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MISSION 1Loading...
-Outils plan mathématiques_ Circonscription de Sannois-
LEVEL 1
Louise et Camille ont fait des clafoutis aux cerises. Dans sa recette, Louise a mis 250g de sucre.
Camille, affirme que son clafoutis est moins sucré puisqu’elle a mis 11g de sucre vanillé et 220g de sucre en poudre.
A-t-elle raison ?
Camille, affirme que son clafoutis est moins sucré puisqu’elle a mis 11g de sucre vanillé et 220g de sucre en poudre.
A-t-elle raison ?
Le clafoutis est un plat sucré à base de cerises, mais on peut aussi y mettre d'autres fruits.
Le clafoutis le plus sucré est celui qui contient le plus de sucre.
Il est question de quantités.
Louise a utilisé 250 grammes de sucre.
Mais tiens !
Quelle quantité de sucre Camille a-t-elle utilisé ?
Quelle quantité de sucre Camille a-t-elle utilisé ?
Il est écrit qu'elle a utilisé 11 g et 220 g. Je recherche le tout. Je rassemble les deux parties.
Je fais donc une addition.
11 + 220 = 231
11 + 220 = 231
Camille a donc utilisé 231 g de sucre.
Voilà ! A présent je peux comparer les deux quantités !
Qui en a le plus/ qui en a le moins ? Louise en a 250g, elle en a le plus. Donc ...?
Je peux représenter cette recherche autrement !
Je vois que la quantité de sucre de Louise est plus grande que la quantité de sucre de Camille. Donc... ?
Envie de cuisiner ?
LEVEL 2
Combien faut-il de cubes pour construire sur le même modèle un empilement dont la colonne centrale contiendrait 10 cubes ?
