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Il PTOF è stato elaborato dal Collegio dei docenti nella seduta del 14/12/2021 sulla base dell'Atto di Indirizzo del Dirigente Scolastico pr. 10723/2021 del 28/10/2021 ed è stato approvato dal Consiglio di istituto nella seduta del 20/12/2021 con delibera n.32.
Annualità di riferimento dell'ultimo aggiornamento 2021-2022
Periodo di riferimento 2019/20 - 2021/22
Periodo di riferimento 2019/20 - 2021/22
Commissione PTOF:
Prof.ssa Fabiola Fontanel (referente)
Prof. Franco Canzian, Prof.ssa Valeria Dell'Orzo, Prof.ssa Rossella Marino, Prof. Aurelio Principato
Prof.ssa Fabiola Fontanel (referente)
Prof. Franco Canzian, Prof.ssa Valeria Dell'Orzo, Prof.ssa Rossella Marino, Prof. Aurelio Principato
IL PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA
SEZIONI
SEZIONI
La scuola e il suo contesto
le scelte strategiche
l'offerta formativa
l'organizzazione
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
L'Istituto ‘P. Sarpi’ si trova in una zona di confine interregionale, inserito in un contesto territoriale dinamico. La sua collocazione, tra tre province (Pordenone, Udine e Venezia) e due regioni (Veneto e Friuli Venezia Giulia), vincola a sincronismi istituzionali quali la stretta collaborazione con il Comune di S. Vito al Tagliamento e con le associazioni del territorio per attività collegate con i progetti proposti dalla scuola e presenti nel PTOF. Il territorio locale, regionale e interregionale ha sempre accolto gli studenti in PCTO - anche prima dell’applicazione della Legge 107 - attraverso l’attivazione degli stage e dei tirocini aziendali, proponendo attività diversificate in relazione ai diversi indirizzi dell’istituto.
L’istituto si compone di due plessi, uno tecnico e professionale (manutentori e assistenti tecnici, sociosanitari odontotecnici e, dal 2020, tecnici meccatronici) e uno tecnico economico e turistico. I programmi formativi offerti sono: IP Odontotecnico, IP Manutenzione e Assistenza Tecnica, Tecnico Meccanico Meccatronico, Tecnico Economico (Amministrazione Finanza e Marketing, diurno e serale, Relazioni Internazionali per il Marketing, Relazioni Internazionali per il Marketing Esabac) e Tecnico Turistico.
Tutti gli indirizzi permettono agli studenti di acquisire competenze spendibili nel campo del lavoro (e già messe in campo durante le esperienze di PCTO, ex-Alternanza Scuola-lavoro), nonché di proseguire in percorsi universitari variegati (quali, ad esempio, Infermieristica, Odontoiatria, Igienista dentale, Economia Internazionale e mercati finanziari, Business and Management, Giurisprudenza, Scienze internazionali e Diplomatiche, Scienze politiche e dell’amministrazione, Statistica e Informatica per l’azienda, Lingue e Letterature Straniere, Comunicazione interlinguistica applicata, Lingue e Letterature Straniere e turismo culturale, Intercultural Development of Tourism Systems).
L’istituto si compone di due plessi, uno tecnico e professionale (manutentori e assistenti tecnici, sociosanitari odontotecnici e, dal 2020, tecnici meccatronici) e uno tecnico economico e turistico. I programmi formativi offerti sono: IP Odontotecnico, IP Manutenzione e Assistenza Tecnica, Tecnico Meccanico Meccatronico, Tecnico Economico (Amministrazione Finanza e Marketing, diurno e serale, Relazioni Internazionali per il Marketing, Relazioni Internazionali per il Marketing Esabac) e Tecnico Turistico.
Tutti gli indirizzi permettono agli studenti di acquisire competenze spendibili nel campo del lavoro (e già messe in campo durante le esperienze di PCTO, ex-Alternanza Scuola-lavoro), nonché di proseguire in percorsi universitari variegati (quali, ad esempio, Infermieristica, Odontoiatria, Igienista dentale, Economia Internazionale e mercati finanziari, Business and Management, Giurisprudenza, Scienze internazionali e Diplomatiche, Scienze politiche e dell’amministrazione, Statistica e Informatica per l’azienda, Lingue e Letterature Straniere, Comunicazione interlinguistica applicata, Lingue e Letterature Straniere e turismo culturale, Intercultural Development of Tourism Systems).
LE SCELTE STRATEGICHE
Priorità, traguardi, obiettivi desunti dal RAV
Priorità, traguardi, obiettivi desunti dal RAV
Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano;
I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d’istituto e recepiti nei PTOF di quei medesimi anni, vengono riproposti e aggiornati in quanto il periodo di emergenza epidemiologica ha spostato l’attenzione della scuola sulle esigenze di carattere organizzativo - sanitario.
Saranno prioritarie nella definizione del Piano le seguenti linee di indirizzo:
A.Sebbene la didattica a distanza abbia dato grandi opportunità alla scuola si mantiene tra gli obiettivi prioritari il potenziare la didattica laboratoriale - sviluppando nuove metodologie incentrate sull’uso delle nuove tecnologie e sulla didattica delle competenze;
B.potenziare l’apprendimento, l’uso e l’esperienza linguistici in prospettiva di apertura internazionale;
C.articolare le esperienze di alternanza scuola lavoro, in particolare attorno alle discipline di indirizzo, inseriti nel curricolo, in rapporto con università, centri di ricerca, aziende innovative e di eccellenza - specificamente inserite nei trend di sviluppo del territorio;
D.sviluppare le azioni di continuità, accoglienza, sostegno, recupero, riorientamento in funzione anti- dispersione, al fine di migliorare il benessere a scuola in tutte le sue forme;
E.implementare il progetto accoglienza alunni stranieri, creando una rete di collaborazione col territorio.
I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d’istituto e recepiti nei PTOF di quei medesimi anni, vengono riproposti e aggiornati in quanto il periodo di emergenza epidemiologica ha spostato l’attenzione della scuola sulle esigenze di carattere organizzativo - sanitario.
Saranno prioritarie nella definizione del Piano le seguenti linee di indirizzo:
A.Sebbene la didattica a distanza abbia dato grandi opportunità alla scuola si mantiene tra gli obiettivi prioritari il potenziare la didattica laboratoriale - sviluppando nuove metodologie incentrate sull’uso delle nuove tecnologie e sulla didattica delle competenze;
B.potenziare l’apprendimento, l’uso e l’esperienza linguistici in prospettiva di apertura internazionale;
C.articolare le esperienze di alternanza scuola lavoro, in particolare attorno alle discipline di indirizzo, inseriti nel curricolo, in rapporto con università, centri di ricerca, aziende innovative e di eccellenza - specificamente inserite nei trend di sviluppo del territorio;
D.sviluppare le azioni di continuità, accoglienza, sostegno, recupero, riorientamento in funzione anti- dispersione, al fine di migliorare il benessere a scuola in tutte le sue forme;
E.implementare il progetto accoglienza alunni stranieri, creando una rete di collaborazione col territorio.