ملف إنجاز للمسيرة التربوية

ملف إنجاز خالد السقار

الخبرة المدرسية الأولى سجل حضور الخبرة نموذج ملاحظات رسمي للموجه نموذج تغذية راجعة لموجه المدرسة

خطة درس الاستراتيجية وسلمي التقدير القبلي والبعدي ثم نماذج من صور تنفيذ وتفاعل الطلبة

هنا سأعرض ما توصلت إليه فيما يخص بحثي الاستقصائي اخترت سؤاله المتمثل في أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة الصف السابع, بناء على ما لاحظته من ضعف في مهارتي التحدث والاستماع لدى الطلبة, بعدها عدت إلى الأدبيات السابقة التي ناقشت الموضوع وبحثت فيه, وبعدها خططت لتنفيذ هذه الاستراتيجية على مجموعة من الطلبة وعددهم 15 طالبا وقسمتهم إلى 5 مجموعات كل مجموعة مكونة من ثلاثة طلاب, وبعد اطلاعي على المادة المطلوبة اخترت درس الاستماع من وحدة قالوا في الأمثال وعنوانه أبصر من زرقاء اليمامة نظرا لقصر النص وسلاسة ألفاظه ولما ينطوي عليه من بيان أثر الأمثال في حياتنا وحفاظه على التراث اللغوي للعرب وقصصهم, وخططت لإعطاء حصتي استماع الأولى اعتمدت فيها على الطريقة التقليدية التلقينية وقيمت الطلبة من خلال قياس مؤشرات أداء في سلم تقدير قبلي, وفي الحصة الثانية طبقت فيها استراتيجية مثلث الاستماع وقيمت الطلبة من خلال قياس مؤشرات الأداء نفسها في سلم تقدير بعدي, وارتفعت نتائج الطلبة بشكل ملحوظ عند تطبيق الاستراتيجية؛ مما يعني فاعليتها في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لديهم.

الاسم: خالد صادق السقار. الرقم الجامعي: 2022112288 مدرس مادة: اللغة العربية

الخبرة المدرسية الثالثة سجل حضور الخبرة نموذج الملاحظات الرسمي نموذج التغذية الراجعة نموذجين لتحديد أهداف أسبوعية للبحث الاستقصائي خطة درس منفذ

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

خطة درس.docx

الخبرة المدرسية الثانية سجل حضور الخبرة نموذج لتحديد الأهداف وسجل لأحد الاجتماعات الأسبوعي نموذج ملاحظات رسمي