Escales n°26 et n°28 new

Document 2 : Les sources de pollution.

Approximativement 80% des déchets marins proviennent des terres, on y trouve tout ce que l’industrie peut produire en plastique. En effet, si l’industrie des matières plastiques s’est massivement développée depuis plus d’un demi-siècle, c’est justement à cause des qualités de résistance de ces produits&nbsp;; et pour ces mêmes raisons, cela pose un problème massif de pollution des océans. 

Ainsi, s’ils ne sont pas retraités, ces déchets prennent des décennies, voire des siècles pour se décomposer (estimé entre 500 et 1000ans). Les plastiques ont ensuite des composés toxiques qui peuvent ensuite entrer dans le corps des organismes qui se nourrissent de la matière plastique.

De plus, en Asie du Sud, l’industrie grandissante de la démolition navale est devenue une source importante de débris marins et de pollution par les métaux lourds dans les zones côtières adjacentes. 

Escale n°26: En quoi Clipperton est-il symptomatique de la pollution plastique en mer ?&nbsp;

Source: <a href="https://www.lelivrescolaire.fr/">https://www.lelivrescolaire.fr/</a>

Le message de l'équipage

Activité 1 : Les déchets marins et la vie marine.

Document 1 : Estomac d’un albatros du sanctuaire hawaïen de l’atoll de Kure (USA).

Source :&nbsp;Cynthia Vanderlip, dans le rapport du Groupe de travail déchets en milieux aquatiques&nbsp;- Grenelle de l’Environnement -7 mai 2009&nbsp;

La question est d’autant plus importante que les chercheurs estiment que si rien n’est fait pour améliorer la gestion des déchets dans les années à venir, on prévoit un décuplement de la quantité de plastique déversée dans la mer d’ici 2025.

Source: <a href="https://pixabay.com/">https://pixabay.com/</a>

Activité 2 : Les gyres de plastiques.

Document 2 : les plastiques dans les océans.

Des calculs montrent que les déchets plastiques produits en 2010 par 192 pays (soit la quasi-totalité des pays reconnus par la communauté internationale) représentaient environ 275 millions de tonnes (soit 11% de la quantité totale des déchets), dont 4,8 à 12,7 millions e tonnes sont déversés dans les mers du monde entier.

En 2012, la production de plastique a atteint 288 millions de tonnes, soit une augmentation de 620% depuis 1975. Gros consommateur, un américain moyen produit environ 2 kg de déchets par jour, dont 13% sont en plastique.

Les quantités de plastiques qui terminent leur route dans les océans seraient de 10 à 1000 fois plus importantes que la masse des débris concentrés dans les gyres ou ailleurs dans la mer. Où passe le reste&nbsp;?

Questions pour l'activité 3

1 - Quelle est l’origine des microbilles de plastique que l’on retrouvera dans du sable de plage ou bien dans les océans ?

2 - Comment se décomposent les plastiques dans la mer?&nbsp;

3 - Quelles peuvent-être les conséquences sur l'Homme de la mauvaise gestion des déchets plastiques ?

Questions pour l'activité 2

1 - Décrivez la photographie du document 1.&nbsp;&nbsp;

2 - D’où proviennent ces objets qui flottent ?&nbsp;&nbsp;

3 - Comment ont-ils pu arriver dans l’eau ?&nbsp;

4 - Quels sont les différents types de pollution de la mer?&nbsp;

5 - Pourquoi le plastique pose tant de problème?&nbsp;&nbsp;

6 - Comment pouvez-vous contribuer à faire évoluer cette situation ?&nbsp;

Escale n°28: Quel est l'impact des déchets sur l'environnement ?&nbsp;

Source: <a href="https://fr.wikipedia.org/">https://fr.wikipedia.org/</a>

Questions pour l'activité 1

1 - Comment pourriez-vous réduire les déchets dans votre famille ?

2 - En vous aidant des informations précédentes, de quel pourcentage pourriez-vous réduire votre production de déchets (en kg) dans votre famille ?

Nous recevons 35 kg de prospectus en moyenne par an et par habitant dans nos boîtes aux lettres. Cependant, 15% des foyers refusent de recevoir ces prospectus, ce qui représentent 130&nbsp;000 tonnes de papier économisé et en moins à traiter.

Imprimer recto-verso permet de réduire sa consommation de papier de 6 kg/hab/an. Fabriquer son propre compost permet de réduire de 70 kg/hab/an les déchets qui partent à la poubelle.

La biodiversité est-elle impactée par la pollution microplastique ?

Source: <a href="https://pixabay.com/">https://pixabay.com/</a>

L'histoire des microfibres

Source: The Story of Stuff Project sur Youtube

Activité 3 : Les microbilles de plastique.

Document 1 : Définition et impacts sur l'environnement.

Un grand nombre de produits cosmétiques (exfoliants, savons, dentifrices) et de produits ménagers contiennent des microbilles de plastique, parfaitement rondes et lisses et de 1 mm de diamètre ou moins. Elles sont si petites qu'il est parfois impossible de les voir à l'œil nu, mais peuvent néanmoins constituer jusqu'à 10 % du volume. Rejetées dans les eaux de lavage, elles traversent les filtres des usines de traitement des eaux usées à cause de leur petitesse. Elles filent alors vers les rivières, les lacs et les océans. Ces microbilles sont soupçonnées d'induire des nuisances durables pour la faune et la flore marines. En effet, le polyéthylène qui les constitue a la propriété d'attirer à lui des micro- organismes (bactéries, virus).&nbsp;

Activité 2 : Les sources de pollution marine.

Document 1 : Photographie d'une grande zone d’ordures.

Source: The Great Pacific Garbage Patch (http://www.nationalgeographic.org/)&nbsp;

«&nbsp;Déplacée parfois à des milliers de kilomètres de son lieu de rejet au gré des courants, la bille de plastique peut ainsi jouer le rôle de vecteur de microbes d’un bout à l’autre de la planète, avec le risque de déséquilibrer des milieux naturels&nbsp;», explique François Galgani, chercheur à l’Ifremer.

Il y a également des impacts avec des animaux qui sont piégés dans certains débris et d’autres qui ingèrent les microparticules de plastique décomposé. Tous ces éléments contribuent à contaminer la chaîne alimentaire.&nbsp;

La fragmentation du plastique se fait de manière principalement mécanique. Les chocs répétés «&nbsp;découpent&nbsp;» les matières plastiques en morceaux de plus en plus petits, jusqu’à devenir invisibles à l’œil nu. Cette fragmentation est parfois tellement importante qu’il paraît totalement illusoire de vouloir nettoyer l’eau. «&nbsp;La seule solution possible pour réduire leur impact est de réduire cette pollution&nbsp;», insistent les chercheurs.

Complément d'informations

Source: Fondation Tara Océan sur Youtube

Questions

1) Qu’est-ce qu’un plastique&nbsp;? 2) Combien de tonnes de plastique ont été produits, en 2014? 3) Sur les 62 millions de tonnes de plastique produits en Europe combien de tonnes sont collectées? Quel pourcentage est recyclé ou valorisé? 4) Pourquoi y a-t-il des zones, où les plastiques restent très concentrés, dans les océans&nbsp;? Pourquoi les plastiques ne partent-ils pas plus loin&nbsp;? 5) Qu'est-ce que le septième continent? 6) Pour quelles raisons est-ce un souci de retrouver des plastiques en milieu marin? 7) Pourquoi les scientifiques disent que l'être humain est indirectement concerné par le problème des plastiques en milieu marin? 8) Pourquoi les scientifiques s’intéressent-ils aux bactéries sur les plastiques&nbsp;? 9) Qu'est-ce que la la biodétérioration? 10) Est-ce qu’un micro plastique est plus dangereux, plus toxique qu’un macroplastique&nbsp;pour la faune marine?

1 - Nommez quelques-uns des objets que vous voyez sur la page de gauche.

2 - De quel type d’objets s’agit-il ?&nbsp;

3 - Comment ont-ils pu arriver dans le ventre de l’oiseau?&nbsp;

Source : Wikipédia - Pollution: A&nbsp;<a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Mute_Swan">Mute Swan</a>&nbsp;has build a nest using plastic garbage. Photo by me on 28/5-2005

Les opérations sont effectuées sur les plages, générant des éclats de peinture, de ferraille de fer et d’autres types de déchets solides non-dégradables qui se retrouvent souvent dans la mer.

Les activités liées au tabac sont également à la tête du classement quand il s’agit de sources de déchets marins. Selon une étude américaine publiée dans la revue Sciences en 2015, 192 pays déversent 9,1 millions de tonnes de plastique dans les océans.

Ce volume pourrait atteindre 80 millions de tonnes en 2025, si le recyclage ou l’utilisation du plastique ne sont pas améliorées d’ici là. Dans certaines régions touristiques de la Méditerranée, plus de 75% de la production annuelle de déchets sont générés au cours de la saison estivale.

(Source : http://lehuitiemecontinent.blogspot.ch/)&nbsp;

Questions pour l'activité 4

1 - Décrivez l’évolution de la production de déchets entre 1960 et 2010, en choisissant quelques valeurs significatives.

2 - Comment pourriez-vous expliquer cette évolution ?

3 - Quelle aurait-été la production de déchets en 2010 si la hausse avait continué au même rythme (de 1990 à 2000) ?&nbsp;

4 - De quel pourcentage chaque habitant a-t-il pu réduire aujourd'hui sa production annuelle de déchets grâce à l'inversion de la tendance en 2000 par rapport à sa production estimée si elle avait continué d'augmenter ? (on supposera également que la baisse amorcée en 2000 s'est poursuivie régulièrement jusqu'à aujourd'hui).

Sébastien Appert Latitude 21 Sandrine Esquirol-Paquerot Académie de Dijon

Activité 1 : Chiffrer les déchets.

Document 1 : quelques chiffres.

En France, nous produisons en moyenne 1 kg de déchet par jour et par personne (contre 2 kg pour un américain), soit deux fois plus qu’il y a 40 ans.

En 2008, 7 kg par personne de produits alimentaires encore emballés ont été jetés (Source&nbsp;: ADEME)

250 g de doses uniques de café correspondent à 10 fois plus d’emballages en poids qu’un paquet de café moulu de 250 g.

Les jus de fruits dans les briques en carton plutôt que dans des bouteilles en verre permettent de réduire les déchets de 31 kg/an (pour un ménage de quatre personnes).

Les lingettes et essuie-tout sont des produits à usage unique qui peuvent produire 3 à 6 fois plus de déchets que les produits traditionnels (serpillière, torchons) et coûtent en moyenne 35 euros de plus.

1 - Quelle a été la masse totale des déchets produits en 2010 par les 192 pays ?

2 - Quelle était la production de plastiques en 1975 ?

Activité 4 : Evolution dans le temps.

Il n'y a pas de passagers sur le vaisseau Terre. Nous sommes tous des membres de l'équipage.

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