„STOP BULLYING!”

Bright ideas border

SINCERE MULȚUMIRI TUTUROR!

Prima intâlnire virtuală „Ne-am pregătit, am discutat, am acționat!”

REFLECȚII: „Nu a fost atât de complicat să discutăm cu colegii de peste Prut.” „Vorbesc aceeași limbă!” „Avem interese comune și sunt și ei gălăgioși.” „Bullying-ul afectează toți copii.”

Scopul proiectului: ·&nbsp;Prevenţia şi combaterea violenţei în mediul şcolar, respectiv a comportamentelor de intimidare (bullying); ·&nbsp;Stimularea atitudinii civice în rândul elevilor şi profesorilor de gimnaziu în prevenirea şi gestionarea situaţiilor de bullying întâlnite.

Obiectivele proiectului: ·&nbsp;Creşterea nivelului de conştientizare a existenţei fenomenului bullying în rândul elevilor; ·&nbsp;Dezvoltarea&nbsp;competenţelor de cooperare şi relaţionare interpersonală în rândul elevilor; ·&nbsp;Formarea de atitudini şi deprinderi de comportament prosocial în rândul elevilor.

Echipele „Invingătorii" şi „Empaticii"

Impactul asupra elevilor: -elevii beneficiază de activități instructiv-educative de calitate, cu utilizarea resurselor digitale; -vin cu drag la școală, au stimă de sine, participă la activități sociale; -creșterea participării la activităţile extrașcolare/extracurriculare; -dezvoltarea competențelor de socializare, relaționare şi muncă în echipă; -creşterea nivelului de cooperare şi comunicare interculturală/interetnică.

Proiectul transnațional „Educație online fără hotare”

Parteneri: 1. Romania, Clasa a VII a A, Școala Gimnazială Adrian Păunescu, Pitești, profesor Ologu Neagoe Oana Andrada 2. Republica Moldova, Clasa a VI-a, Gimnaziul nr. 102, s. Brăila, mun. Chişinău, profesor Jitaru Diana

ETAPA DE CERCETARE

Culorile violenței -&nbsp;Realizarea unor desene având ca temă „Stop violența!”.

Etapa de reflecții și raportare

Impactul asupra cadrelor didactice: -dezvoltarea capacităților de adaptare a strategiilor didactice la profilul grupurilor de elevi cu care lucrează; -dezvoltarea competențelor în specialitatea predată, pentru a face învățarea mai atractivă; -dezvoltarea capacității de a promova și realiza un climat școlar incluziv, care încurajează și susține participarea școlară a elevilor aflați în situații de risc educațional.

Impact la nivel organizaţional: -dezvoltarea unor competențe profesionale și/sau personale, ci și dezvoltarea competențelor organizaționale care pot facilita, sprijini derularea de noi proiecte în funcție de profilul organizațional și de nevoile grupurilor țintă cu care organizațiile lucrează; -prevenirea și combaterea bullying-ului în școală; -capacitatea de dezvoltare de parteneriate cu instituții și organizații relevante care au activitate în domeniul educației; -creşterea prestigiului şcolii la nivelul comunității locale.&nbsp;

Impactul asupra părinților: -părinții sunt mai implicați în viața școlii participând la activități activ; -sunt premiați pentru munca depusă.

„Am învățat că este important să fim buni cu toți oamenii din jur.” (Nicoleta)

În cadrul acestui proiect am învățat că...

„Propun fiecare școală să aibă un spaţiu special protejat unde să ne putem împărtăși preocupările, experiențele și strategiile de gestionare în cazurile de agresiune tip bullying.” (Bogdan)

„Bullying-ul este, în primul rând, un tipar de comunicare și interacțiune socială, care le costă foarte mult pe ambele părți. Copiii care agresează alți copii sunt de obicei nesiguri, se tem și au în istoric traume interne, care nu sunt gestionate adecvat în familiile lor.” (Daniel)

„Toți care au participat au apreciat șansa de a se aduna, de a vorbi unii cu alții și de a discuta valorile și țelurile comune, de a-și împărtăși experiențele și de a avea o mai bună înțelegere a modului de abordare a bullying-ului în școală. În plus, ei au declarat cât de valoros a fost să audă ce gândesc și simt colegiiii.” (Gabriela)&nbsp;&nbsp;

„Mediul emoțional de acasă este menționat ca un factor important în a deveni agresor sau victimă.” (Evelina)

„Aceaste activități ne-au permis să ne uităm altfel la așteptările și nevoile multiple ale noastre. Astfel, am cooperat pentru sprijinirea activităților Stop bullying.” (Gloria)

„Cuvinte care dor” -&nbsp;Mituri despre bullying; -&nbsp;Identificarea consecinţelor fenomenului de bullying; -&nbsp;Chestionare (mp3); -&nbsp;Realizarea unor sondaje, intervievarea unor persoane cu privire la tema aleasă.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.