Loading...
Il PTOF è stato elaborato dal Collegio dei docenti nella seduta del 30/11/2020 sulla base dell'Atto di Indirizzo del Dirigente Scolastico pr. 8086/2019 del 5/12/2019 ed è stato approvato dal Consiglio di istituto nella seduta del 21/12/2020 con delibera n.5.
Annualità di riferimento dell'ultimo aggiornamento 2021-2022
Periodo di riferimento 2019/20 - 2021/22
Periodo di riferimento 2019/20 - 2021/22
Commissione PTOF:
Prof.ssa Fabiola Fontanel (referente)
Prof. Franco Canzian, Prof.ssa Valeria Dell'Orzo, Prof.ssa Rossella Marino, Prof. Aurelio Principato
Prof.ssa Fabiola Fontanel (referente)
Prof. Franco Canzian, Prof.ssa Valeria Dell'Orzo, Prof.ssa Rossella Marino, Prof. Aurelio Principato
IL PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA
SEZIONI
SEZIONI
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
L'Istituto ‘P. Sarpi’ si trova in una zona di confine interregionale, inserito in un contesto territoriale dinamico. La sua collocazione tra tre province (Pordenone, Udine e Venezia) e due regioni (Veneto e Friuli Venezia Giulia) vincola a sincronismi istituzionali tra cui la stretta collaborazione con il Comune di S. Vito al Tagliamento e con le associazioni del territorio per attività collegate con i progetti proposti dalla scuola e presenti nel PTOF. Il territorio locale, regionale e interregionale ha sempre accolto gli studenti in PCTO - anche prima dell’applicazione della Legge 107 - attraverso l’attivazione degli stage e dei tirocini aziendali, proponendo attività diversificate in relazione ai diversi indirizzi dell’istituto.
L’istituto è formato da due poli, uno professionale (indirizzo manutentori e sociosanitari odontotecnici, tecnici meccatronici dal 2020) e uno tecnico economico e turistico. I programmi formativi offerti sono: IP Odontotecnico, IP Manutenzione e Assistenza Tecnica, Tecnico Meccanico Meccatronico, Tecnico Economico (Amministrazione Finanza e Marketing, diurno e serale, Relazioni Internazionali per il Marketing, Relazioni Internazionali per il Marketing Esabac) e Tecnico Turistico.
Tutti gli indirizzi permettono agli studenti di acquisire competenze già spendibili nel campo del lavoro (e già messe in campo durante le esperienze di PCTO, ex-Alternanza Scuola-lavoro), nonché di proseguire in percorsi universitari variegati (a titolo di esempio: Infermieristica, Odontoiatria, Igienista dentale, Economia Internazionale e mercati finanziari, Business and Management, Giurisprudenza, Scienze internazionali e Diplomatiche, Scienze politiche e dell’amministrazione, Statistica e Informatica per l’azienda, Lingue e Letterature Straniere, Comunicazione interlinguistica applicata, Lingue e Letterature Straniere e turismo culturale, Intercultural Development of Tourism Systems).
L’istituto è formato da due poli, uno professionale (indirizzo manutentori e sociosanitari odontotecnici, tecnici meccatronici dal 2020) e uno tecnico economico e turistico. I programmi formativi offerti sono: IP Odontotecnico, IP Manutenzione e Assistenza Tecnica, Tecnico Meccanico Meccatronico, Tecnico Economico (Amministrazione Finanza e Marketing, diurno e serale, Relazioni Internazionali per il Marketing, Relazioni Internazionali per il Marketing Esabac) e Tecnico Turistico.
Tutti gli indirizzi permettono agli studenti di acquisire competenze già spendibili nel campo del lavoro (e già messe in campo durante le esperienze di PCTO, ex-Alternanza Scuola-lavoro), nonché di proseguire in percorsi universitari variegati (a titolo di esempio: Infermieristica, Odontoiatria, Igienista dentale, Economia Internazionale e mercati finanziari, Business and Management, Giurisprudenza, Scienze internazionali e Diplomatiche, Scienze politiche e dell’amministrazione, Statistica e Informatica per l’azienda, Lingue e Letterature Straniere, Comunicazione interlinguistica applicata, Lingue e Letterature Straniere e turismo culturale, Intercultural Development of Tourism Systems).
LE SCELTE STRATEGICHE
Priorità, traguardi, obiettivi desunti dal RAV
Priorità, traguardi, obiettivi desunti dal RAV
1) Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano;
2) Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terrà conto:
A. delle Priorità e Traguardi del R.A.V., nell'ultima compilazione disponibile, risalente a luglio 2019, di cui al punto 5 del documento.
In merito ai risultati scolastici sono state definite le seguenti priorità:
I. Aumento del numero di studenti che completino il corso di studi nell'arco dei cinque anni.
II. Diminuzione della percentuale dei trasferimenti sia in entrata che in uscita, soprattutto nel biennio.
In merito alle competenze chiave europee:
I. Elaborazione e validazione degli strumenti per il riconoscimento e per la valutazione delle competenze acquisite con i PCTO.
In merito ai risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno, con specifica attenzione al “valore scuola” sono state individuate le seguenti priorità:
I. Migliorare gli esiti delle prove INVALSI attraverso il potenziamento delle competenze nelle discipline oggetto delle prove.
2) Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terrà conto:
A. delle Priorità e Traguardi del R.A.V., nell'ultima compilazione disponibile, risalente a luglio 2019, di cui al punto 5 del documento.
In merito ai risultati scolastici sono state definite le seguenti priorità:
I. Aumento del numero di studenti che completino il corso di studi nell'arco dei cinque anni.
II. Diminuzione della percentuale dei trasferimenti sia in entrata che in uscita, soprattutto nel biennio.
In merito alle competenze chiave europee:
I. Elaborazione e validazione degli strumenti per il riconoscimento e per la valutazione delle competenze acquisite con i PCTO.
In merito ai risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno, con specifica attenzione al “valore scuola” sono state individuate le seguenti priorità:
I. Migliorare gli esiti delle prove INVALSI attraverso il potenziamento delle competenze nelle discipline oggetto delle prove.