Escale n°31 Groenland new

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La glace de mer arctique a progressivement diminué dans les années 1980 et 1990, suivie d'une perte de glace accélérée depuis 2000.

(Source: https://svs.gsfc.nasa.gov/) Crédits: Goddard Space Flight Center de la NASA

De ce fait, quand cette glace fond, l’eau de fonte occupe le même volume que celui occupé par la glace auparavant : le niveau de la mer ne bouge donc pas. Cependant, quand les glaçons sont positionnés à l’extérieur, comme pour le Groenland et l’Antarctique, le niveau de l’eau monte en réponse à la fonte de la glace.&nbsp; Si le Groenland fond complètement, le niveau des océans va monter de 6 mètres et si l’Antarctique fondait complètement, le niveau des océans monterait de 70 mètres.

Carte de l'Arctique, dont les limites sont définies par l'isotherme à&nbsp;10&nbsp;°C&nbsp;du mois de juillet (ligne rouge).

Arctic.svg: User:Sanao with CIA World Factbookderivative work: Bourrichon (d), Public domain, via Wikimedia Commons

Depuis un siècle, les températures ont augmenté de 2,4°C&nbsp;dans l’Arctique contre 0,6°C en moyenne dans le reste du monde.

EXPERIENCE :&nbsp;La fonte des glaces et la montée du niveau des mers.

La mer monte et la fonte des&nbsp;glaces en est en partie responsable.&nbsp; Dans cette expérience, nous allons nous intéresser au rôle de la fonte des glaces : - des continents c’est-à-dire qu’il s’agit des glaciers des montagnes et les calottes polaires, Groenland et Antarctique. - de l’océan c’est-à-dire qu’il s’agit de la glace de mer, que l’on appelle aussi banquise et que l’on trouve, par exemple, au pôle nord dans l’océan Arctique.

Jadis, les mineurs descendaient dans les mines de charbon avec un canari. L’oiseau, par son comportement, les prévenait d’un danger mortel.&nbsp; Les Inuits, en se comparant aujourd’hui au « canari dans la mine », nous alertent sur ce qui se passe chez eux, dans l’Arctique.&nbsp; Le réchauffement climatique accéléré, qu’ils subissent, présage de la gravité environnementale et sociétale à laquelle le reste de la planète pourrait être confronté.&nbsp; L’Arctique est notre sentinelle.

(Source: <a href="https://pixabay.com/">https://pixabay.com/</a>)

EXPERIENCE&nbsp;:&nbsp;La serre.&nbsp;

Matériel nécessaire à la réalisation de l'expérience: - 1 saladier en verre transparent - 2 feuilles de papier noir - 2 thermomètres identiques - 1 lampe puissante - 1 crayon - 1 feuille de papier

Remarque: La feuille de papier noir représente la Terre.

Protocole : - Disposez les deux feuilles de papier noir sur une table. - Posez sur chaque feuille un thermomètre. - Recouvrez l’une des feuilles de papier noir et son thermomètre d’un saladier retourné, celui-ci représente la serre. - Installez ensuite les deux feuilles sous la lampe, qui représente le Soleil. - Observez et notez l’évolution de la température sur la feuille de papier noir et de celle sous le saladier.

Effet de serre Une couche de gaz entoure notre planète Terre. Certains sont des gaz à effet de serre (GES) qui retiennent la chaleur reçue du soleil et permettent ainsi à l’atmosphère de se réchauffer : c’est l’effet de serre. Sans ce phénomène naturel, la vie serait impossible sur Terre. Mais en rejetant d’énormes quantités de GES dans l’atmosphère (dioxyde de carbone ou CO2, méthane, etc.), les activités humaines (industries, transports, chauffage...) ont accentué et accéléré ce phénomène. L’effet de serre augmente et provoque des changements climatiques, dont le réchauffement de certaines régions du globe comme l’Arctique. La cause de ces perturbations n’est donc pas l’effet de serre, mais bien son augmentation trop rapide, liée aux activités humaines.

Quelques rappels pour bien commencer

L'effet de serre&nbsp; A partir de vos connaissances, répondez aux questions suivantes :&nbsp;

1 - Quelle serait la conséquence de l’absence d’atmosphère autour de la Terre ? 2 - De quoi est faite l’atmosphère ? 3 - Qu’est-ce que l’effet de serre ? 4 - Donnez trois exemples de gaz à effet de serre. 5 - Quelle est la température moyenne à la surface de la Terre ? 6 - Quel problème pose le réchauffement climatique ? 7 - Quel est le risque de l'augmentation de température moyenne ?

Ce qui se passe dans l’Arctique nous concerne tous ! Bien que les gaz à effet de serre soient principalement émis hors des régions arctiques, ils provoquent des changements importants dans ces régions.&nbsp; En retour, les modifications de l’environnement arctique ont un impact majeur à l’échelle planétaire.&nbsp; La fonte des calottes polaires contribue à l’élévation du niveau de la mer, la réduction de la banquise entraîne l’accélération du réchauffement de l’atmosphère, la disponibilité et l’accessibilité de nouvelles ressources (pétrole, gaz, poissons…) modifie l’économie mondiale, etc.&nbsp;

Reproduisez sur votre cahier le dessin ci-dessous et complétez-le afin d'expliquer l'effet de serre.

Résultats

Questions:

1- Quelles sont les deux causes de la hausse du niveau des océans ? 2 - Quelle fut l’augmentation de la température dans le monde et en Arctique sur le dernier siècle ? 3- Quels sont les pays riverains de l’Arctique ? 4- &nbsp;En quoi la fonte de la banquise arctique est-elle perçue comme une opportunité par certaines personnes ?

Pour aller plus loin: L'Arctique: le canari dans la mine.

Conclusion

Il y a une montée du niveau de l’eau lorsque les glaçons sont positionnés à l’extérieur du verre, alors que le niveau n’a pas bougé quand les glaçons sont dans le pot.&nbsp; Par analogie avec ce qui se passe dans la nature, il est possible de conclure que la fonte de la banquise (qui correspond aux glaçons positionnés dans le pot) n’influence pas ou très peu le niveau de la mer. En effet, c’est le principe d’Archimède à savoir : comme la glace de la mer flotte, elle a déjà déplacé un volume d’eau de mer dont le poids correspond au poids du glaçon.

Matériel nécessaire à la réalisation de l'expérience: - 2 pots en verre - de l’eau liquide - 4&nbsp;glaçons - 2 lames pour servir de support pour poser les glaçons - 1 règle - 1 feutre

Escale n°31: Quelle est l'évolution de l'Arctique dans le cadre du changement climatique et son impact sur le reste du monde ?

Cycle 4

Sébastien Appert Latitude 21 Sandrine Esquirol-Paquerot Académie de Dijon

(Source: <a href="https://fr.wikipedia.org/">https://fr.wikipedia.org/</a>)

Protocole : - Remplissez les deux pots avec de l’eau sans aller jusqu’à ras bord. - Dans l’un des deux pots, ajoutez deux glaçons. - Dans l’autre, placer les deux lames, qui servent de support aux glaçons, au-dessus afin qu’elles surplombent le pot, puis positionnez dessus&nbsp;deux glaçons. - Notez avec le feutre le niveau atteint par l’eau dans chacun des pots. - Attendez jusqu’à la fonte complète des quatre glaçons. - Avec le feutre, notez le niveau atteint&nbsp;par l’eau dans chacun des pots à la fin de l’expérience et mesurez la montée du niveau de l’eau.

Thermomètre situé sous le saladier

Thermomètre situé sur la feuille noire

Message de l'équipage

Il fait plus chaud sous le saladier.&nbsp; Les feuilles noires absorbent la chaleur du Soleil, comme le fait la surface de la Terre.&nbsp; Sans serre une partie de la chaleur repart. La serre laisse passer la lumière du Soleil mais la chaleur reste piégée à l’intérieur : il fait chaud.

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