Book Creator | IC Lepido - Scuola secondaria di primo grado

La nostra scuola

L’Istituto Comprensivo “M. E. Lepido” ha assunto nel corso degli anni una sua specifica connotazione nel panorama reggiano grazie alla capacità di riqualificare l’offerta formativa alla luce dei cambiamenti in atto nella nostra società e nel territorio in cui opera. Attento a cogliere i mutamenti della richiesta di formazione sollecitati dai cambiamenti della politica scolastica, il nostro istituto ha saputo gestire la complessità del cambiamento.
Ha accolto le nuove istanze formative, rispondendo alle esigenze del territorio e alle sollecitazioni derivanti dai nuovi indirizzi dell’istruzione.

Il nostro Progetto di scuola pone al centro i bisogni formativi degli alunni, insieme alle aspettative della società e alle esigenze delle famiglie.

L’apertura al territorio è sostanziata anche dalle proposte pomeridiane opzionali inserite nel progetto “Operazione Scuola Aperta” (iniziative culturali e sportive realizzate in collaborazione con il Comune e con alcune società ospitate nei locali della scuola).

Una scuola aperta al dialogo e intesa come luogo educativo condiviso, dove il senso di responsabilità pedagogica e di appartenenza sono propri di tutti coloro che interagiscono e partecipano. Una scuola, quindi, che non può prescindere dall’alleanza e dall’interazione funzionale con la famiglia e con l’extra scuola.

Per una visione approfondita dei temi di seguito proposti consultare il PTOF 2022-25 sul sito della scuola

Modello organizzativo didattico

Tempo scuola

Le attività didattiche del mattino sono proposte secondo un modello di 30 ore settimanali. Pertanto, dal lunedì al sabato le lezioni iniziano alle ore 8.05 e terminano alle 13.05.

· Ingresso: ore 8.00
· Intervallo: dalle ore 11.00 alle ore 11.10

È presente nella nostra scuola anche un modello di settimana corta, in risposta ad un bisogno presente nel territorio e per offrire alle famiglie la possibilità di opzione di orario. Le attività curricolari saranno concentrate dal lunedì al venerdì. Le lezioni iniziano alle ore 8.05 e terminano alle 14,05. È previsto un doppio intervallo.

In tutte le classi viene impartito l’insegnamento di una seconda lingua comunitaria oltre all'inglese: francese o tedesco.

Gli alunni iscritti all’Indirizzo musicale svolgono tutte le lezioni di pomeriggio, secondo un orario concordato a inizio anno con i docenti.

Inclusione scolastica

La promozione di una cultura inclusiva rappresenta uno dei valori fondanti della nostra scuola e passa per un’attenta organizzazione del contesto volto a favorire l’inclusione degli alunni in tutte le situazioni in cui emergano bisogni particolari (alunni stranieri, diversamente abili, nomadi), nel rispetto dell’identità e delle caratteristiche culturali di ciascuno.
Vengono elaborati piani personalizzati, concordati con le famiglie, per alunni con Disturbo Specifico di Apprendimento o con Bisogni Educativi Speciali. È attivo, all’interno della scuola, uno “sportello” di ascolto psicopedagogico fornito da Amici di Gancio Originale a supporto di tutti gli alunni.

Alunni diversamente abili
L’inclusione degli alunni diversamente abili è programmata attraverso un iter che prevede i seguenti momenti:

- Colloqui con i maestri della scuola di provenienza, con i genitori e con gli operatori specialistici territoriali
- Definizione dei criteri d’inserimento in una classe la cui composizione possa favorire lo sviluppo delle potenzialità dell’alunno
- Assegnazione del docente di sostegno alla classe per un numero di ore ritenute idonee (nei limiti del monte-ore fornito dall’U.S.P.)

Alunni stranieri
L'inclusione degli alunni stranieri avviene attraverso la programmazione di percorsi personalizzati, in collaborazione con le famiglie e gli enti preposti presenti nel territorio.
Vengono attivati:

- Momenti di accoglienza
- Laboratori di italiano L2, graduati per fasce di livello condotti da insegnanti della scuola e da facilitatori linguistici di Officina Educativa (servizio comunale)
- Laboratori espressivi in orario extrascolastico presso i centri culturali del territorio

Nel PAI (Piano Annuale per l'Inclusione) vengono sintetizzate tutte le azioni relative alle buone pratiche

Formazione delle classi

L’ambiente classe costituisce la base in cui gli studenti acquisiscono gli elementi essenziali del Sapere - Saper fare - Saper essere.

I criteri di formazione sono validi per tutte le classi a prescindere dalla scelta del modello orario, della seconda lingua comunitaria, dall’opzione di avvalersi o meno dell’insegnamento della religione cattolica e dal superamento della prova attitudinale per l’indirizzo musicale.

In seguito ai colloqui effettuati con gli insegnanti della scuola primaria, funzionali al passaggio delle informazioni, e una volta recepito dalla scuola di provenienza il “fascicolo personale” dell’alunno, si procede alla formazione delle classi.

Criteri

Garantire il principio dell'equieterogeneità rispetto ai seguenti criteri:

- livelli di apprendimento, di socializzazione e di padronanza della lingua italiana

- presenza di alunni con bisogni educativi speciali

- suddivisione numerica tra i due sessi

Articolazione dell'offerta formativa

Le attività formative, prettamente curriculari ed extracurriculari si inseriscono nell’ambito della Programmazione Educativa di Istituto, e caratterizzano un Progetto di scuola che pone al centro i bisogni di formazione degli alunni, le esigenze della famiglia e le aspettative della società, oggi sempre più diversificate e articolate.
Il potenziamento dei saperi degli studenti passa attraverso la piena attuazione dell’offerta formativa, la quale è garantita dall’apertura della comunità scolastica al territorio attraverso il pieno coinvolgimento delle istituzioni e delle realtà locali.
I progetti e le attività proposte nella nostra scuola si configurano come completamento e approfondimento delle attività disciplinari: la piena coerenza tra scelte curriculari, attività di recupero-sostegno-potenziamento e progetti garantiscono l’unitarietà dell’offerta formativa e assicurano l’efficacia dell’azione didattica ed educativa.
Essi sono elaborati, ogni anno, dai Dipartimenti Disciplinari di scuola secondaria, in continuità con quelli programmati dai team docenti di scuola dell'infanzia e primaria.
Finalizzati al raggiungimento degli obiettivi generali del processo formativo, essi rappresentano un’ulteriore tappa lungo il percorso dell’acquisizione delle competenze disciplinari. Si fondano sull’utilizzo delle risorse interne all’istituto, ma possono prevedere collaborazioni esterne ad alto contenuto professionale.
Annualmente si sceglieranno quali approfondimenti realizzare nell’ambito di una programmazione triennale declinata nelle seguenti macro aree:

- Linguaggi espressivi – corporei – artistici e multimediali
- Educazione alla salute e al benessere scolastico
- Linguaggi logico-matematici e tecnologici
- Prevenzione del disagio e inclusione
- Cittadinanza e partecipazione

Innovazione didattica digitale e multimediale

L’attenzione alla didattica innovativa e all’impiego delle tecnologie digitali e multimediali nei processi di apprendimento è un aspetto che caratterizza l’offerta formativa del nostro istituto. Le iniziative di sperimentazione realizzate in tal senso, nel corso degli anni, sono sempre avvenute in un’ottica di trasversalità delle discipline, incoraggiando diversi stili di apprendimento, favorendo la motivazione all’apprendimento.

In accordo con le indicazioni contenute nel Piano Nazionale per la Scuola Digitale la scuola promuove azioni e iniziative didattiche volte a favorire la crescita delle competenze digitali dei nostri alunni anche in un’ottica di educazione alla cittadinanza digitale, adottando misure di prevenzione e gestione di situazioni problematiche legate all’uso del digitale.

Ambienti di apprendimento e strumenti:
Gli spazi e gli ambienti di apprendimento della scuola, realizzati attraverso la partecipazione a bandi per l’assegnazione di fondi europei e ministeriali , vengono sfruttati da tutte le classi e sono concepiti come ponti di collegamento e comunicazione anche tra i diversi ordini di scuola.

Già da diversi anni è attiva la piattaforma Google workspace for Education nel dominio di istituto che prevede la creazione di profili personalizzati per ogni studente, docente o personale della scuola, opportunità educativa e risorsa indispensabile per garantire l’adozione di un piano strategico di didattica digitale integrata.

La nostra scuola adotta misure di prevenzione e di gestione di situazioni problematiche relative all’uso di Internet e delle tecnologie digitali, promuovendo l’adozione di comportamenti digitali corretti ed
appropriati.

Dotazione tecnologica della scuola

- LIM, proiettori, digital board e monitor a parete in ogni aula.

- 4 laboratori mobili, cioè armadi per la ricarica e il trasporto di laptop Chromebook che possono così raggiungere ogni piano dell’istituto trasformando l’aula in laboratorio e gli ampi corridoi della scuola in isole di lavoro a piccolo gruppo. Ogni laboratorio mobile può contenere fino a 24 dispositivi.

- Biblioteca innovativa, uno spazio dotato di isole di lettura accoglienti e angoli digitali per la ricerca e la costruzione di percorsi individuali o di piccolo gruppo, modulabili in grado di ospitare percorsi di digital storytelling o videoproiezioni.

- Aula polivalente, una grande sala con impianto di videoproiezione su grande schermo e impianto di amplificazione dolby surround, per eventi e assemblee.

- Laboratorio di musica dotato di sistema di videoproiezione collegato a una postazione computer fornito di speciali software utili per l'esecuzione, la comprensione e la produzione dei linguaggi musicali e sonori;

- Laboratorio di Scienze, dotato di postazioni di microscopia anche collegate a monitor.

Atelier digitale

L'Atelier digitale innovativo è uno spazio che prevede l’allestimento di learning corner polifunzionali flessibili e organizzati in base al progetto che si intende realizzare.
È dotato di:
- risorse per il video-editing con postazione di computer apple mini-mac e di software per il montaggio audio-video

- 1 kit podcast con mixer, cuffie e microfono professionale ad alte prestazioni.

- una fotocamera Gopro 360°

- 10 visori in realtà aumentata

- 2 m-bot Educational Robot kit

- telecamera, pannello e telo green screen con quattro fari di proiezione luce

- 6 kit LEGO® MINDSTORMS per progetti di programmazione basati su linguaggi di robotica applicata.

Indirizzo Musicale

Le attività dei Percorsi ad Indirizzo Musicale arricchiscono il percorso curriculare contribuendo a sviluppare nell'allievo una maggiore capacità di lettura attiva e critica del mondo così oggi fortemente caratterizzato dalla presenza della musica come veicolo di comunicazione.

Si tratta di uno strumento didattico importantissimo che permette all'alunno di vivere l'esperienza pratica di suonare uno strumento musicale e di condividere con i compagni l'attività della musica d'insieme, due momenti di straordinaria crescita emotiva e culturale.

È previsto l’insegnamento dei seguenti strumenti:

Saxofono
Flauto traverso
Chitarra classica
Pianoforte

L'assegnazione dello strumento avviene in base alle indicazioni dell’iscritto, ai risultati del colloquio orientativo-attitudinale e alle disponibilità dei posti.
Le lezioni si svolgono al pomeriggio dal lunedì al venerdì, seguendo il calendario settimanale prestabilito e concordato con i docenti all'inizio dell'anno scolastico. Sulla base del nuovo ordinamento previsto dal DM 176/2022, a partire dall’A.S. 2023/2024, per gli iscritti alla classe prima, viene stabilito un orario aggiuntivo di 3 ore settimanali. Le attività di insegnamento sono articolate in:

-una lezione individuale o in coppia di strumento
-una lezione di collettiva di teoria e lettura della musica
-una lezione collettiva di musica di insieme

Complessivamente 2-3 ore per settimana.
Le classi seconde e terze già funzionanti ai sensi del precedente ordinamento previsto dal DM 201/1999 completano il percorso iniziato fino ad esaurimento.

La pratica della musica di insieme, dal gruppo di musica da camera all’orchestra, si pone come strumento metodologico privilegiato.
Eventi: concerti in collaborazione con scuole, enti e associazioni di Reggio Emilia e provincia; partecipazione a concorsi musicali di rilevanza nazionale per gli allievi delle scuole medie ad indirizzo musicale, saggi di classe.

Per il regolamento specifico dei percorsi ad indirizzo musicale consultare il sito internet di istituto