COMPREHENSION CP TOME 1

JE COMPLETE mon carnet de lecture avec ce que je viens d'écouter ou de lire

Je pense que........., à mon avis.........peut être..... Amis, ennemis ? Histoire vraie, imaginaire?

Red geometrical pattern

J'apprends à comprendre des textes lus ou entendus

SUPER LECTEUR SUPER LECTRICE AU CP

Gentil, méchant Il était une fois....

mon carnet de lecteur Prénom

PERDU? RETROUVE! Que pense le pingouin ?

PERDU? RETROUVE! Que pense le petit garçon ?

COMPRENDRE LES MOTS INCONNUS

D'autres exploitations sur ce thème de la compréhension ont été réalisées pour les autres niveaux de l'école élémentaire par les autres membres du groupe: Virginie LINOSSIER, Cécile PAIN, Céline VALETTE

Fabienne DERDERIAN CONSEILLERE PEDAGOGIQUE MARSEILLE fabiennederderian@ac-aix-marseille.fr

COMPARER LE REEL ET L'IMAGINAIRE POUR MIEUX COMPRENDRE L'HISTOIRE

Plongee dans le Pole Nord

pictogrammes à cliquer pour changer de question

PERDU? RETROUVE! Que fait le pingouin ?

PERDU? RETROUVE! Que fait le petit garçon ?

Lecture : Perdu ? Retrouvé !

J'écoute l'histoire. album sonorisé

Je lis l'histoire. tapuscrit

TAPUSCRIT PERDU RETROUVE WORD.doc

questions/réponses

Ecouter l'album sonorisé, lire le tapuscrit

j'ai compris que dans cette histoire......

apprendre à comprendre une histoire à partir des personnages, de leurs actions, de leurs pensées.

S'IMAGINER L'HISTOIRE: à partir de la 1ère de couverture et de la bande annonce

Perdu Retrouvé Olivier Jeffers.mp4

Un grand merci à Nathalie LEBLANC, conseillère pédagogique maîtrise de la langue de Nice, pour son travail très précieux sur les albums sonorisés et tout particulièrement pour les bandes annonces conçues tout spécialement pour ce travail de compréhension.

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