My English Notes

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Español 1. Altar 2. Auto 3. Banana 4. Cable 5. Café 6. Carbón 7. Cereal 8. Civil 9. Debate 10. Decisión 11. Error 12. Exterior 13. Flexible 14. Grave 15. Inevitable 16. Legal 17. Material 18. Original 19. Piano 20. Verbal

Inglés 1. Altar 2. Auto 3. Banana 4. Cable 5. Cafe 6. Carbon 7. Cereal 8. Civil 9. Debate 10. Decision 11. Error 12. Exterior 13. Flexible 14. Grave 15. Inevitable 16. Legal 17. Material 18. Original 19. Piano 20. Verbal

Español 1. Caricatura 2. Alfombra 3. En realidad 4. Valiente 5. Estadio 6. Pastel 7. Modismo 8. Herida 9. Vagabundo 10. Leyes 11. Éxito 12. Recuerdo 13. Ayudar 14. Cuerda 15. Globo 16. Biblioteca 17. Grande 18. Común 19. Amuleto 20. Concurso

Inglés 1. Cartoon 2. Carpet 3. Actually 4. Brave 5. Arena 6. Idiom 7. Injury 8. Tramp 9. Policies 10. Succes 11. Recollection 12. Assist 13. Rope 14. Balloon 15. Library 16. Large 17. Ordinary 18. Mascot 19. Contest 20. Verbal

Esteban O. (2018). Cognados: 350 true cognates en inglés y en español. Yentelman. Consultado el 13 de diciembre de 2022 de: <a href="https://www.yentelman.com/350-cognados-ingles-espanol/">https://www.yentelman.com/350-cognados-ingles-espanol/</a>

Small dotted paper

1. Red 2. Dream 3. Mouse 4. Elephant 5. Tired 6. Drink 7. Key 8. Yellow 9. Window 10. White 11. Everything 12. Group 13. Party 14. Year 15. Read 16. Dog 17. Green 18. Nose 19. Enjoy 20. Yoy

Dotted paper

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MOTOMAMIS -Carreón Mendoza Jimena -Díaz León Vanessa Nefte -Hernández Rodríguez Johan Eduardo -Marin Neri Claudia Lisset -Martínez Romero Diana Paulina

<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1Aa8-9CQ8X94QkFXjpNH3Qez2-pbUclVzHWMiQ3dF7S4/edit">https://docs.google.com/presentation/d/1Aa8-9CQ8X94QkFXjpNH3Qez2-pbUclVzHWMiQ3dF7S4/edit</a>

<a href="https://sites.google.com/view/english-enp-4-2022-pavlo-lau/p%C3%A1gina-principal/mapa-conceptual">https://sites.google.com/view/english-enp-4-2022-pavlo-lau/p%C3%A1gina-principal/mapa-conceptual</a>

Describe una acción que comenzó en el pasado y continuó hasta otra acción.

It had been raining all day, so I couldn´t walk to work. 

Describe una acción que terminó antes de otra acción pasada.

Describe una acción que estaba pasando pero fue interrumpida.

I was working all day to finish my homework.

Auxiliar: Did Se utiliza para hablar de algo que ya pasó. Structures: Affirmative sentence: Subject + used to + verb. I used to play. Negative sentence: Subject + didn´t + used to + verb. He didn´t used to study. Interrogative sentence: Did + subject + used to + verb + ? Did she used to be vegan?

Su nombre debido a que tiene el 99% de ellas comienzan con las letras WH, una característica es que no pueden responderse con SÍ o NO y se utilizan para averiguar información específica. EJEMPLOS: - When? - ¿Cuándo? - What? - ¿Qué?, ¿Cuál?, ¿Cuáles? - Who? - ¿Quién?, ¿Quiénes? - Where? - ¿Dónde? - Why? - ¿Por qué? - Which? - ¿Cuál o Cuáles? - Whose? - ¿De quién? - How? - ¿Cómo?

GCFGlobal. (s.f.). Wh Questions. Consultado el 13 de diciembre de 2022 de <a href="https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/a2/wh-questions/">https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/a2/wh-questions/</a>

Para concluir: -To sum up -On balance -To conclude

Es un esquema que nos facilita organizar nuestros conocimientos con palabras o símbolos que se relacionen. Su información sólo es basada en los conceptos clave del tema. Características: ° Conceptos breves y claros. ° Usa conectores para los conceptos aislados. ° Usa palabras, símbolos y colores para mayor visibilidad y comprensión. ° Simplifica temas. ° No hay una estructura fija. Pasos 1. Seleccionar: Rescatar puntos clave de la información. 2. Agrupar: Organizar los puntos en grupos que se relacionen. 3. Ordenar: Clasificar los conceptos desde los más concretos hasta los más abstractos. 4. Reflexionar: Repasar los pasos anteriores analizando si la información ayudaría a alguien que desconozca del tema.

<a href="https://www.canva.com/design/DAFNJ2oibrA/GU1Crq7r2GtPgI56_frrqw/watch?utm_content=DAFNJ2oibrA&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton">https://www.canva.com/design/DAFNJ2oibrA/GU1Crq7r2GtPgI56_frrqw/watch?utm_content=DAFNJ2oibrA&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton</a>

Una opinión son afirmaciones con las que expresamos nuestro punto de vista, con dos ideas más una propia, que se usan y desarrollan en nuestro escrito. Se usa lenguaje formal y un amplio vocabulario, estructuras gramaticales y no se usan contracciones. Es importante pensar bien lo que queremos decir y estructurar de manera clara lo que pensamos.

Introducción: Comentario general del tema. Cuerpo: Tres o cuatro párrafos con una idea que se desarrolla y argumenta para sustentar nuestra opinión. Conclusión: Dos o tres frases donde explicamos de manera concisa los puntos desarrollados en el cuerpo.

Frases útiles Para expresar opiniones: -in my opinion/ to my mind -personally/ I think -I strongly believe -In my view -As far as/ I´m concerned -I completely agree/ disagree with Para dar razones: -The main reason for -Because of/ Due to -As/Since -Another reason is Para expresar hechos: -It is widely know that -Research has shown that -It is clear that Introducción de ideas: -Firstly/ first to all -To begin with -Secondly -Lastly -Last but not leas -Finally

Se refiere a algo que iba a suceder pero al final no sucedió. EJEMPLO: I was going to call you but I lost your phone number. Iba a llamarte pero perdí tu número de teléfono.

Spooky and Funny Halloween Jokes for Cards

Díaz León Vanessa Nefte Marin Neri Claudia Lisset

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<a href="https://drive.google.com/file/d/1aFe19p1mK-fpELSRtddndKX3C48PiPtB/view">https://drive.google.com/file/d/1aFe19p1mK-fpELSRtddndKX3C48PiPtB/view</a>

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL CUATRO DE TACUBAYA

Student's name: Marin Neri Claudia Lisset Group 613 MY DIGITAL ENGLISH NOTES Fifth Grade English College Morning Shift Professor: Laura Pablo 2022-2023

There is (singular) There Are (plural)

There was (singular) There were (plural)

Sirven para describir en presente un objeto u objetos. Ambos se traducen al español como "Hay". &gt; There is a fly on the window. &gt; Hay una mosca en la ventana. &gt; There is a sofa in the kitchen. &gt; Hay un sofá en la cocina.

Sirven para referirse a objetos o personas en tiempo pasado. Se traducen al español como "había" o "hubo". &gt; There was a party last night. &gt; Hubo una fiesta anoche. &gt; There was a boy on the bus. &gt; Había un niño en el autobús.

&gt; There are some flies on the window. &gt; Hay algunas moscas en la ventana. &gt; There are three sofas in the kitchen. &gt; Hay tres sofás en la cocina.

&gt; There were 10 people at the party. &gt; Había 10 personas en la fiesta. &gt; There were lots of children on the bus. &gt; Había muchos niños en el autobús.

Superprof. (s.f.). Simple past: There was/ there were. Consultado el 13 de diciembre de 2022 de <a href="https://www.superprof.es/apuntes/idiomas/ingles/gramatica-inglesa/verbs/simple-past-there-was-there-were.html">https://www.superprof.es/apuntes/idiomas/ingles/gramatica-inglesa/verbs/simple-past-there-was-there-were.html</a>

Student's name: Marin Neri Claudia Lisset Group 613 MY DIGITAL ENGLISH NOTES Fifth Grade English College Morning Shift Professor: Laura Pablo 2022-2023