Inspirirani Jagodom Truhelkom

Projekt OŠ Jagode Truhelke
Osijek, 2021.

Autori brošure:
Irena Bando
Anamarija Buzgo

SADRŽAJ

Ukratko o životu Jagode Truhelke
Pedagoški rad
Književni rad
Školska zbirka književnih djela Jagode Truhelke
Ostala djela Jagode Truhelke
Zašto naša škola nosi ime Jagode Truhelke?

3. A:
Djetinjstvo u Labudovoj ulici

3. B:
Intervju s prolaznicima o Jagodi Truhelki

3. C:
Naslovna stranica knjige Zlatni danci te biste Jagode Truhelke
Videozapis "Inspirirani Jagodom"

4. C:
Portreti obitelji Truhelka
Kolaž fotografija učeničkih radova
Dramatizacija priče Zimske večeri

4. A:
Obiteljsko stablo Truhelka - crtež i avatari
Digitalno obiteljsko stablo - 5.c
Ulice Donjeg grada
Memori kviz - Stari i novi nazivi ulica
Igrica "vješala" o Jagodi Truhelki
Kviz - Po čemu su ulice dobile ime
Intervjui sa zamišljenim likovima iz raznih priča Jagode Truhelke
Dramatizacija priče Nakraj svijeta!

UKRATKO O ŽIVOTU Jagode Truhelke

Rođena je 5. veljače 1864. u Osijeku u Labudovoj (danas Cvjetkovoj) ulici, u obitelji učitelja Antuna Vjenceslava i Marije Truhelka.

U školu je krenula s nepunih pet godina. Na njezino književno stvaralaštvo jako je utjecala učiteljica Magdalena Šrepl.

1882. završava Žensku učiteljsku školu te počinje raditi u Gornjogradskoj djevojačkoj školi.

Tijekom života bila je dva puta ravnateljica (ravnateljica Više djevojačke škole u Banja Luci, zatim ravnateljica Državne više škole u Sarajevu).

Jagoda s majkom i ocem

Jagoda Truhelka

Nakon što je otišla u mirovinu intenzivno se posvećuje dječjoj književnosti.

Umrla je u Zagrebu 17. prosinca 1957. te je nakon Ivane Brlić Mažuranić postala najuglednija hrvatska književnica za djecu.

PEDAGOŠKI RAD

Bista Jagode Truhelke

Jagoda Truhelka zalagala se za individualni pristup u poučavanju, a naglašavala je važnost umjetnosti i književnosti.

Zauzimala se za jednakost u odgoju i obrazovanju ženske i muške mladeži.

Posebno se zalagala za njegovanje materinskog jezika, razvijanje ljubavi za književnost.

Poticala je organiziranje školskih priredbi i nastupa u kojima su zajedno nastupali i nastavnici i učenici.

Već tada, naglašava važnost praktičnog rada u usporedbi s teorijom nastave, samodisciplinu i davanje vlastitog primjera učitelja.

Stalno se usavršavala i zanimala za suvremene pristupe poučavanju te naglašavala važnost suradnje.

Ona je smatrala da su u radu s djecom najvažniji: ISTINA, DOBROTA, LJEPOTA I LJUBAV (prema sebi, obitelji, radu, domovini i čovječanstvu u cjelini).

Književni rad

Piše pripovijetke za mlade djevojke i pripovijetke za djecu.

U svojim djelima naglašava važnost odgoja i obitelji.

Često su joj djela autobiografska.

Najviše priznanja dobila je za pripovijetku Zlatni danci, koja je uvrštena u školsku lektiru.

ŠKOLSKA ZBIRKA KNJIŽEVNIH DJELA JAGODE TRUHELKE

Zlatko (roman, 1934.)

Bogorodične trešnje
(pripovijetke, 1929.)

Vojača
(povijesni roman, 1899.)

Zlatni danci I
(s preradama, 1942.)

U carstvu duše
(prozna razmatranja, 1910.)

Dusi domaćeg ognjišta
(pripovijetke, 1930.)