Кой не помни историята за онзи разсеян дядо, дето тръгнал за Златица, па си изгубил ръкавица?...Ето това ще му се случи отново!
Учениците от IVв клас на СУ "Нешо Бончев" - град Панагюрище ще ви припомнят тази история. В ръкавичката ще се намери място за всички. Забавлявайте се с нас :)

Прозата и поезията на Елин Пелин за деца се чете с удоволствие от малки и големи. Написана в духа на народната приказка,"Дядовата ръкавичка" е изпълнена с хумор. Тук се разкрива един пъстър свят от забавни герои. Разказва се за онази вълшебна ръкавичка, в която един след друг се настаняват на топло различни горски обитатели и се унасят в сладки приказки, без да знаят какво ги чака...

" Тръгнал дядо за Златица
изгубил си ръкавица..."

Ръкавичката в IVв.pdf

Дейност 1

Етап  описание

Ефективно четене, запознаване и разбиране на съдържанието на приказката;
Въпроси/дискусия. 

Попитай и отговори – въпроси и отговори по съдържанието на приказката.

Осъзнаване на смисъла: изследване съдържанието на дадената ситуация и търсене вариант на решение. 

Loading...

Loading...

Дейност 2

Loading...

*  Какво бихте променили в съдържанието на приказката, ако бяхте неин автор? Защо? Какви са според вас последиците от действията, които бихте предприели?
* Оцветете ръкавичката. В прозорчето нарисувайте героя или част от него, който ви харесва най-много.
* Напиши синкуей.
*  Как се чувствахте този час? Оцветете човечето, което отразява вашето състояние.

Loading...

Етап  изследване

Loading...

Loading...

Loading...

*     Дискусионни въпроси, на които групата да отговори, или проблеми, които тя да разреши.
*     Дава се на учениците да мислят по двойки, а след това записват своя избор. Накрая всяка двойки споделя решението си с целия клас, като аргументира своя избор.

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

Дейност 2.2. ЕТАП  ИЗСЛЕДВАНЕ  – ПЕРСОНАЛНА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ    

Дейност 3

Комикси

Комикса като изкуство
Запознаване с уеб инструмент за направа на комикс;
Рисуване на комикс – екипна работа.

Драматизация

Дейност 4

Драматизацията е интерпретация на художествен текст, която намира конкретно проявление под формата на театър, музикални сцени или куклен театър, в зависимост от потребностите и възможностите на учениците. Прилагането на драматизация в процеса на обучение спомага за развитието както на репродуктивното и творческото мислене, така и на творческите способности и въображение.