Propuestas "Un vídeo, un mundo musical"

Propuestas para aprender música a partir de vídeos

Un vídeo, un mundo musical

Estas actividades están pensadas para trabajar diferentes contenidos musicales y para desarrollar algunas competencias clave muy importantes en el aprendizaje de nuestros alumnos.
Las he titulado "Un Vídeo, Un Mundo Musical" porque están basadas en vídeos, a partir de los cuales los alumnos tienen que ver, escuchar, investigar opinar, crear, presentar en clase y compartir. Espero que con esta propuesta mis alumnos "aprendan a aprender", además de hacerse autónomos y conocer cosas interesantísimas sobre el genial mundo de la música.

Todas las actividades finalizan con una presentación oral en clase donde muestran el producto final de cada tarea

índice

¡Buenos días instrumentos!

¡Un mes importante!

Una canción en la Web 2.0

Artesanía pura

Con mucho(s) estilo(s)

¡Buenos días instrumentos!

1. Visualiza el vídeo las veces necesarias y haz una relación de los instrumentos musicales que aparecen

7. Producto final: Dossier digital con toda la información
Artefacto digital a elegir: BookCreator, Wix, Genially, etc.

2. Clasifica los instrumentos según la familia orquestal

6. ¿Crees que la música instrumental puedes expresar y describir sentimientos, escenas, etc.?

3. Averigua de qué obra se trata, quién la compuso y cuándo

4. ¿Qué significa "Orquesta Filarmónica"? ¿Hay más tipos de orquestas?

5. ¿Te gustaría escuchar música en directo mientras vas en el bus? ¿Cómo valoras la música en directo frente a las grabaciones? Opina sobre ventajas e inconvenientes de la "música enlatada"

¡Un mes importante!

1. Visualiza el vídeo, escucha atentamente, traduce y resumen el texto

7. Producto final: Dossier digital con toda la información
Artefacto digital a elegir: BookCreator, Wix, Genially, etc.

2. Elabora un esquema de la estructura de la canción (introducción, estrofas, estribillos..)

6. ¿Es una canción compuesta por estos intérpretes? ¿Quiénes son?

3. Elabora una relación de los instrumentos que aparecen en el vídeo y clasifícalos según la clasificación técnica

4. ¿Por qué llevan auriculares los intérpretes?

5. Escribe una opinión personal sobre la interpretación, el vídeo, la canción en general (melodía, letra..)

Una canción en la Web 2.0

1. Visualiza el vídeo y señala los sitios Web y redes sociales que salen durante el videocilp

7. Producto final: Dossier digital con toda la información
Artefacto digital a elegir: BookCreator, Wix, Genially, etc.

2. Transcribe la letra y señala las referencias a "frases hechas"

6. ¿Por qué no aparece la rede social Instagram en el vídeo? ¿Qué opinas de las redes sociales? ¿Son útiles para promocionar la música?

3. Elabora un esquema de la estructura de la canción e indica los cambios en la instrumentación y letra de cada parte

4. Elabora una pequeña biografía y discografía de Melendi

5. Escribe una opinión personal sobre el vídeo y la canción en general (melodía, letra..)