المقدمة
منذ لحظة التحاقي بدبلوم اعداد
وتأهيل المعلمين
بدأت أعمالي وانجازاتي برؤية النور,
والخروج الى الواقع التعليمي,
وأدركت أن المستحيل ممكن,
لكنه يحتاج لوقت أطول وجهد أكبر..
وبإشراف المرشد الاكاديمي بشكل خاص
خرجت بهذه الادلة على معايير المعلمين
لأضعها بين أيديكم وكلي فخر بما أنجزت..
وتأهيل المعلمين
بدأت أعمالي وانجازاتي برؤية النور,
والخروج الى الواقع التعليمي,
وأدركت أن المستحيل ممكن,
لكنه يحتاج لوقت أطول وجهد أكبر..
وبإشراف المرشد الاكاديمي بشكل خاص
خرجت بهذه الادلة على معايير المعلمين
لأضعها بين أيديكم وكلي فخر بما أنجزت..
تم تحقيق المعيار(1.1.1) :
( فهم المعرفة بالمبحث او المجال الذي سيتم تدريسه ).
عن طريق اعداد خطة وتحليل محتوى
( فهم المعرفة بالمبحث او المجال الذي سيتم تدريسه ).
عن طريق اعداد خطة وتحليل محتوى
تم تحقيق المعيار(1.1.2) : امتلاك المعرفة اللازمة
بالمحتوى للإيجاد خبرة ذات صلة وذات مغزى
عن طريق عمل أنشطة للطالبات وتحليل محتوى
بالمحتوى للإيجاد خبرة ذات صلة وذات مغزى
عن طريق عمل أنشطة للطالبات وتحليل محتوى
تم تحقيق المعيار(1.1.3) : إجادة اللغة العربية
من خلال مقطع فيديو لشرح حصة وخطة درس
من خلال مقطع فيديو لشرح حصة وخطة درس
تم تحقيق المعيار(1.1.4) : امتلاك المعرفة بنمو الطفل
عن طريق أوراق عمل الرسوم الكرتونية
عن طريق أوراق عمل الرسوم الكرتونية
Loading...
تم تطبيق المعيار (1.1.5) :فهم أنواع التقييم المختلفة
عن طريق انشاء سلم التقدير اللفظي واستخدام التقويم التكويني في الحصة
Loading...
Loading...
تم تحقيق المعيار(1.2.1) : امتلاك المعرفة التربوية المناسبة بالمحتوى للمتعلمين
من خلال خطط الدروس وأوراق عمل
من خلال خطط الدروس وأوراق عمل
تم تحقيق المعيار(1.2.3) : معرفة وفهم مبادىء وممارسات التعلم والتعليم القائمة على الاستقصاء
من خلال عمل ورقة عمل مبنية على الاكتشاف الموجة
من خلال عمل ورقة عمل مبنية على الاكتشاف الموجة
تم تحقيق المعيار(1.3.1): فهم التقاليد الاردنية وتأثيرها على الممارسة
من خلال حضور الطابور الصباحي وتسجيل فيديو للسلام الملكي
من خلال حضور الطابور الصباحي وتسجيل فيديو للسلام الملكي
تم تحقيق المعيار (2.1.1 ): الاستخدام الفعال للمبحث والمعرفة بالمحتوى التربوي عند القيام بالتخطيط والتدريس
من خلال عمل خطة درس وعمل ورقة عمل الرسوم الكرتونية
من خلال عمل خطة درس وعمل ورقة عمل الرسوم الكرتونية
تم تحقيق المعيار (2.1.2): اختيار استراتيجيات التدريس ومصادره
( تشمل أدوات التعلم الرقمي)
من خلا عمل درس محوسب وعمل نشاط جيوجبرا
( تشمل أدوات التعلم الرقمي)
من خلا عمل درس محوسب وعمل نشاط جيوجبرا
