CORPO E MOVIMENTO TARDE

CORPO E MOVIMENTO

TURNO DA TARDE

JULHO DE 2021

VAMOS VER COMO FORAM AS DESCOBERTAS COM O CORPO E MOVIMENTO DO TURNO DA TARDE?

O tema corpo e movimento – o descobrimento do corpo na educação infantil se justifica pela necessidade de enfatizar, a partir de observações, a necessidade de a criança conhecer as funções de seu corpo e estabelecer relações de movimento que pertencem ao indivíduo em sua totalidade, revelando sentimentos, emoções, experiências vivenciadas por ela assim como a importância de criar hábitos e atitudes integradas ao corpo, possibilitando a construção da personalidade e da identidade; em outras palavras, se redescobrir. (JARDIM E GAVA)

Esse mês foi de grandes desafios para nossas crianças, e como o tempo colaborou e nossa área verde precisa ser explorada, as turmas se reuniram para realizar as propostas juntas.

Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade. Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, elas se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.

PÉ DE LATA PARA TREINAR O EQUILÍBRIO

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Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a submissão. Assim, a instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo

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CAMA DE GATO

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A criança responde às impressões que as coisas lhe causam com gestos dirigidos a elas.
Henri Wallon

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MUITO FOLEGO PRA SOPRAR ESSA BOLINHA ATÉ O FINAL DO CAMINHO

“A saúde da criança durante toda a vida vai depender de como nos portamos em sua proximidade. As tendências que a criança desenvolve dependem de como nos comportamos perto dela.”
Rudolf Steiner

“Ouça e você esquece; veja e você lembra; faça e você entende.”
Rudolf Steiner

EQUILÍBRIO DE DIVERSAS FORMAS, PARA DESAFIAR ESSAS CRIANÇAS

"A EXPERIÊNCIA DE UMA CRIANÇA NÃO CABE NUMA FOLHA A4."

Holm sugere sobre como as
professoras deveriam
pensar e agir frente aos
materiais: “Abra a mente
para o uso dos materiais
inusitados. São inúmeros os
materiais
disponíveis num mundo
aberto a várias
interpretações”.

OBSTÁCULOS COM BAMBOLÊS