Loading...
Loading...
2o Νηπιαγωγείο ΠεράματοςΣχολικό έτος 2020 - 2021
Τα παιδιά του 2ου Νηπιαγωγείου Περάματος, παρατήρησαν προσεκτικά τον πίνακα ζωγραφικής " Day and Night", αξιοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης του Visible Thinking "See think wonder".
Στη συνέχεια αξιοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης του Artful Thinking "ο πίνακας ως η αρχή μιας ιστορίας", δημιούργησαν μία ιστορία, κατά τη διάρκεια της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης. Επέλεξαν τους ήρωες της ιστορίας, τις τοποθεσίες, τα γεγονότα. Δημιούργησαν την ταυτότητα των ηρώων.Η ιστορία λίγο πριν το τέλος της τηλεκπαιδευσης επεξεργάστηκε εκ νέου όπου προστέθηκαν και άλλα στοιχεία. Η εικονογράφηση της ιστορίας έγινε από τα παιδιά όταν επέστρεψαν στο σχολείο. Συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες και εικονογράφησαν τα γεγονότα της ιστορίας. Η ιστορία ψηφιοποιήθηκε με την αξιοποίηση του διαδικτυακού εργαλείου book creator.
Στη συνέχεια αξιοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης του Artful Thinking "ο πίνακας ως η αρχή μιας ιστορίας", δημιούργησαν μία ιστορία, κατά τη διάρκεια της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης. Επέλεξαν τους ήρωες της ιστορίας, τις τοποθεσίες, τα γεγονότα. Δημιούργησαν την ταυτότητα των ηρώων.Η ιστορία λίγο πριν το τέλος της τηλεκπαιδευσης επεξεργάστηκε εκ νέου όπου προστέθηκαν και άλλα στοιχεία. Η εικονογράφηση της ιστορίας έγινε από τα παιδιά όταν επέστρεψαν στο σχολείο. Συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες και εικονογράφησαν τα γεγονότα της ιστορίας. Η ιστορία ψηφιοποιήθηκε με την αξιοποίηση του διαδικτυακού εργαλείου book creator.
The children of the 2nd Kindergarten of Perama, carefully observed the painting "Day and Night", utilizing the thinking routine of Visible Thinking "See think wonder".
Then, using the Artful Thinking routine of "the board as the beginning of a story", they created a story, during the distance education. They chose the heroes of the story, the locations, the events. They created the identity of the heroes.
The story shortly before the end of the distance learning was re-edited where other elements were added. The story was illustrated by the children when they returned to school. They collaborated in small groups and illustrated the events of the story. The story was digitized using the online book creator tool.
Then, using the Artful Thinking routine of "the board as the beginning of a story", they created a story, during the distance education. They chose the heroes of the story, the locations, the events. They created the identity of the heroes.
The story shortly before the end of the distance learning was re-edited where other elements were added. The story was illustrated by the children when they returned to school. They collaborated in small groups and illustrated the events of the story. The story was digitized using the online book creator tool.
Μια φορά και ένα καιρό, ζούσε σε ένα δάσος στη Σαλαμίνα ένα κορίτσι που το έλεγαν Βάλια.
Once upon a time, a girl named Valia lived in a forest in Salamina in Greece
Once upon a time, a girl named Valia lived in a forest in Salamina in Greece
