Berita Sekolah

BERITA SEKOLAH

Monday 1st January 2021

Info Sekolah

Kirimkan berita dan informasi tentang kegiatan sekolah kepada redaksi

MEDIA BERBAGI, KOLABORASI DAN INFORMASI SEKOLAH

Caption At malesuada nisl felis sit amet dolor. Duis ultrices semper lorem nisl felis sit. At malesuada nisl felis sit amet dolor nisl felis.

Selasa, 26 Januari 2020
Media ini digunakan sebagai salah satu sarana menyampaikan segala kegiatan yang terkait dengan peningkatan pendidikan dan pelayanan pada murid khususnya dan terhadap semua stage holder SLB Ganda Daya Ananda. Harapan besar menjadi pintu masuk untuk mendapatkan berita-berita atau informasi terupdate bagi orang tua, masyarakat dan dunia usaha

VISI MISI SEKOLAH

Visi
Terwujudnya peserta didik berkebutuhan khusus yang taqwa, berilmu, terampil, mandiri dan mampu bersosialisasi dengan lingkungan sesuai potensi dan atau kemampuannya.

Misi
a.    Menumbuhkembangkan penghayatan, pengamalan keagamaan secara intensif melalui pembelajaran dan praktik keagamaan sehari-hari.
b.    Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara intensif untuk mencapai ketuntasan belajar.
c.    Membekali siswa dengan berbagai ketrampilan sesuai potensi dan kemampuannya
d.    Membantu siswa mengenali potensi dirinya dan mampu mengoptimalisasikan untuk dapat hidup secara mandiri

BDR SLB DAYA ANANDA

DIKLAT SINGKAT GOOGLE FORM SEBAGAI SOLUSI BDR

Caption
Siti Sumaryasih

Di masa perpanjangan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) tanggal 26 Januari hingga 8 Februari 2020 SLB Ganda Daya Ananda dengan gerak cepat menentukan solusi untuk mengatasi kendala pembelajaran murid selama belajar dari rumah secara penuh. Larangan melakukan tatap muka, konsultasi ke sekolah dan kunjungan ke rumah murid, mengharuskan sekolah mencari solusi belajar agar pembelajaran tetap berjalan di masa PPKM.

Fotografer
Siti Sumaryasih

Salah satunya dengan mengadakan diklat pemanfaatan google form sebagai media pembelajaran terutama untuk penilaian maupun survei. Sebagai nara sumbernya diambil dari kalangan guru sendiri yang memiliki kemampuan menggunakan google form dalam pembelajaran.Fitur-fitur google form dikupas tuntas oleh bapak Trisna Mulyana, S.Pd sebagai nara sumber secara maksimal sehingga menjadi media yang sangat menarik bagi murid tunagrahita. Variasi warna, gambar, cover, background form maupun memasukkan gambar-gambar guru maupun murid. Selain itu juga dikupas bagaimana cara mudah mendapatkan gambar yang dapat diupload ke dalam google form . Antusiasme para guru dalam mengikuti kegiatan sangat tinggi. Sekolah berharap ini akan menjadi salah satu solusi mengatasi permasalahan belajar murid dari rumah. Namun demikian masih ada beberapa media yang harus dikembangkan.

Membumikan Kolaborasi dengan Orang Tua

Catatan Orang Tua Saat BDR

Caption
Ibu Imrohatun Khoiriyah

Catatan Orang tua

Ini merupakan salah satu orang tua murid yang menuliskan catatannya dalam mendampingi belajar dari rumah selama masa pandemi virus covid-19 pada semester pertama tahun 2020.

Kami menginginkan anak kami tetap bisa bersosialisasi dengan ibu guru dan teman-temannya. Selama masa pandemi ini keresahan yang kami alami, sekarang harus aktif membuka handphone untuk mengikuti pembelajaran jarak jauh. Kami mengharapkan tujuan pengajaran dengan melihat kemampuan anak kami yang dikaruniai dalam kondisi disabilitas agak berat, harapannya minimal sekedar menyampaikan kegiatan harian di rumah ke sekolah sebagaimana yang sudah berjalan selama ini.

Beberapa kesulitan saat mendampingi anak kami belajar dari rumah yaitu saat kondisi emosinya sedang tidak mut atau saat tidak mau belajar maupun beraktifitas, biasanya ia beraktifitas semaunya, anak sulit untuk diarahkan.
Beberapa strategi yang kami coba yaitu dengan memberikan stimulus berupa pancingannya yang menarik perhatiannya, seperti diberikan makanan-makanan kesukaanya.
Serunya itu kalau anak kami bermain bola bersama kakak-kakaknya. Jadi begitulah respon anak kami saat belajar di rumah, kadang suka dan mau belajar ataupun beraktifitas namun adakalanya tidak mau beraktifitas saat tidak mut.
Dengan kondisi belajar dari rumah di masa pandemi ini ada hikmahnya juga, kami lebih bisa ada waktu buat anak kami.
Ada pengalaman yang mengesankan selama mendampingi putra kami yaitu saat diambil fotonya, kadang-kadang tidak mau mengikuti arahan pose, sehingga butuh kesabaran dan waktu yang tepat.

Caption
Ibu Imrohatun Khoiriyah

Solusi Belajar Murid, bukan Solusi Mengajar Guru

Catatan Seorang Guru

Anak tunagrahita adalah anak yang mengalami keterlambatan mental dan terhambat dalam adaptasi perilaku terhadap lingkungan dan terjadi pada masa perkembangan antara usia 0-18 tahun. Anak dikategorikan tunagrahita apabila memiliki perkembangan intelektual yang rendah dan mengalami hambatan dalam perilaku adaptif. Keterlambatan mental atau kecerdasan ini sangat mempengaruhi perkembangan kognitif, motorik dan perilaku adaptifnya. Fungsi intelektualnya ada di bawah normal, sehingga mengakibatkan gangguan dan keterbelakangan pada perkembangan dan penyesuaian.

Uji coba E-Modul Hiperconten

Caption
At malesuada nisl felis sit amet dolor

Walaupun demikian saya sangat berharap murid tunagrahita yang menjadi tangyung jawab saya, dapat menguasai minimal satu keterampilan yang bernilai ekonomi sehingga dapat digunakan sebagai bekal kehidupannya mendatang. Sesuai kurikulum sendiri memberikan porsi waktu yang cukup besar yaitu sebesar 50 sampai 60 % dibanding porsi pengetahuan. Hal ini yang menjadi dasar dan mendukung kualitas dan kuantitas penguasaan keterampilan vokasional tunagrahita yang tinggi.

Memanusiakan Hubungan

Catatan Seorang Guru

Caption
Downsindrom membuat aksesoris

Penguasaan suatu keterampilan itu sendiri tetap membutuhkan pengetahuan sebagai prasarat seminimal apapun agar terlaksana secara lancar.
Muridku berjumlah 6 anak dengan kemampuan akademik yang beragam tingkatanya, bahkan ada yang berada pada titik mampu latih. Bagi murid ini untuk menguasai pengetahuan yang membutuhkan daya pikir, daya nalar, dayar ingat dan lain-lain sangat kesulitan, terutama yang bersifat abstrak.

Belajar tanpa batas

Caption
Saat uji E-Modul

sangat kesulitan, terutama yang bersifat abstrak.
Pembelajaran bagi murid-muridku ini harus berorientasi pada karakteristik mereka. Tujuan pembelajaran yang hendak dicapai harus menggambarkan adanya satu kesatuan bulat yang bulat, utuh tidak berupa bagian-bagaian. Mata pelajaran satu dengan lainya harus dilebur menjadi satu dalam tema, jadi antara mata pelajaran satu dengan yang lainya tidak Nampak pemisahanya.
Karakteristik murid tunagrahita di mana kemampuan berpikir secara abstrak sangat rendah mengharuskan saya untuk menjadikannya kongkit atau semi konkrit.

Merdeka Belajar Optimalkan Murid Belajar

Catatan Seorang Guru

Beberapa tujuan yang tidak ada atau tidak diperlukan bagi kehidupannya sehari hari tidak perlu diberikan kepadanya. Inilah satu tantangan saya yang mengharuskan selalu berkreasi dan berinovasi dalam menyampaikan materi pembelajaran. Beberapa alat dan media saya coba ciptakan dari barang-barang yang ada di sekitar, mudah dan murah meriah, terutama lat-alat atau media yang membantu keterbatasan kemampuan berpikirnya. Seiring dengan berjalannya waktu tibalah pada saat munculnya penyebaran virus corona yang sangat memukul segala sendi kehidupan
Tidak terlepas proses pembelajaran juga mengalami hambatan yang sangat besar. Saya sebagai pengemban pendidikan harus ikut bertanggung jawab untuk mencari solusi yang dapat mengatasi masalah pembelajaran namun tetap terlindungi kesehatan dan keselamatan jiwa murid dan saya sendiri.

Caption
Belajar di luar kelas

Membuat gantungan kunci

Caption
At malesuada nisl felis sit amet dolor

Pada awal-awal sekolah diberlakukan pembelajaran jarak jauh mebuat saya sangat kaget karena harus tetap mndapingi belajar murid tanpa mengabaikan keselamatan.
Tanggung jawab saya di sini harus mampu menfasilitasi mereka agar tetap belajar berdaampingan dengan usaha menanggulangi penyebaran virus covid-19. Media yang digunakan harus mampu memediasi penyampaian pembelajaran tanpa berhadapan langsung dengan murid.
Pada awal pandemi dengan kebijakan belajar dari rumah saya mulai membuat tugas dadakan berupa pembagian bibit tanaman sayuran kepada murid.