Escale n°37 montée niveau océan new

Escale n°37: Comment comprendre et appréhender la montée du niveau des océans ?

Micronésie Marshall

Cycle 4

Sandrine Esquirol - Paquerot
Académie de Dijon

Message de l'équipage

Source: wikipedia.org

ACTIVITE 1: Se projeter dans l'avenir.

Document 1 : A quoi ressemblera la planète dans 50 ans ?

Source : Document adapté à partir du site Web MtaTERRE (http://www.mtaterre.fr/dossiermois/archives/chap/1202/Des-paysages-modifies-par-la-montee-des-eaux)

Source : Document adapté à partir du site Web MtaTERRE (http://www.mtaterre.fr/dossiermois/archives/chap/1202/Des-paysages-modifies-par-la-montee-des-eaux)

ACTIVITE 2: Pourquoi le changement climatique cause-t-il peu à peu une élévation du niveau des océans ?

Document 1 : 2 différents types de réserves d’eau à l’état solide.

Sur les océans: la banquise* et les icebergs*

Sur les continents: les glaciers*

La banquise est une étendue de mer gelée formée durant l'hiver polaire, lorsque la température de l'eau de mer descend en dessous de -1,9°C.

Un glacier est une masse d'eau douce glacée, bloquée dans une vallée où la température est assez basse.

Expérimenter : la fusion de la glace
Réalisez les expériences proposées, ci-après, pour répondre au problème posé : Qu’est-ce qui fait vraiment monter le niveau des océans? La fusion de la banquise ? La fusion des glaciers ?

Hypothèse A : avec le changement climatique, la banquise fond et fait monter le niveau des océans…

Expérience 1 :
-Faire flotter un gros glaçon dans l’eau d’un récipient rempli d’eau à ras-bord.
-Imaginer et dessiner le résultat attendu.
-Observer et mesurer une possible montée des eaux.
Le glaçon joue ici le rôle de la banquise.

Réalisez un compte-rendu de votre expérience.

Hypothèse B : avec le changement climatique les glaciers sur les continents fondent et s’écoulent dans les océans, ce qui fait monter le niveau …

Expérience 2 :
-Déposer un gros glaçon sur un îlot de pierres.
-Imaginer et dessiner le résultat attendu.
-Observer et mesurer une possible montée des eaux.
Le glaçon joue ici le rôle d’un glacier.

Réalisez un compte-rendu de votre expérience.

ACTIVITE 3: Comprendre et simuler la montée des eaux pour l’anticiper.

Document 1 : Le cas des Tuvalu.

Tuvalu sous les flots. Quand on parle de « Tuvalu » on entend généralement toute la région Pacifique qui s’étend entre les îles Marshall, Christmas (Kiritimati) et les Fiji. A gauche, inondation dans la capitale, Funafuti. A droite, comme un mauvais présage, le 28 février 2006, une marée exceptionnelle a recouvert la pelouse du centre météorologique de Funafuti. Document Dr. Mark Hayes. Neuf îles et 11000 habitants sont concernés par la montée des eaux et devraient être évacués. La nouvelle Zélande et l’Australie discutent encore de la manière dont ils vont gérer ces réfugiés.

(Source : http://www.astrosurf.com/luxorion/sysol-terre-ecolo4.htm)

Document 2 : Le cas de l'île d'Arz.

Simulation réalisée par le Shom d’un cycle de marées de coefficient 108 sur l’île d’Arz, dans le Morbihan (pleine mer en haut, basse mer en bas).
À gauche, l’état du littoral sans élévation du niveau des mers.
À droite, simulation d’une élévation de 1m, basée sur le scénario moyen de montée des océans à 100 ans établi par le GIEC.