Défi 1m -LIVRE 1

Quelques outils avant de commencer...ou plus tard De courtes vidéos de CANOPE, CYCLE 2

Des ordres de grandeur entre le m et le cm

Des ordres de grandeur entre le m et le cm - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Pourquoi des unités de longueur ? - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Des ordres de grandeur entre le km et le m

Des ordres de grandeur entre le km et le m - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

imposant - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Des personnes

<a href="bookcreator://page/oiVVujxFTDWnSEOs162eUA">le géomètre</a> - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

<a href="bookcreator://page/oiVVujxFTDWnSEOs162eUA">le pied à coulisse</a> - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Des synonymes

le centimètre - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

<a href="bookcreator://page/oiVVujxFTDWnSEOs162eUA">le 110 m haies</a> - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Des noms

le poids - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

17. Combien de personnages peut- on aligner sur 1 mètre? Sur 50 cm? Et sur 40 cm? Combien pourrait- on en aligner sur 1, 30 m?

18. Quel outil sert ici à mesurer 1 mètre?

19. Combien de personnages pourrait- on aligner sur 2 m? Et sur 2 dm?

20. Quelle est la hauteur d'un personnage?

21. Quelle est la largeur d'un personnage?

Ils ont appelé cet objet "un PEDIBUS"! Il sert à se déplacer en gardant la distance de 1 mètre. GÉNIAL! Chaque anneau est nominatif (Ils y ont collé des étiquettes avec les prénoms des adultes et des enfants du groupe).

"Nous nous sommes entraînés à marcher dans la cour de récréation afin de maintenir les cordes tendues, puis nous avons effectué une petite randonnée à proximité de l'école. A cette occasion, nous avons même rencontré une couleuvre verte qui mesurait presque un mètre, mais ça, c'est une autre histoire..."

Observez bien! Imaginez ce qu'ils ont voulu faire et à quoi cela peut leur servir...

22. Combien de livres a-t-on alignés sur 1 mètre?

23. Si la Bande Dessinée "Ras le Bill" mesure 22 cm de large, combien pourrait- on en aligner le long de ce mètre- ruban?

Le livre 2 est en cours... avec vos créations, vos idées et peut- être, vos défis- problèmes à lancer aux autres écoles...

Merci aux classes de: V.Rassart (St Just-St Rambert) M.Krol et M.Chambert (St Maurice en Gourgois)

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Peut- être deviendrez- vous à votre tour des inventeurs de génie!...

4. Combien de chaussures y a-t-il dans 1 mètre? Dans 50 cm? Et dans 450 mm? Quelle est la largeur moyenne d'une chaussure?

5. Quelle est la chaussure de la maîtresse?

6. Avec combien de paires de chaussures les enfants ont- ils réalisé cet alignement?

7. Combien y a-t-il de chaussures blanches?

8. Si chacun des enfants du groupe quitte ses chaussures, quelle longueur pourront-ils réaliser?

Paper stack border

<a href="bookcreator://page/4T4wopdbT2KeAuQQgdJfog">INTRODUCTION:</a> De courtes vidéos sur "longueurs et mesures" pour chaque cycle.

<a href="bookcreator://page/qzm_Kj0WT0a_NTekizRymg">CHAPITRE 1: </a>Des œuvres réalisées en classe et à la maison pour un projet commun, et des questions mathématiques pour vos élèves...

<a href="bookcreator://page/INEN1jBcQFSd_dGeLFqStw">CHAPITRE 2:</a><a href="bookcreator://page/qzm_Kj0WT0a_NTekizRymg"> </a>Un objet utile pour respecter la distanciation. Devinez de quoi il s'agit...

<a href="bookcreator://page/eaLoejm3RY-LiumCwjveaw">CHAPITRE 3: </a> Le vocabulaire Cherchez, catégorisez, mutualisez: à l'école, entre groupes, à la maison ...

Avant de tourner la page, essayez de deviner ce qu'ont fabriqué ces élèves...

Défi VOCABULAIRE: *Cherchez des mots à partir du mot "MESURER". *Rangez- les par catégories et trouvez un titre à chaque catégorie. *Demandez de l'aide à vos copains qui sont à la maison!

9. Combien de cahiers y a-t-il dans 1 mètre?

10. Quelle est la largeur du cahier vert?

11. Quelle est la largeur d'un cahier rouge?

12. Quelle est la mesure du côté d'un carreau de carrelage?

13. Quelle est la hauteur approximative du cahier rouge de droite?

Le défi 1 mètre pour tous

Agnès GOIRAN, CPC Andrézieux Sud

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Répondez aux questions, si vous le pouvez! Certaines questions demandent réflexion...

Attention! Il faudra peut- être demander de l'aide aux copains plus grands... Ou laisser répondre les plus petits... A vous de vous organiser!

14. Quel outil sert ici à mesurer 1 mètre?

15. Combien y a-t-il d'animaux à 4 pattes? Combien y a-t- il de pattes? Combien de têtes?

1. Quelle est la longueur de la règle jaune? Utilisez plusieurs unités de mesure.

2. Combien y a-t-il de fleurs? Et de brins d'herbe?

3. A quelle distance du bord de la règle la flèche est- elle placée?

19. Combien de cerises vont pousser sur ces plants?

20. A quelle distance du bord gauche se trouve approximativement le plant repéré par la flèche?

21. Si on relie par une ficelle tous les plants, quelle figure géométrique forme-t-on? Combien de plants faudrait- il relier pour former un triangle?

Convertir du m au mm avec des entiers - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Convertir du km au m avec des entiers  - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Convertir du m au mm avec des décimaux  - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Convertir du km au mm avec des décimaux.

Convertir du km au mm avec des décimaux  - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Les grandeurs, les longueurs PS, MS et GS

Mathternelle Les grandeurs / les longueurs - PS MS GS

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