Fais parler ton corps 2020-2021

Watercolor texture 3

Les CE1 ont réussi à mener à bien leur projet d'écriture ! Ils ont fabriqué chacun un livre de conte. Ils sont très fiers de vous montrer le résultat final... La première étape du projet a été de découvrir ce qu'est un conte de randonnée. Pour cela, nous en avons lus beaucoup. Nous avons découvert que, dans un conte de randonnée, un épisode se répète avec quelques petites différences.&nbsp; La deuxième étape a été d'écrire notre conte de randonnée, avec les CE1 de l'école d'Anetz. La troisième étape a été l'illustration par chaque élève. La dernière étape a été de "faire parler notre corps" (c'est notre thème d'année), pour mettre en scène notre conte de randonnée. Agathe a fait le montage final. Il est en 7 parties : La première partie présente le projet. Les autres parties sont les épisodes de l'histoire. Dans chaque épisode, le rôle de Félix est joué par plusieurs enfants, pour que tous les enfants puissent participer au film. Bon visionnage !

Bunting border

Paper stack border

Bougé notre corps lors de notre initiation au basket 

Craft paper border

Stars pattern

La boule d'équilibre Appréhender l'équilibre, la gestion du mouvement de la boule: c'est à l'enfant de gérer la boule.

Light wood

Rainbow paper border

Une année à l'école St Joseph de Couffé

«&nbsp;On se souvient avoir dansé sur des expressions comme&nbsp;: «&nbsp;avoir une faim de loup&nbsp;», «&nbsp;avoir le mal de mer&nbsp;», «&nbsp;avoir un œil de lynx&nbsp;», «&nbsp;avoir une mémoire d’éléphant&nbsp;», «se lécher les babines&nbsp;»… On se déplaçait en fonction du rythme de la musique&nbsp;: on faisait des virages ou des bulles. Cyprien, Noé, Rafaël, Axel et Dimitri

Le tremplin et le trampoline

semaine du cirque: échauffement, pédalgo, boule d'équilibre...

Red geometrical pattern

En fin de matinée, nous avons participé à la course pour l'association ELA, nous avons encouragé nos compagnons, puis nous avons couru à notre tour.

Enfin, nous avons partagé le bol de riz.

Retour en images et en vidéo de notre semaine d'initiation aux arts du cirque au Cellier avec Christiane Lebrun, professeure d'acrobatie et responsable d'Acro-Cirque.

Mais aussi lors de notre sortie accrobranche !

Comprendre le maintien d'un outil avec la force de son corps.

Des élèves sans les masques ou avec les masques, mais aussi costumés avec les maques pour le Carnaval …

Orange polka dot border

LA LANGUE DES SIGNES Avec nos mains, nous avons aussi appris à signer quelques mots.

Helix border

Nous avons comparé les articulations de notre corps avec les articulations du Playmobil.

En E.P.S., on appris appris à écouter les pulsations de notre cœur. Lors d'un&nbsp;effort&nbsp;physique, le&nbsp;rythme respiratoire augmente. L'entrée d'air est alors plus importante dans l'organisme. Cela permet au sang de recevoir plus de dioxygène qu'il transportera aux muscles en activité.

<a href="https://youtu.be/eK_WdkUfAX8">https://youtu.be/eK_WdkUfAX8</a>

Episode 1 <a href="https://youtu.be/LG-9d_ZoH5g">https://youtu.be/LG-9d_ZoH5g</a>

Episode 2 <a href="https://youtu.be/9dIHWY5n-4Q">https://youtu.be/9dIHWY5n-4Q</a>

Episode 6 <a href="https://youtu.be/4HmsLsJoViY">https://youtu.be/4HmsLsJoViY</a>

Episode 4 <a href="https://youtu.be/U2_J0GGVP3A">https://youtu.be/U2_J0GGVP3A</a>

Episode 3 <a href="https://youtu.be/dfcsEz2gDeg">https://youtu.be/dfcsEz2gDeg</a>

Episode 5 <a href="https://youtu.be/GyPSHgB-Wzo">https://youtu.be/GyPSHgB-Wzo</a>

Pink polka dot border

Le petit renard qui s'étire

Oser des expériences nouvelles, se faire confiance....

&nbsp;Les élèves ont étudié en arts visuels le visage et l'autoportrait : - Etude de l'histoire de l'autoportrait à travers les siècles avec l'analyse d'oeuvres de Léonard de Vinci, Gustave Courbet, Vincent Van Gogh. Ils ont réalisé leur autoportrait de manière réaliste. - Ils ont aussi fait l'étude d'autoportraits surréalistes, cubistes ou symboliques avec Frida Kahlo, Salvador Dali et Pablo Picasso : Les élèves ont eu à réaliser leur autoportrait à la manière de ...

FAIS BOUGER TON CORPS AVEC PETIT YOGI Les enfants se sont initiés au yoga et se sont entraînés à pratiquer diverses postures.

Purple polka dot border

LE VISAGE ET SON LANGAGE Après les mains, nous nous sommes intéressés au visage et à son langage , à partir de l'album " La couleur des émotions". Nous avons tout d'abord appris à reconnaître et à nommer les différentes émotions, puis nous nous sommes amusés à les mimer. En jaune: la joie, en bleu: la tristesse, en rouge: la colère, en noir: la peur, en vert: la sérénité, et en rose: l'amour!

Les échasses Savoir se déplacer en coordonnant les mains et les jambes sans appréhension.

Je suis unique: Prendre conscience que chacun est unique dans son corps et dans son intériorité. Comprendre que chaque personne est sexuée. Prendre conscience que chaque corps est beau. Comprendre que chacun évolue et grandit à son rythme. Prendre conscience que chacun a une histoire différente et unique. Se familiariser avec un vocabulaire précis.

Je viens d'une rencontre: Connaître les besoins fondamentaux des êtres humains. Prendre conscience que l’homme est un être de relations et comprendre les différents types de relations. Connaître les différentes étapes de la conception et de la grossesse. Se familiariser avec un vocabulaire précis.

Watercolor texture 2

d'après "la danse multicolore" de Keith Haring

La boule d'équilibre, le mât chinois et le tissu aérien.

L'année scolaire s'achève et le désir de vous voir tous réunis à l'école pour vous présenter le fruit de notre travail de l'année est malheureusement impossible! C'est pourquoi, nous vous proposons de parcourir l'année avec ce livre numérique. Malgré les contraintes imposées par la crise sanitaire, vous constaterez que vos enfants ont pu vivre des moments clés exceptionnels! Prenez plaisir à lire, à regarder et à écouter... Prenez le temps de partager cet instant de découverte avec eux! Bonne lecture !

Green polka dot border

En arts visuels, les élèves de CM2 ont créé une œuvre d'art liant le corps, le cirque et la poésie. Ils se sont inspirés de l’œuvre intitulée&nbsp;De fil en Cirque&nbsp;de la créatrice&nbsp;La fée Tonnante.&nbsp; Les élèves ont utilisé du fil de fer recouvert de papier de papier kraft, des feuilles de couleur, un morceau de bois et beaucoup d'imagination. Bravo à eux! "

Notre matinée du mardi 23 mars a commencé par la célébration de Carême. Nous avons pu découvrir les farandoles de mains réalisées par toutes les classes : "Ouvrir nos mains, ouvrir nos cœurs".

Le trampoline Evoluer dans des sauts sans support physique.

Chanson "Fini le cache-cache", écrite par Guillaume Monnier

Faire de la relaxation ou du brain-gym, pour se détendre ou mieux se concentrer

Mardi 16 février était une journée très spéciale pour les élèves de CE1. C'était la journée "Carnaval et Théâtre". Auparavant, il a fallu bien s’entrainer, ainsi que préparer les «&nbsp;costumes&nbsp;» pour notre pièce de théâtre. &nbsp;La veille du grand jour, les élèves ont préparé des affiches pour inviter tous les élèves de primaire à venir voir leur pièce de théâtre. Et nous voilà arrivés au matin du grand jour... 13h30 ! C'est l'heure de notre première représentation, devant les élèves de CM2. L'excitation est à son comble en coulisses !&nbsp; Chacun s'est mis dans sa peau de réveil, de jour de la semaine, de papa, maman ou enfant... Et c'est parti pour 4 représentations ! Les acteurs, en scène ! Bravo les enfants ! C'était super !

La randonnée pour se déplacer et découvrir l'agriculture biologique.

Le rolla-bolla Savoir diviser son corps en deux. Le haut du corps gainé et le bas du corps souple.

Le mât chinois Appréhender le vertige, la hauteur.

Le tremplin et le trampoline (suite)

CLASSE CIRQUE CM1 et CM2 du 21 au 25 juin 2021 Acro Cirque Le Cellier

Le cirque est un art, il s’enseigne dans le respect de la personne.

Ils ont découvert le langage des signes et appris à signer leur prénom. Ils ont aussi dessiner leurs mains pour signer leur prénom.

Des exercices de Brain Gym appris tout au long de l'année qui aident les enfants à se concentrer.

Les échauffements, les explications de Christiane avant les ateliers et les moments de détente.

le fil d'équilibre Appréhender l'équilibre et le déséquilibre.

Ils ont abordé le corps et ses proportions avec l'homme de Vitruve de Léonard de Vinci. Vitruve&nbsp;dit, dans son ouvrage sur l'architecture : "la Nature a distribué les mesures du corps humain comme ceci: Quatre doigts font une paume, et quatre paumes font un pied, six paumes font un coude : quatre coudes font la hauteur d'un&nbsp;homme."

Le corps et les arts visuels

Travail autour des pictogrammes: quelques réalisations

Objectif : apprendre à schématiser un corps humain.

La collection Envie de grandir a permis d’aborder&nbsp;avec les enfants les questions délicates autour de la vie affective, relationnelle et sexuelle, en lien avec les programmes&nbsp;officiels&nbsp;et les&nbsp;orientations de l’Enseignement catholique&nbsp;visant à la formation intégrale de la personne.&nbsp; Nous avons suivi deux parcours: "Je suis unique" et "Je viens d'une rencontre".

... à en perdre la boule !

"L'étoile" mais aussi "le panier"

Blue polka dot border

A partir de l'œuvre "Danse multicolore" où 5 personnages dansent, les enfants se sont amusés à prendre les mêmes positions que sur le tableau Et voilà le résultat!

FAIS BOUGER TON CORPS AVEC KEITH HARING Puis, nous avons travaillé autour du corps tout entier ! A partir de l'œuvre de l'artiste américain Keith Haring, " la danse multicolore", nous avons réalisé des fresques à la manière de l'artiste.

LES MAINS ET LEUR LANGAGE Nous nous sommes d'abord intéressés plus particulièrement aux mains. Nous avons réalisé un arbre d'automne avec empreintes de mains, une farandole avec toutes nos petites mains , et nous avons aussi appris une comptine .

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Après avoir découvert et redécouvert plusieurs albums qui nous parlent des émotions, après avoir regardé des œuvres d'art qui expriment des émotions, après avoir observé puis dessiné des visages exprimant des émotions différentes, il est temps de montrer nos talents d'artistes. Nous avons créé des poissons qui ressentent différents émotions, à la manière de Mies van Hout.

Blue polka dot pattern

NOTRE SEMAINE ACRO CIRQUE Pendant toute une semaine, à raison d'une heure par jour, les enfants se sont initiés au Pedalgo, au Rolla Bolla, au fil , aux échasses et à la boule d'équilibre.

BRAVO A TOUS LES ELEVES QUI SE SONT SI BIEN IMPLIQUÉS DANS TOUS LES ATELIERS AVEC SERIEUX ET ENERGIE ! ILS SE SONT AUSSI BIEN COMPORTÉS TOUT AU LONG DE LA SEMAINE ET ONT ETE FELICITES PAR LEUR PROFESSEUR DE CIRQUE, CHRISTIANE AUBIN, QUI A REMIS UN DIPLOME A CHACUN. UN PETIT SPECTACLE DE MONO-CYCLE ET DE FOULARD LEUR A ETE PRESENTE PAR DEUX ELEVES D'ACRO CIRQUE. C'ETAIT FORMIDABLE !

Vendredi 26 mars, les CE1 ont participé à un atelier graphique avec une illustratrice jeunesse.

Lucie Vandevelde est une illustratrice. Nous avons fait une fresque avec de l’encre chinoise. Nous avons dessiné des «&nbsp;oiseaux-patates&nbsp;» dans une forêt et nous avons tracé des racines dans la terre. Nous avons utilisé deux sortes de pinceaux. Sacha, Timéo, Enzo, Thaïs, Clémence et Soline

Le trapèze Appréhender la hauteur, le mouvement de l'agrès et avoir de la force.

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Pour finir le projet d'année en beauté, nous avons évolué dans les arbres à Carquefou. Munis de baudriers, nous avons fait plusieurs parcours. Nous utilisions une poulie pour faire la tyrolienne. Journée remplie de souvenirs !

Les enfants de Moyenne Section ont réalisé des visages sur papier journal.

Pour préparer cette rencontre, nous apprenons une poésie

que Lucie Vandevelde a illustrée : La fête des lumières.

Nous avons également illustré notre poésie en s'inspirant de son travail.

Le pitchak est traditionnel de la région de Nice, il se pratiquait dans les années 60-70. C'est un jeu de jonglage.

«&nbsp;On a fait les pitchaks avec de la ficelle et des morceaux de chambres à air recyclées. On peut jongler avec le pied, la tête, le genou et les mains. On peut aussi jouer à plusieurs et se faire des passes.&nbsp;» Alban, Violette, Laura, Louis et Lola &nbsp;

Flash blue

Initiation au langage des signes en mêlant la gestuelle et le chant!

«&nbsp;Nous avons joué une pièce de théâtre&nbsp;: «&nbsp;Vive l’école&nbsp;!&nbsp;». Il fallait dire notre réplique et en même temps bouger&nbsp;! Nous avons appris le texte, bien parlé, retenu les paroles et su quand était-ce à notre tour de dire.&nbsp;» Marin, Louison, Mathis, Noham et Alexis

Bougé notre corps lors des ateliers cirque

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