Evolución educación tecnológica

Índice

Técnico Manual v/s Educación Tecnológica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cuadro comparativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Educación técnico manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Los FACTORES DETERMINANTES
de la incorporación de la disciplina al curricular nacional . . . . . . . . . . . . . .

Las FINALIDADES Y OBJETIVOS para a la educación

tecnológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FINALIDADES Y OBJETIVOS para a la educación

tecnológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Educación técnico manual

La educación técnico manual, en el nivel básico, propicia un acercamiento al mundo del trabajo, tanto por la aplicación de técnicas instrumentales simples que facilitan el desarrollo "sensorio motriz”, como el conocimiento de las tecnologías aplicadas a la vida cotidiana y el acercamiento vocacional que posibilita el área técnica.
Este enfoque es antecesor a la reforma educacional en marcha, se aplica en chile mediante la reforma educacional de 1965, y fija plan de estudios de educación general básica mediante decreto supremo n°1358,siendo presidente don Eduardo Frei Montalva. El plan de estudios de Educación Técnico-Manual se propone“ La MISION FUNDAMENTAL de favorecer el aspecto formativo de la personalidad integral de los alumnos, contribuir al conocimiento y exploración de aptitudes e intereses en relación con actividades técnico-manuales, formar una nueva conciencia del trabajo
y especialmente del técnico-manual”.

(Mineduc. 1969: 211).

Los FACTORES DETERMINANTES de la incorporación de la disciplina al curricular nacional son:

1. “La atención a las diferencias individuales y las de la economía nacional.

2. la constante transformación del campo ocupacional.

3. la emigración del agro a la ciudad.

4. los constantes cambios tecnológicos.

5. la cantidad de recursos humanos y la calidad de la mano de obra que el país necesita como consecuencia del desarrollo industrial.

6. las modificaciones ocurrentes en el actual sistema educacional.

7. la multiplicidad de problemas que debe afrontar la familia chilena para adaptarse a un mundo en

permanente evolución” (Mineduc.1969: 212)

1.“Formar conciencia entre los valores Humanos involucrados en la tecnología y en el trabajo manual, sus fundamentos científicos y su incidencia en el desarrollo social y económico.

2. Formar actitudes libres de prejuicios frente al trabajo manual y valoración de la producción nacional como fuente de trabajo y bienestar social.

3. Reforzar mediante experiencias convenientes la dirección vocacional del educando conformada por sus intereses, aptitudes, habilidades, destrezas- para identificar racionalmente el área profesional u ocupacional y/o el sector de continuación de estudios que convenga.

“La educación TECNICO MANUAL pretende dar solución a algunos problemas relacionados con la alimentación, vestuario, vivienda, economía familiar, relaciones humanas, campo laboral, conjugando una serie de técnicas con la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas, formación de actitudes, valores y hábitos que capacitaran a los alumnos para una participación constructiva en la vida de la comunidad familiar, local, regional, continental e internacional.”

APLICACIÓN BASICA:

“Lograr la adquisición gradual de las TECNICAS INTRUMENTALES al manipular correctamente diferentes materiales, útiles y pequeñas herramientas sencillas de manejar”.

FINALIDADES Y OBJETIVOS para a la educación

tecnológica, a saber:

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