los Fundamentos y enfoques pedagógicos y didácticos de la Educación Inicial.

Los Fundamentos y enfoques pedagógicos y didácticos de la Educación Inicial.

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"Lo que se les de a los niños, los niños daran a la sociedad."

La filosofía como ciencia intenta sustentar de manera crítica, reflexiva y racional la manera en la que los seres humanos se comportan, dentro del campo educativo. Busca reflexionar acerca de las bases o significados formativos y/o existenciales de la educación.&#160;

Relación entre filosofía y educación

Es importante mencionar que la filosofía intenta descubrir el significado del leguaje educativo que utilizan los teóricos y la influencia que tiene este dentro del proceso educativo.&nbsp;

Fundamentos 

Fundamentación Psicobiológica

El currículo tiene una función dinamizadora ya que cambia según el contexto el cual se relaciona con la aplicación del mismo&nbsp; Diaz-Barriga, F. y otros (2011) en su Metodología de diseño curricular establecen cuatro etapas del currículo:

&nbsp;Referente curricular y sus fundamentos

La realización de documentos que otorguen una base teórica a la Educación Inicial permite fundamentar todos los agentes que intervienen en la educación de los párvulos. Además, es indispensable analizar los currículos Educación Inicial 2014 y el Currículo Integrador de Preparatoria 2016, porque estos son indispensables para la comprención de la sistematización pedagógica y didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Enfoques y fundamentos del diseño del currículo de Educación Inicial y Preparatoria - ECUADOR

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Los Fundamentos y enfoques pedagógicos y didácticos de la Educación Inicial.&nbsp;

Autores: Maria Jose Pastrano Ana Neacato Vanesa Díaz Katty Gallegos Josselyn Cumbal

Los fundamentos sociológicos son los que explican la integridad del ser humano, como se relaciona con los diferentes ámbitos basándose en el estudio de la ciencia respetando las diferentes culturas, razas o etnias que enfatizan en la relación entre la escuela y la familia. La&nbsp;Sociología&nbsp;es una ciencia social en la que el individuo es objeto de estudio desde distintas visiones. En el programa se define lo que es, su historia y las distintas escuelas, también se presenta las herramientas que ayudan a su desarrollo dónde es importante el apoyo de los progenitores para que pueda ir desarrollando sus conocimientos.

Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva de Feuerstein.

El juego permite el adiestramiento de funsiones fisiológicas y psiquicas; mientras que el arte busca el desarrollo de la senciblidad, práctica de expresión y el desarrollo de capacidades creadoras.

La&nbsp;sociología de la educación&nbsp;es una perspectiva para el análisis del fenómeno&nbsp;en el ámbito educativo&nbsp;que utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la&nbsp;sociología&nbsp;para entender la&nbsp;educación&nbsp;en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto social de la&nbsp;educación. La socialización del niño con el entorno, conocer el comportamiento humano y como es la influencia social con la educación.

Sociología de la Educación | ¿Qué es? | Pedagogía MX

Etapas del currículo: diseño, desarrollo y evaluación&nbsp;

El diseño curricular es el currículum pensado, como lo denominan algunos autores; es el plan que se concibe, en el que queda reflejado el enfoque educativo que se desea". ( Ortiz, 2014 p. 43) Todos los programas curriculares deben tener organización y coherencia en los elementos que lo componen, es decir debe existir sincronía entre:

Figura 4: Sincronía de elementos necesarios que facilitan obtener un programa curricular de calidad. Fuente: Ortiz, 2014. p. 44.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DE EDUCACION INICIAL

1.-Reconoce la atención temprana como un propósito fundamental que fortalecer la responsabilidad de padres y madres como los principales educadores. 2.-La calidad de la educación está directamente relacionada con la calidad del educador. 3.-Solventa las necesidades, intereses y diferencias que presentan los niños conforme a su edad cronológica. 4-El educador toma en cuenta las ideas del niño y brinda oportunidades para ponerlas a prueba. 5.- A un niño valorizado le corresponde un maestro valorizado por su institución y comunidad. 6.-La vincularidad se coloca como centro del aprendizaje con la relación docente-alumno y también el contacto armónico entre niños y niñas.

La palabra antropología viene del griego anthropos que significa “seres humanos” y logos que significa “conocimiento”, nace como una rama de la filosofía que estudia la historia de la diversidad humana.

La antropología se encarga del estudio del sujeto dentro de su entorno social y comunidad que involucra la cultura. El objeto de estudio son los rasgos biológicos y culturales que caracterizan a los seres humanos.

Antropología de la Educación

Determina tres modelos en la fundamentación psicológica:

Fundamentos De La Psicologia

Fundamentos y enfoques pedagógicos y didácticos de la Educación Inicial 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Referente curricular y sus fundamentos 1.1. Fundamentación filosófica 1.2. Fundamentación sociológica 1.3. Fundamentación psicobiológica 1.4. Fundamentación antropológica 1.5. Fundamentación pedagógica 1.6. Fundamentación psicológica 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Etapas del currículo 3. Bibliografías

Además, la filosofía como fundamento de la educación es una&nbsp;disciplina que orienta y ofrece en su&nbsp;guía teórica “la unidad de pensamiento que tiene que dar coherencia a las diferentes respuestas que se ofrezcan a todas las esferas del proceso educativo” (Chávez, 2003, 10).

Según Logroño (2012), “el Referente se enmarca en el desarrollo de la sensibilidad para lograr un conocimiento de su yo interior profundo que le permita actuar con valores, ética en el medio social y conseguir un sentido de trascendencia. La sensibilización, es decir, el despertar positivo de la sensibilidad hacia sí mismo, promueve la sensibilización hacia el mundo que rodea al individuo, hacia el mundo y hacia los otros individuos”. (p. 113)

El currículo para ser elaborado y válido obligatoriamente tiene que estar contextualizado; por tanto, para guiar al infante es importante conocer aspectos como sus creencias, grupos de relación, costumbres, etc.

HISTORIA Y FUNDAMENTO DE LA PSICOLOGÍA

En los primeros años de vida, el niño construye sus conocimientos, siendo el primer actor en el aprendizaje, ya que va adquiriendo conocimientos para ponerlos en práctica de manera creativa. Para que el docente pueda motivar el aprendizaje y desarrollar los conocimientos de cada niño debe comprender como se forman los conocimientos, a que leyes o currículo basarse para un a educación óptima e integral.