This book displays my skills in using Reds.

MY BOOK WITH REDS

Pop art red

Iniciação ao VSDC; Gerir um projeto de vídeo; Adicionar elementos multimédia; Posicionar, dividir e cortar clips de vídeo; Gerir blocos e camadas na linha de tempo; Criar um slideshow; Aplicar efeitos de vídeo e áudio; Gerir cenas; Capturar da Câmera ou da tela

Trabalho autónomo: 1. Concluir o desenvolvimento do trabalho final, com os recursos produzidos na formação.&nbsp; Duração prevista da apresentação do seu trabalho final - até 10 minutos.

Trabalho autónomo: 3. Instalar o&nbsp;<a href="https://screencast-o-matic.com/">ScreenCast o Matic</a>

Centro de recursos do professor&nbsp;(Padlet de aplicações) Ferramenta "Selfie for teachers" Demonstração: Quizziz Apresentação e demonstração da ferramenta Screencast O Matic

Trabalho autónomo: 1. Criar no Google formulários um questionário, de avaliação&nbsp;de um determinado conteúdo da sua área disciplinar ou de autoavaliação.&nbsp;

Autoavaliação

Questionário sobre filme

Demonstração da utilização do Moodle para: definir tópicos e separadores; utilizar a atividade Livro e o recurso ficheiro; métodos de inscrição na disciplina. Demonstração da utilização de algumas ferramentas de criação de recursos educativos digitais (puzzles, palavras cruzadas...) Apresentação e demonstração da ferramenta ThingLink Ferramenta Canva

Trabalho autónomo: 1. Criar, usando ferramentas RED no mínimo, dois recursos,&nbsp;no âmbito de&nbsp;temática(s)/ conteúdo(s) da sua disciplina e/ou&nbsp;outra relacionada com a atividade profissional.

21st century digital skills

Prepositions of time

Trabalho autónomo: 3. Reflexão DigCompEdu

SELFIEforTEACHERS_Certificate.pdf

Trabalho autónomo: 4. <a href="https://www.videosoftdev.com/pt/free-video-editor/download">Instalar o software VSDC</a>

Exploração de ferramentas de criação de RED: EBooks; Galerias virtuais; Genially (Criar imagens interativas com colaboradores)

Trabalho autónomo: 1. De acordo com as aprendizagens obtidas e práticas utilizadas e/ou desenvolvidas deverá&nbsp;planificar um projeto (uma aula ou várias), para utilização com os alunos,&nbsp;que envolva a utilização/criação de RED, promovendo a utilização das tecnologias digitais no processo de ensino aprendizagem.

Exploração de ferramentas digitais: leitura de QR Codes; criação de Avatares e&nbsp;ferramentas online que permitam a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e interativo para registar, guardar e partilhar conteúdos multimídia (por exemplo: Padlet

Trabalho autónomo: 1. &nbsp;Lero QR Code apresentado para aceder ao Padlet da formação 2. Instalar e testar um leitor de QR codes.

Demonstração do funcionamento e utilidade do Padlet. Exemplos de Padlets e seus conteúdos. Demonstração do funcionamento e utilidade de ferramentas de criação de mapas mentais. Demonstração do funcionamento e utilidade da ferramenta&nbsp;Canva.

Trabalho autónomo: 1. Pensar que atividade pretendem realizar com os alunos que possam utilizar a ferramenta Padlet.&nbsp;

OUR ONLINE WORLD

Ação de Formação 1363- Capacitação Digital de Docentes - Nível 2 (T4)

Diário de Aprendizagem

Maria Fernanda Ferreira Carmelo out-dez 2022

Recursos Educacionais Digitais utilizados: Avatar Maker Padlet QR Code MindMeister Crosswordlabs Wordwall Thinglink Ebooks ScreenCast o Matic VDSC

PADLET DA FORMAÇÃO

Trabalho autónomo: 2. Selecionar uma ferramenta para organizar o trabalho desenvolvido ao longo da formação.

Traditions in the UK

Trabalho autónomo: 2. Criar um&nbsp;recurso educativo usando a ferramenta ThingLink.

CELEBRATIONS AND TRADITIONS IN UK

Trabalho autónomo: 3. Pensar numa aula ou atividade que englobe a utilização de recursos educativos digitais.

PLANIFICAÇÃO ATIVIDADE.pdf

Explicação de atividade usando SreenCast o Matic

Trabalho autónomo: 2. Autenticação na página do&nbsp;MindMeister,&nbsp;GitMind, Popplet&nbsp;ou outra; Criar um mapa mental para esquematizar as 6 áreas e respetivas 22 competências do DigCompEdu.

Mindmeister DigCompEdu Trabalho feito em parceria com a Professora Daniela Gomes

Trabalho autónomo: 2. Continuar o desenvolvimento do trabalho final -&nbsp;trabalho desenvolvido ao longo da formação (tipo diário de aprendizagem).

Diário de Aprendizagem feito no Book Creator

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