Por un planeta más sostenible e igualitario. Producto final

La importancia de este proyecto está en la preparación de los alumnos para ayudar a la Tierra, disminuyendo los contaminantes, haciendo que el consumo sea menor, reduciendo poco a poco la cantidad de plásticos, que los productos sean de cercanía, sin nitratos, ni sulfatos, ni pesticidas.
Que la gente aprenda a reciclar, a dar una segunda vida a los productos, ayudar a que los animales en peligro puedan seguir viviendo. Que nuestros bosques continúen creciendo, y los niños puedan pasear por ellos, dando todo el valor y la importancia que tiene el agua, reduciendo su consumo, adaptando los consumos a las zonas adecuadas de secano o de humedad.
Todo lo que se pierde ya no se recupera.
Pretendemos formar a unos consumidores responsables, unos guardianes de lo que queda y unos reductores de la contaminación.
Este proyecto ha servido para conocer lo mal que lo estamos haciendo, cómo podemos ayudar , ¿por qué hemos llegado hasta aquí ? y ahora se trata de hacerlo mejor , de poner de nuestra parte para ayudar a la SOSTENIBILIDAD. Amando todo lo que nos rodea y ayudando a mantenerlo.

CENTROS PARTICIPANTES:
IES Veles e Vents
Liceo Fracastoro
ITE "Raffaele Piria - Ferraris/Da Empoli"
Campus "Leonardo da Vinci
ITES "G. Calò"
Escuelas de Artesanos
CEIP Las Higuerillas
Liceo Linguistico Statale "Ninni Cassarà"

JUSTIFICACIÓN:
https://youtu.be/4yrrrjCptps

Primero hemos leído las normas para trabajar en internet, el comportamiento y buenas practicas y finalmente firmamos un compromiso para cumplir con ello.
En este proyecto hemos intentado mediante las actividades propuestas qué es la sostenibilidad, los problemas que presenta el planeta para poder ser sostenible , todo lo que estamos haciendo mal, lo que es una buena alimentación, el respeto por lo que nos rodea, los árboles de nuestras zonas, sus plantas , comprara productos de proximidad, reciclar para evitar que la contaminación que existe no vaya a más.
Es importante que los alumnos valoren lo que tienen, sepan lo que es importante para la vida.
Han de aprender a reducir el consumo de agua, a depurar, a darle una segunda vida a lo que ya no utilizan.
El amor a las plantas y respeto por ellas, se han encargado de cuidar una planta durante todo el proyecto, algunos no tenían ninguna planta en casa, hay que empezar a responsabilizarse de mantener los bosques, de querer y a las plantas y los animales que los habitan., a saber qué es bueno para ellos, en este caso no introducir especies de otros países que pueden convertirse en plagas.

Objetivos:
Cada actividad tiene unos objetivos para ser trabajada.
En conjunto y generalizando
-Comprender los problemas del planeta
-Dar iniciativas para mejorar
-Saber cómo actuar y cómo reciclar
-Trabajar de forma colaborativa
-Reconocer las desigualdades entre países
AGENDA 2030

Trabajamos los valores:
Respeto
Justicia Amor
Emociones
Dolor
Ira
Rabia
Felicidad
Alegría
Miedo

Pagina y subpáginas A
Organización del proyecto
Hacemos un carné de sotenibilidad y lo votamos
Tolerancia
Igualdad
Responsabilidad

página y subpáginas B
Introducción del proyecto:
Nubes de palabras
Logo y su votación
Organización de grupos
Organización para poder cartearse por twinmail
Juegos, Kahoots, puzles
Compromiso firmado sobre buenas prácticas, código de conducta Importantísimo saber y conocer la Netiqueta. Código de conducta.
http://etwinning.es/es/codigo-de-conducta-etwinning/
Los alumnos han de leer y aprobar el código de conducta antes de comenzar el proyecto.
Los padres son informados del proyecto y firman una autorización , en ella permiten la utilización de la imagen de sus hijos en el proyecto y la publicación de sus trabajos.
Aún teniendo la autorización podemos hacer lo siguiente:
1-Utilizar una marca de agua sobre los rostros para presevar las identidades.
2-Mostrar las imágenes de figuras humanas desde una perspectiva en la que sea difícil la identificación personal (por ejemplo de espaldas ...)
3-Ocultar los rostros fácilmente identificables con la ayuda de emoticonos y otros recursos.
Buenas Practicas .https://twinspace.etwinning.net/121370/pages/page/1029251
Derechos de autor y páginas libres para poder trabajar , Todo ello proporcionado en páginas de herramientas. Pinterest, pixabay, wilkipedia.
Sensaciones y emociones que nos provoca el proyecto.
Padlets de participación colaborativa
página y subpáginas 1
Para conocer qué es la sostenibilidad, si lo estamos haciendo bien, conocer lo que nos rodea, los ecosistemas ,el equilibrio que existe entre nosotros y los demás seres vivos.
Ponemos un padlet como trabajo colaborativo
Bosques y árboles de nuestras zonas.