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PTOF 2021-22 'P. SARPI'

by Fabiola Fontanel

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Il PTOF è stato elaborato dal Collegio dei docenti nella seduta del 14/12/2021 sulla base dell'Atto di Indirizzo del Dirigente Scolastico pr. 10723/2021 del 28/10/2021 ed è stato approvato dal Consiglio di istituto nella seduta del 20/12/2021 con delibera n.32.
Annualità di riferimento dell'ultimo aggiornamento 2021-2022
Periodo di riferimento 2019/20 - 2021/22
Commissione PTOF:
Prof.ssa Fabiola Fontanel (referente)
Prof. Franco Canzian, Prof.ssa Valeria Dell'Orzo, Prof.ssa Rossella Marino, Prof. Aurelio Principato
IL PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA
SEZIONI
La scuola e il suo contesto
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le scelte strategiche
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l'offerta formativa
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l'organizzazione
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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
L'Istituto ‘P. Sarpi’ si trova in una zona di confine interregionale, inserito in un contesto territoriale dinamico. La sua collocazione, tra tre province (Pordenone, Udine e Venezia) e due regioni (Veneto e Friuli Venezia Giulia), vincola a sincronismi istituzionali quali la stretta collaborazione con il Comune di S. Vito al Tagliamento e con le associazioni del territorio per attività collegate con i progetti proposti dalla scuola e presenti nel PTOF. Il territorio locale, regionale e interregionale ha sempre accolto gli studenti in PCTO - anche prima dell’applicazione della Legge 107 - attraverso l’attivazione degli stage e dei tirocini aziendali, proponendo attività diversificate in relazione ai diversi indirizzi dell’istituto.
L’istituto si compone di due plessi, uno tecnico e professionale (manutentori e assistenti tecnici, sociosanitari odontotecnici e, dal 2020, tecnici meccatronici) e uno tecnico economico e turistico. I programmi formativi offerti sono: IP Odontotecnico, IP Manutenzione e Assistenza Tecnica, Tecnico Meccanico Meccatronico, Tecnico Economico (Amministrazione Finanza e Marketing, diurno e serale, Relazioni Internazionali per il Marketing, Relazioni Internazionali per il Marketing Esabac) e Tecnico Turistico.
Tutti gli indirizzi permettono agli studenti di acquisire competenze spendibili nel campo del lavoro (e già messe in campo durante le esperienze di PCTO, ex-Alternanza Scuola-lavoro), nonché di proseguire in percorsi universitari variegati (quali, ad esempio, Infermieristica, Odontoiatria, Igienista dentale, Economia Internazionale e mercati finanziari, Business and Management, Giurisprudenza, Scienze internazionali e Diplomatiche, Scienze politiche e dell’amministrazione, Statistica e Informatica per l’azienda, Lingue e Letterature Straniere, Comunicazione interlinguistica applicata, Lingue e Letterature Straniere e turismo culturale, Intercultural Development of Tourism Systems).
LE SCELTE STRATEGICHE

Priorità, traguardi, obiettivi desunti dal RAV
Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano;
I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d’istituto e recepiti nei PTOF di quei medesimi anni, vengono riproposti e aggiornati in quanto il periodo di emergenza epidemiologica ha spostato l’attenzione della scuola sulle esigenze di carattere organizzativo - sanitario.
Saranno prioritarie nella definizione del Piano le seguenti linee di indirizzo:
A.Sebbene la didattica a distanza abbia dato grandi opportunità alla scuola si mantiene tra gli obiettivi prioritari il potenziare la didattica laboratoriale - sviluppando nuove metodologie incentrate sull’uso delle nuove tecnologie e sulla didattica delle competenze;
B.potenziare l’apprendimento, l’uso e l’esperienza linguistici in prospettiva di apertura internazionale;
C.articolare le esperienze di alternanza scuola lavoro, in particolare attorno alle discipline di indirizzo, inseriti nel curricolo, in rapporto con università, centri di ricerca, aziende innovative e di eccellenza - specificamente inserite nei trend di sviluppo del territorio;
D.sviluppare le azioni di continuità, accoglienza, sostegno, recupero, riorientamento in funzione anti- dispersione, al fine di migliorare il benessere a scuola in tutte le sue forme;
E.implementare il progetto accoglienza alunni stranieri, creando una rete di collaborazione col territorio.
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