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Editor
Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Estudos da Criança
ISBN
978-972-8952-78-5
Copyright ©2022 pelo Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC). Instituto de Educação, Universidade do Minho
Todos os direitos reservados.
Portugal
www.ciec-uminho.org
Este trabalho foi financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho) com a referência UIDB/00317/2020.
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Com o apoio:
Centro de Formação Francisco de Holanda
Escola Secundária Francisco de Holanda
Alameda Dr. Alfredo Pimenta
4814-528 Guimarães
cfaecffh@gmail.com
www.cffh.pt
Centro de Formação Francisco de Holanda
Escola Secundária Francisco de Holanda
Alameda Dr. Alfredo Pimenta
4814-528 Guimarães
cfaecffh@gmail.com
www.cffh.pt
FICHA TÉCNICA
Organização
Pintura e composição da capa
Salgado Almeida
Isabel Viana
Lucinda Palhares
Francisco Assis
Carla Cardoso
Lucinda Palhares
Francisco Assis
Carla Cardoso
Maquetagem
Carla Cardoso e Francisco Assis
Propriedade e edição
Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho
http://www.ciec-uminho.org/index_pt.html
http://www.ciec-uminho.org/index_pt.html
Autores
ISBN
978-972-8952-78-5
Clara Vasconcelos
Isabel Viana, Lucinda Palhares, Francisco Assis e Carla Cardoso
Rosa Maria Faria
Manuela Paredes e Conceição Guerra
Isabel Jantarada
Maria Arminda Machado e Francisco Assis
Pedro Cruz
Alexandra Amador e Helena Cardoso
Fernando Lopes, Francisco Pinto e José Fernandes
Maria Moreira
Paulo Prior
Celeste Marques, Elisabete Martinho, Paula Silva e Sandra Freitas
Sofia Fernandes
Manuela Dias
Armanda Gomes e Mónica Sanfins
Benjamim Sampaio e Marco Mendes
Benjamim Sampaio
Camila Sousa e Nuno Casalta
Helena Alves
Aurora Oliveira
Teresa Ferreira
Fernando Marinho Gonçalves
Ana Ataíde
Isabel Viana, Lucinda Palhares, Francisco Assis e Carla Cardoso
Rosa Maria Faria
Manuela Paredes e Conceição Guerra
Isabel Jantarada
Maria Arminda Machado e Francisco Assis
Pedro Cruz
Alexandra Amador e Helena Cardoso
Fernando Lopes, Francisco Pinto e José Fernandes
Maria Moreira
Paulo Prior
Celeste Marques, Elisabete Martinho, Paula Silva e Sandra Freitas
Sofia Fernandes
Manuela Dias
Armanda Gomes e Mónica Sanfins
Benjamim Sampaio e Marco Mendes
Benjamim Sampaio
Camila Sousa e Nuno Casalta
Helena Alves
Aurora Oliveira
Teresa Ferreira
Fernando Marinho Gonçalves
Ana Ataíde
Todos os textos que integram esta obra são da exclusiva responsabilidade dos seus autores, respeitando a opção dos autores.
Todas as imagens, esquemas, fotografias e vídeos estão identificados com o Agrupamento de Escolas (AE) a quem pertencem e cumprem a legislação em vigor.
Todas as imagens, esquemas, fotografias e vídeos estão identificados com o Agrupamento de Escolas (AE) a quem pertencem e cumprem a legislação em vigor.
Índice
Prefácio, Clara Vasconcelos (Faculdade de Ciências da Universidade do Porto)
Apresentação, Isabel Viana (CIEC/UMinho), Lucinda Palhares (Diretora do CFFH), Francisco Assis (Representante AFC/CFFH), Carla Cardoso (Embaixadora Digital/CFFH)
Da Inovação Pedagógica às Práticas Educativas com Alma, Isabel Viana (CIEC/UMinho), Lucinda Palhares (Diretora do CFFH), Francisco Assis (Representante AFC/CFFH), Carla Cardoso (Embaixadora Digital/CFFH)
Documentos curriculares de ensino e aprendizagem - operacionalização em sala de aula: Estudo de Caso, Rosa Maria Faria (AEAMC)
Humaniz(Arte), Manuela Paredes e Conceição Guerra (AEFH)
Projeto Cantania, o currículo de educação musical à luz de uma cantata, Isabel Jantarada (AE Briteiros)
Trilho matemático digital com o MathCityMap: Um estudo no ensino secundário - Percursos de aprendizagem, na ESCT, Maria Arminda Machado e Francisco Assis (ESCT)
O plano nacional de cinema no AE de Pevidém - abordagens transdisciplinares, Pedro Cruz (AE Pevidém)
Avaliação pedagógica: síntese de um novo paradigma, Alexandra Amador e Helena Cardoso (AE Briteiros)
Projeto Moon Camp AEPAS, Fernando Lopes, Francisco Pinto e José Fernandes (AEPAS)
A dinamização de projetos: uma estratégia de desenvolvimento do PADDE no AEM, Maria Moreira (AE Montelongo)
Apresentação, Isabel Viana (CIEC/UMinho), Lucinda Palhares (Diretora do CFFH), Francisco Assis (Representante AFC/CFFH), Carla Cardoso (Embaixadora Digital/CFFH)
Da Inovação Pedagógica às Práticas Educativas com Alma, Isabel Viana (CIEC/UMinho), Lucinda Palhares (Diretora do CFFH), Francisco Assis (Representante AFC/CFFH), Carla Cardoso (Embaixadora Digital/CFFH)
Documentos curriculares de ensino e aprendizagem - operacionalização em sala de aula: Estudo de Caso, Rosa Maria Faria (AEAMC)
Humaniz(Arte), Manuela Paredes e Conceição Guerra (AEFH)
Projeto Cantania, o currículo de educação musical à luz de uma cantata, Isabel Jantarada (AE Briteiros)
Trilho matemático digital com o MathCityMap: Um estudo no ensino secundário - Percursos de aprendizagem, na ESCT, Maria Arminda Machado e Francisco Assis (ESCT)
O plano nacional de cinema no AE de Pevidém - abordagens transdisciplinares, Pedro Cruz (AE Pevidém)
Avaliação pedagógica: síntese de um novo paradigma, Alexandra Amador e Helena Cardoso (AE Briteiros)
Projeto Moon Camp AEPAS, Fernando Lopes, Francisco Pinto e José Fernandes (AEPAS)
A dinamização de projetos: uma estratégia de desenvolvimento do PADDE no AEM, Maria Moreira (AE Montelongo)
Índice
Tabela Periódica Magnética em Blocos, Paulo Prior (ESCT)
Voleibol Gira no AET, Celeste Marques, Elisabete Martinho, Paula Silva e Sandra Freitas (AE Taipas)
Vulcões do Mundo, Sofia Fernandes (AE Prof. Carlos Teixeira)
Noite da Ciência, Manuela Dias (AE D. Afonso Henriques)
Refletir para melhorar, Armanda Gomes e Mónica Sanfins (AEDAH)
Construção de Valores com Práticas de Cidadania, Benjamim Sampaio e Marco Mendes (AESS)
A Aprendizagem dos Alunos como finalidade dos Processos Pedagógicos, Benjamim Sampaio (AESS)
I Jornadas do Ensino Profissional, Camila Sousa e Nuno Casalta (AEFH)
Da Escola para o Mundo, Helena Alves (AE Fafe)
Da janela da minha sala de aula …. vejo o mundo, Aurora Oliveira (AE Montelongo)
Caminhar pelo mundo com os próprios pés, Teresa Ferreira (AE Montelongo)
A história da pequena “Beatriz+”, Fernando Marinho Gonçalves (AE Montelongo)
Ambientes multissensoriais - Sala de Snoezelen, Ana Ataíde (AEFT)
Voleibol Gira no AET, Celeste Marques, Elisabete Martinho, Paula Silva e Sandra Freitas (AE Taipas)
Vulcões do Mundo, Sofia Fernandes (AE Prof. Carlos Teixeira)
Noite da Ciência, Manuela Dias (AE D. Afonso Henriques)
Refletir para melhorar, Armanda Gomes e Mónica Sanfins (AEDAH)
Construção de Valores com Práticas de Cidadania, Benjamim Sampaio e Marco Mendes (AESS)
A Aprendizagem dos Alunos como finalidade dos Processos Pedagógicos, Benjamim Sampaio (AESS)
I Jornadas do Ensino Profissional, Camila Sousa e Nuno Casalta (AEFH)
Da Escola para o Mundo, Helena Alves (AE Fafe)
Da janela da minha sala de aula …. vejo o mundo, Aurora Oliveira (AE Montelongo)
Caminhar pelo mundo com os próprios pés, Teresa Ferreira (AE Montelongo)
A história da pequena “Beatriz+”, Fernando Marinho Gonçalves (AE Montelongo)
Ambientes multissensoriais - Sala de Snoezelen, Ana Ataíde (AEFT)
PREFÁCIO
Clara Vasconcelos
Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
O Centro de Formação Francisco de Holanda (CFFH), constituído em 21 de janeiro de 1993, é uma entidade formadora certificada/acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
Como Centro dirigido à formação contínua tem como principal missão a atualização permanente de competências profissionais e de saberes inovadores nas várias áreas disciplinares dos ensinos básico e secundário. É, assim, uma instituição com a pretensão de atualizar conhecimentos e capacitar os profissionais de ensino para uma prática inovadora, sustentada e articulada com os atuais desafios societais. Se em termos internacionais emergem temas a desenvolver nas escolas e para as escolas conectados com políticas e iniciativas europeias, o CFFH incide de forma dirigida nessas temáticas atuais, mas sempre assentes no curriculum nacional. Saliente-se as metodologias de ensino, algumas já não inovadoras, mas pouco praticadas nas escolas devido à falta de familiarização de docentes e alunos. Referimo-nos, por exemplo, ao ensino orientado para a aprendizagem por investigação, ao ensino dirigido para a aprendizagem baseada na resolução de problemas ou mesmo ao atual designado “jogo sério” apoiado em jogos computacionais e abordagens de simulação e/ou tecnologias que potenciam o desenvolvimento das competências digitais tão necessárias no século XXI.
Como Centro dirigido à formação contínua tem como principal missão a atualização permanente de competências profissionais e de saberes inovadores nas várias áreas disciplinares dos ensinos básico e secundário. É, assim, uma instituição com a pretensão de atualizar conhecimentos e capacitar os profissionais de ensino para uma prática inovadora, sustentada e articulada com os atuais desafios societais. Se em termos internacionais emergem temas a desenvolver nas escolas e para as escolas conectados com políticas e iniciativas europeias, o CFFH incide de forma dirigida nessas temáticas atuais, mas sempre assentes no curriculum nacional. Saliente-se as metodologias de ensino, algumas já não inovadoras, mas pouco praticadas nas escolas devido à falta de familiarização de docentes e alunos. Referimo-nos, por exemplo, ao ensino orientado para a aprendizagem por investigação, ao ensino dirigido para a aprendizagem baseada na resolução de problemas ou mesmo ao atual designado “jogo sério” apoiado em jogos computacionais e abordagens de simulação e/ou tecnologias que potenciam o desenvolvimento das competências digitais tão necessárias no século XXI.