Matošev zbornik uz 150. obljetnicu pjesnikova rođenja. Rezultat suradnje OŠ Jure Kaštelana, pet partnerskih škola, Društva profesora hrvatskoga jezika i škola  po pozivu DPHJ-a.  Uredila: S. MIloloža

S. Miloloža, M. Jašek et al., Matoševim tragom kreacije, KROACIJE

Osnovna škola Vladimir Deščak, Rakitje

Mrežno i izvanmrežno Matošu u čast u Matoševoj zagrebačkoj školi

Monika Haraminčić, prof., dramska pedagoginja

Osnovna škola Antuna Gustava Matoša u Zagrebu&nbsp;provodi nekoliko iznimno vrijednih projekata u vezi sa svojim školskim pjesnikom čiji 150. rođendan obilježavamo 2023. Ovdje, među ostalim, predstavljamo i digitalne igre kojima se slavljenička škola bavila u sklopu te velike obljetnice. Igre su izradili učenici i djelatnici OŠ A. G: Matoša Zagreb u sklopu svojih projektnih aktivnosti. Vrlo je važno istaknuti da je ova škola pokrenula i svoj međuškolski projekt pod naslovom&nbsp;MATOŠEVE ŠKOLE KORAČAJU NJEGOVIM STOPAMA&nbsp;sa školama partnerima istoga imena iz različitih hrvatskih mjesta pa nam dio te projektne priče i radosti rado dijele i u ovome zborniku u sklopu našeg međuškolskog projekta. Odgovorna je osoba i predstavnica u našem međuškolskom projektu profesorica&nbsp;Monika Haraminčić, dramska pedagoginja.

Ovakva torta mogla bi ići i Matošu, i Zagorki i Dinku Šimunoviću ove godine, no ipak je za Matoša. Klara Husnjak, 7. c

Antun Gustav Matoš, Srodnost BLACKOUT POETRY

https://assets.api.bookcreator.com/templates/LftBowmea5eYuag5HtOu/assets/-NQUshCO3m-diqjBet5K.jpg?width=1080&height=810

Matoševa himna - OŠ Malešnica

Kako su učenici OŠ Malešnica odlučili pjevati Matoševu himnu?

Autori radova: učenici 5. c i 5. d OŠ Jure Kaštelana

Matoševa himna 2023

Kako zvuči himna projekta Matoševim tragom ako u njemu, uz profesora Jašeka, sudjeluju i učenici triju škola: OŠ Malešnica, OŠ Jure Kaštelana i OŠ "Vladimir Deščak"? Poslušajte!

https://api.bookcreator.com/users/v2/6SZspOFS50cpgxIpa3wDujvWTSt2/books/bCy3giIJSqOrXU-rsH51Ag/assets/GZ9oWYh-TJC7Z_mwVdMktA.jpg?width=624&height=883

Pođi sada s nama Matoševim tragom, promišljaj o njemu kao znancu dragom. Na Svetog je Antu u Hrvatskoj rođen, umjetničkom riječju u životu vođen. A Tin ga je slavni prozvao RABBI!, učitelj on bješe slavnom TInuuuuuu... STO PEDESET GODINA VELIKOGA MATOŠA, SNAŽAN UM KREACIJE I DUŠA KROACIJE, STO PEDESET GODINA VELIKOGA MATOŠA, KNJIŽEVNIK JE NACIJE I DUŠA KROACIJE

150 godina velikoga Matošaaaaaaaaaaa

Imajte razumijevanja, bila je norijada, a mi baš nismo bili ni naspavani... ovdje ćete čuti tek refren... (I bolje vam je :))

Sretan ti 150. rođendan, veliki pjesniče!

PROGRAM ZA Matoša.pdf

Glazbeno-poetska večer bila je pun pogodak.

Iz digitalne radionice prof. Milolože i Geniallyja, možete zaraditi virtualnih (nestvarnih) milijun eura. Nije teško, pokušajte!

Tko želi biti MATOŠEVAC?

Tko želi biti Matoševac GENIALLY IGRA

Jana Lacković, Lorena Pisačić, Lena Vujević

Osnovna škola Nikole Hribara, Velika Gorica

Predstavnica: Linda Šimunović-Nakić, prof., mentor

Voditeljica: Sanja Tomazinić Krotin, prof.

Nakon čitanja pripovijetke Cvijet s raskršća, učenici su obilježili Matošev rođendan na satu, ali i uz Kožarićeva&nbsp;Matoša na šetnici u gradu Sisku. 2. c instalateri grijanja i klime i vodoinstalateri Matoš: Ivano Maglić 2. b automehatroničari i autolimari Matoš: Luka Židak dizajn plakata i fotografije: učenici i voditeljica

One koji možda još uvijek dvoje oko istinitosti ovih navoda upućujem na prvu objavu ove pjesme Ivice Šušića u časopisu Matice hrvatske Hrvatska obzorja, Split, 2002., str.7. Potom je tiskana u zbirci „Plitvina“, u nakladi Hrvatskoga kulturnog društva Napredak, Split, 2004., str. 64. Zadnja objava je u gore navedenoj knjizi pjesama tiskanoj u nakladničkoj kući Alfa, 2014., str.39. Kako se osjeća netko čiji se stihovi prenose u tisućama objava pod tuđim imenom? Zbunjeno. S nevjericom. Pokradeno. S druge strane, zar tisuće objava na društvenim mrežama dovoljno ne govori o njihovoj vrijednosti? Stavljanje tih stihova u kontekst književnoga stvaralaštva velikoga Matoša otvara prostor zadovoljstvu. Kako ne osjećati ponos kada pojedinci, institucije, portali nazivaju pjesmu vizionarskom veličajući je kao „najsnažniji krik za istinom i pravdom“? Navodeći najcitiranije stihove ovih dana (Ivice Šušića, a ne A. G. Matoša): … Nad nama pletu neke čudne niti, Hrvat je opet tako teško biti… izražavam nadu da oni više nikada ne će postati odraz naše zbilje.

Divna Šušić, prof., izvrstan savjetnik, OŠ Mejaši, Split

Tomislav i Fran kod Matoša

Autori videozapisa učenici 7. b OŠ Jure Kaštelana

Tomislav Kraščić i Fran Grujić prijatelji su iz razreda koji često zajednički odrađuju zadatke kao tim. I ovaj samostalni zadatak u sklopu projekta Matoševim tragom kreacije, Kroacije odradili su sami.

Igre asocijacija smislili učenici 7. c i 7. b, a u PPTX prenijela prof. Miloloža.

IGRE ASOCIJACIJA MATOŠ 7. RAZRED.pps

Na kraju smo naučili Matoševu himnu i otpjevali je na maturalcu u Zadru.

Autori radova: učenici 6. a OŠ Jure Kaštelana

MATOŠU S LJUBAVLJU IZ RAZLIČITIH ŠKOLA I USTANOVA DILJEM LIJEPE NAŠE

Predstavnica: Sanja Bosak, prof., izvrstan savjetnik

Predstavnica: Monika Haraminčić, prof., dramska pedagoginja

NOVO! Natječaj za literarne i likovne kreativce

U članku na službenoj stranici Projekta najavljen nagradni natječaj u koji se uključuju osnovne škole po pozivu.

Jedina prava umjetnost koja nas dotiče iznutra jest glazba. Ona je iznimno važna i za ovaj naš projekt Matoševim tragom, a OŠ “Vladimir Deščak” iz Rakitja zadužena je upravo za to glazbeno lice, bilo kad govorimo o himni, bilo za svekoliku glazbenu stranu projekta. Nositelj je tih glazbenih aktivnosti profesor savjetnik Marko Jašek koji je u školu u Rakitju došao nakon više od petnaest godina rada u Osnovnoj školi Jure Kaštelana gdje je bio umjetnički voditelj zbora Kaštelanci i profesor Glazbene kulture. I u OŠ "Vladimir Deščak" profesor je odmah prepoznao izvrsne male pjevače, a uskoro ćete se u to uvjeriti i sami. 

Ilustrirali smo na satu Hrvatskoga jezika Matoševe riječi. Eol Šuka, 7. c

Lijevo: odabrani logo. Ovo: jedno od dizajnerskih rješenja.

Logo kombinira prepoznatljive Matoševe simbole: šešir i brkove, njegovo ime, ime projekta, broj godina: 150 i pokratu OŠ.

mag. educ. philol. croat. u OŠ Jure Kaštelana Nova, mlada profesorica u OŠ Jure Kaštelana ima samo jedan šesti razred, ali s njima jako lijepo radi.

profesorica u OŠ Kostrena, Kostrena Samozatajna, izvrsna profesorica u OŠ Kostrena, uvijek ima iznimne suradnje s kolegicom Inom Randić Đorđević.

Sanja Miloloža, Marko Jašek, Sanja Bosak, Divna Šušić, Ina Randić Đorđević, Linda Šimunović-Nakić

i     Osnovna škola Jure Kaštelana, Zagreb

(ur.) Sanja Miloloža

Mrežna edicija OBLJETNICE uz 150. obljetnicu rođenja hrvatskoga književnika, novinara, kritičara i glazbenika Antuna Gustava Matoša KNJIGA DESETA

MATOŠEVIM TRAGOM

Mrežna stranica https://matosevim1500.wordpres.com/

Marko Jašek, Osnovna škola Vladimir Deščak, Rakitje Marko Jašek, prof., savjetnik, Pjevamo za Matoša Sanja Bosak, Osnovna škola Malešnica, Zagreb Sanja Bosak, prof., izvrstan savjetnik, Snimamo za Matoša Irena Pehar Miklenić, prof., savjetnik Ina Randić Đorđević, Osnovna škola Kostrena, Kostrena Ina Randić Đorđević, prof., savjetnik, Mrežno i nemrežno Matošu u čast u Kostreni Maja Jelusić, prof., 3D galerija zatamnjene poezije Linda Šimunović-Nakić, Osnovna škola Horvati, Zagreb Linda Šimunović-Nakić, prof., mentor, Mrežno i nemrežno Matošu u čast u Horvatima Monika Haraminčić, Osnovna škola Antuna Gustava Matoša, Zagreb Monika Haraminčić, Mrežno i nemrežno Matošu u čast u Matoševoj zagrebačkoj školi

88 96 102 104 112 114 116 120 122

Katolička škola s pravom javnosti, Požega

Loga za projekt Matoševim tragom kreacije, Kroacije oblikovala Ana Maria Maravić, akad. kiparica.

Izvrsni radovi i promišljanja kostrenskih đaka uz Matoša!

Interaktivna ploča učenika OŠ Kostrena Matošu za 150. rođendan

Interaktivna ploča za 150. Matošev rođendan

Matoševe škole koračaju njegovim stopama

Dogovorom među partnerskim školama odabrane su aktivnosti koje će se provoditi tijekom ove školske godine, poput zajedničkog čitanja Matoševih djela, pisanja poezije prema motivima djela, blackout poezija, pisanja pisma Matošu i izrada digitalne poštanske markice, izrada prezentacija, kvizova, likovnih uradaka… Učenici partnerskih škola održat će putem videopoziva zajednički sat Hrvatskoga jezika metodom obrnute učionice. Obilježavanje raznih datuma iz školskog kalendara ove će godine biti u znaku A. G. Matoša pa ćemo tako za Svjetski dan poezije pisati pjesme prema njegovim motivima, za Svjetski dan kazališta za djecu i mlade održati dramske radionice na temu njegovih djela, a Noć knjige obilježit ćemo s partnerskim školama zajedničkim aktivnostima. Naši su se učenici već tijekom prvog polugodišta aktivno upoznavali sa životom i djelom A. G. Matoša izradom prezentacija, igranjem kvizova, uređenjem škole tematskim plakatima, otkrivanjem internetskih stranica na temu Matoša. Provedba međuškolskog projekta započela je snimanjem čitanja proznih djela A. G. Matoša u svim školama partnerima tijekom Božićnog tjedna. Sve radove planiramo objaviti na posebnoj mrežnoj stranici. Želja nam je ovim projektom pobliže upoznati naše učenike sa stvaralaštvom našeg velikog pjesnika, kao i uspostaviti suradnju s drugim školama. Uporabom IKT-a možemo, srećom, približiti naše svjetove, kako prostorno, tako i vremenski.

Učenici uz Kožarićeva Matoša na sisačkoj šetnici obilježavaju 150. obljetnicu rođenja velikoga pjesnika, novelista, kritičara, glazbenika i novinara.

Razumijem da čitatelj koji nije dovoljno predano iščitavao Matoša može pogriješiti. Manje mi je prihvatljivo da se to događa novinarima nekih vodećih hrvatskih dnevnih novina. Sasvim je neprihvatljivo da neprovjerene podatke prenose čak i institucije i portali kojima je osnovna djelatnost čistoća hrvatskoga jezika. Kronologija nesporazuma Onaj tko dobro poznaje hrvatsku književnost zna da su pisci kroz povijest težili vjerno zabilježiti sliku svoga vremena. Tako je Pavao Štos napisao poznatu elegiju Kip domovine vu početku leta 1831., (kip, u značenju slika, stanje domovine). Matoš je svoju proznu crticu naslovio Kip domovine 188* želeći izraziti svoje nezadovoljstvo tadašnjim stanjem domovine. Šušićeva pjesma Kip domovine pokušaj je da se oslika naša stvarnost, uspostavi poveznica s Matoševim vremenom te ukaže na stoljetnu sudbinu hrvatskoga naroda koja sevremenom nanovo aktualizira. Motiv žene u katedrali uzet je iz Matoševe pjesme Pri svetom kralju, a boje haljine sadrže simboliku njegova Imaginarnog putovanja. Završna kitica, koja se u objavama na jezičnim portalima i društvenim mrežama niti ne navodi, parafrazirana je poenta Matoševe Stare pjesme koja izražava strah Hrvata od odnarođivanja. Studiozno proučavanje Matoševe poezije i duboko proživljavanje njegovih poruka izrodilo je originalnim stihovima primjenjivim i u današnjem trenutku. Pjesma je po versima hrvatskim složena, povezuje stoljeća hrvatske književnosti istom poveznicom – ljubavlju za pisanu riječ i nacionalnu književnost.

Marko Jašek i Sanja Miloloža, Matoševim tragom

Matoševim tragom u izvedbi profesora Marka Jašeka

Ti si moja planina, Bujico vode nadahnuća, Ti si&nbsp; moja davnina I misao svjetlosna pruća. Ti si srebrne niti U mraku čežnjive noći. Ti si srodnost u biti Što morala je doći.

Pusti me da te ljubim Stihom iz gričkoga kraja, Pjesniče mog zavičaja. I ja ću ti slovima grubim Isplesti misli nježnosti. Duboko i dalje u vječnosti.

Predstavnik: Marko Jašek, prof., savjetnik

Satima bismo mogli promišljati nas svim materijalima koje su nam učenici OŠ Kostrena ostavili ovdje u Matoševu čast.

Interaktivna ploča Matošu u čast, 7. b OŠ Kostrena

Interaktivna ploča 7. b OŠ Kostrena, PADLET

Sanja Miloloža, Matoševim tragom ljepote i ljubavi I. PROJEKT MATOŠEVIM TRAGOM KREACIJE, KROACIJE Marko Jašek, Sanja Miloloža, Himna projekta Sanja Miloloža, Osnovna škola Jure Kaštelana, Zagreb Ines Obad, prof. i dipl. bibl., Matoš u Školskoj knjižnici OŠ Jure Kaštelana Ana-Marija Šipoš, mag. educ., Zatamnjena poezija (blackout poetry) Dubravka Đuretek-Šuper, prof., Matoševi portreti Lada Ledić Gnjidić, prof., Matoševim noćnim tragom u Kaštelanu (Notturno) Lucija Filipović, mag. educ., Zatamnjena poezija u 6. a Sanja Miloloža, prof., izvrstan savjetnik, i Martina Galović, mag. educ., Mrežno i nemrežno Matošu u čast

8 12 14 16 28 44 50 52 62

Ulogu Matoša preuzeo učenik Luka Židak, 2. b

Tina Cvijanović, 7. b OŠ Kostrena, Kostrena

Autori torta i kolača učenici 7. c OŠ Jure Kaštelana

Ovdje ne možemo "fulati" komu je slatka tvorevina posvećena. Marina Lušić, 7. c

Mrežno i izvanmrežno Matošu u čast u Kostreni

Ina Randić Đorđević, prof., savjetnik,

U OŠ Kostrena učiteljica Hrvatskoga jezika&nbsp;Ina Randić Đorđević&nbsp;naša je suradnica u partnerskom međuškolskom projektu kojim odajemo počast rođenju Antuna Gustava Matoša prije 150 godina. Učenici čitaju Matoša, razgovaraju o tekstu, zaključuju, unose svoja iskustva u prostor koji im stihovi i Matoševe rečenice otvaraju, zatim uređuju panoe, crtaju, razvijaju kritičko mišljenje... Kako su to i koliko kreativni, o tome govore i članci na našoj službenoj mrežnoj stranici na <a href="http://www.matosevim1500.wordpress.com.">www.matosevim1500.wordpress.com.</a>

Osnovna škola Antuna Gustava Matoša, Zagreb

Drugi zadatak za boot bio je izrada fotografije sa Svjetske izložbe u Parizu 1900. godine, kojoj je Matoš bio svjedok. Boot je ponudio realniji prikaz fotografije, ljudi, paviljona, odjeće toga doba jer i sam ima puno više inputa i podataka o tom vremenu. Svejedno, vizual je dao i lažne podatke što se vidi u položaju nogu ljudi prikazanih na fotografiji. Sat smo zaključili mišlju da bez obzira na to koliko nam umjetna inteligencija pomaže u određenim situacijama i bez obzira na njenu sveprisutnost, da uči drugačije od ljudi, da daje lažne podatke tj. podatke za koje smatra da će vama biti najvjerojatniji i da teško prenosi osjećaje jer ih ne razumije. Zaključak je da naše učenje o umjetnoj inteligenciji, kritičko mišljenje, ima iznimno važnu ulogu.

Stručna suradnica školska knjižničarka Ines Obad, prof. i dipl. bibl., u dogovoru je s profesoricama Ladom Ledić Gnjidić i Anom-Marijom Šipoš održala osmašima i sedmašima kaštelancima šest sati posvećenih Matošu u trima razredima: u svakome po sat predavanja i sat radionice. Radionički dio bio je posebno zanimljiv jer su učenici izradili vrlo uspješne likovne uratke od kojih su neki otišli na natječaj koji je raspisala OŠ A. G. Matoša iz Zagreba. Naslov je aktivnosti Čitkamo Matoša.

Predstavnica: Sanja Miloloža, prof., izvrstan savjetnik

Glazba: Marko Jašek Tekst: Sanja Miloloža

U Parizu on je pisao sonete, Svjetlogradu moćnom opjevo fasete U Zagrebu bijelom on na Strossu sjedi pod starim lampašem, njegov trag ne blijedi. A Tin ga je slavni prozvao RABBI!, učitelj on bješe slavnom TInuuuuuu... STO PEDESET GODINA...

https://api.bookcreator.com/users/v2/6SZspOFS50cpgxIpa3wDujvWTSt2/books/bCy3giIJSqOrXU-rsH51Ag/assets/YKUlJdq2Tv66q78BZ6l-bw.jpg?width=624&height=883

Interaktivna ploča učenika OŠ Jure Kaštelana

Matoševim tragom INTERAKTIVNA PLOČA OŠ Jure Kaštelana

MATOŠEV ROĐENDAN.pdf

Zatamnjena poezija (blackout poetry)

Lucija Filipović, mag. educ. philol. croat.  

Učenici 6.a razreda lik i djelo Antuna Gustava Matoša upoznali su u dvjema aktivnostima – blackout poeziji i izradi plakata. Najprije su, podijeljeni u nekoliko skupina, proučili autorovu biografiju te su na plakat izdvojili najvažnije podatke. Na njemu su mjesto pronašle i Matoševe izreke koje su se učenicima posebno svidjele. Na sljedećem satu, nakon interpretacije pjesme Srodnost, učenici su naučili što znači „reciklirati“ poeziju. Učionicu smo pretvorili u radionicu gdje su se naši pjesnici trudili izabrati i istaknuti prave riječi te složiti potpuno nove stihove, a bilo je i onih koji su odabrane riječi uokvirili zanimljivim likovnim radovima.

Sto pedeset godina ukusnoga "Matoša" Lu Vukušić, 7. c

MEĐUŠKOLSKI PROJEKT ŠEST OSNOVNIH ŠKOLA U REPUBLICI HRVATSKOJ

Ovo su radovi učenika 3. razreda Opće gimnazije Srednje škole Glina kao prilog Matoševoj obljetnici. Radili smo tipografski portret, a u nazivu rada nalaze se imena učenika koji su autori. Inicijativa je izvrsna i izuzetno mi je drago što postoje kolege koji potiču nastavnike i učenike u kreativnosti.

Povodom ovogodišnje teme Noći knjige Čitaju li roboti električne knjige? učenicima sam predstavila boot, umjetnu inteligenciju za izradu vizuala Midjourney uz koji sam im htjela ukazati na razliku učenja, iskustva te različitih osjećaja poput domoljublja, nostalgije, pripadanja obitelji i prijateljima, čežnje za domom, ljubav prema zavičaju koje mi ljudi imamo u odnosu na algoritme, način učenja i ograničenja umjetne inteligencije. Nazvala sam to malim izazovom Matoš vs. UI (umjetna inteligencija).

Zbogom da ste, polja i doline, Žepni humci i vrletne gore, Guste šume, grozdni vinogradi! Zbogom i ti, Jadransko more!

U boot Midjourney upisala sam Matošev stih iz pjesme Domovini iz tuđine: Boot je na ove stihove ponudio slike krajolika, za koji su učenici zaključili da bi mogao biti i krajolik iz naših susjednih zemalja, tj. da se prema ponuđenim slikama ne može zaključiti da je to nužno hrvatski krajolik, kako ga mi zamišljamo dok slušamo Matoševe stihove i hrvatsku riječ te asocijacije koje imamo za domoljublje, krajolik, zavičaj, obitelj, domovina.

Scenski recital za Antuna Gustava Matoša

10 - Duša moja čaroban je kraj; D. Cesarić:Trubač sa Seine

Radijska emisija za Antuna Gustava Matoša

14.01.2023. Zvonjalica - OŠ Nikole Hribara

Voditeljice: Ivana Đaković, prof. Irena Lacković, prof.

Učenice 7. razreda OŠ Nikole Hribara iz Velike Gorice Jana Lacković, Lorena Pisačić i Lena Vujević uz pomoć profesorica Ivane Đaković i Irene Lacković pripremile su emisiju&nbsp;Duša&nbsp;moja čaroban je kraj&nbsp;posvećenu A. G. Matošu čiju 150. obljetnicu rođenja obilježavamo ove godine i sudjelovale u emisiji Zvonjalica na City radiju koju uređuje i vode osnovnoškolci s područja Velike Gorice i okolnih općina.

Profesorica hrvatskoga jezika Ljiljana Hess izradila je slikokaz u stihovima s pomoću kojih se dotiče ključnih trenutaka i motiva u Matoševu životu i stvaralaštvu. Prilog je u .pdf formatu.

II. MATOŠU S LJUBAVLJU Ljerka Ihtaroš, OG Srednje škola Glina Ljerka Ihtaroš, Matošu tipografski s ljubavlju Marija Ćorluka, Katolička gimnazija s pravom javnosti, Požega Marija Ćorluka, Matošu scenski s ljubavlju: recital Duša moja čaroban je kraj Sanja Tomazinić Krotin, Industrijsko-obrtnička škola Sisak Sanja Tomazinić Krotin, Matošu fotografski s ljubavlju

130 138 144

Antun Gustav Matoš - projekt

Teo Zujić,&nbsp;Fran Pavić,&nbsp;Neo Perčulija,&nbsp;Nikola Cerruti&nbsp;i&nbsp;Marko Božić&nbsp;autori su dokumentaristički obojenoga videozapisa. Svi iz 7. b razreda OŠ Jure Kaštelana.

Evo što nam je knjižničarka rekla o održanim projektnim aktivnostima. Učenicima sam predstavila Matoševe bilježnice, pokazala primjerak Vienca iz 1900. godine koji imamo u knjižnici (s obzirom na to da je Matoš objavljivao u Viencu), Matoševe naslove koje imamo u školskoj knjižnici, čitala sam im zapise Matoševih iskustava sa Sveučilišnom knjižnicom te knjižnicama u Beču i Parizu, Matoševe najdraže knjige, pokazala sam njegov rukopis koji se tijekom godina promijenio s obzirom na to da je, zbog grča, od dešnjaka postao ljevak, Matoševe ceduljice iz bolesničke sobe te knjigu K. Š. Đalskoga "Pod starim krovovima" s kojom je Matoš i preminuo u rukama. Učenici su poslušali uglazbljenu "Utjehu kose" u izvedbi Hladnog piva.

Susret s Matošem

Samo za vas: SUSRET S MATOŠEM!

Johann S. Bach, Suite para violoncello No. 1 con Jiří Bárta

Čuli smo kako se pjeva, a kako zvuči violončelo, Matošev instrument? (YT poveznica: Johann S. Bach, Suite para violoncello No. 1 con Jiří Bárta)

Matoševim noćnim tragom u Kaštelanu

Notturno je antologijska Matoševa noćna pjesma, sonet ili zvonjelica talijanskoga tipa koji još nazivamo i petrarkističkim (sa shemom 4-4-3-3: dva katrena i dvije tercine). Svaka pjesma podložna je vlastitoj interpretaciji čitatelja, no svaka je također sačinjena od riječi, a riječi i znače i zvuče. Kako zvuči Notturno u izvedbi učenice koju je pripremala profesorica Lada Ledić Gnjidić, a riječ je o Karli Žunić, osmašici koja je vrlo aktivna u našem projektu, možete poslušati i pogledati u sljedećem videozapisu.

Matošev odjek u suvremenome stihu Kako su stihovi profesora i književnika Ivice Šušića iz Splita posvećeni Antunu Gustavu Matošu nepromišljenim i površnim potezom nekoga pojedinca proglašeni Matoševim Neobičan sklop okolnosti doveo je do zabune vezane uz autorstvo jedne pjesme. Naime, u knjizi pjesama Versi hrvatski, profesora Prve splitske gimnazije Ivice Šušića, tiskana je i pjesma“Kip domovine“ posvećena A. G. Matošu. Budući je koncepcija knjige takva da je svaka pjesma posvećena određenome književniku - sve pjesme motivima, ritmom, formom ili porukom podsjećaju na pjesme književnika kojemu su posvećene. U predgovoru zbirke njezin autor navodi kako „ …u pjesmi posvećenoj Marku Maruliću nalazimo dvostruko rimovani dvanaesterac, Džori Držiću akrostih, Ivanu Gunduliću osmerac, A. K. Miošiću epski deseterac, A. G. Matošu sonet, A. B. Šimiću slobodni stih grafički oblikovan…Pjesme pjevaju o mojim preokupacijama, onima kojima se na osobit način vežem za svoje pjesničke uzore. Oni progovaraju kroz mene, a ja kroz njih“, pojašnjava Ivica Šušić. Zato se i dogodilo da je navedena pjesma zabunom počela biti prenošena kao Matoševa. Najprije je tiskana u nekim knjigama, potom izvođena na javnim skupovima i promocijama. Zadnjih dana, potaknuta aktualnim događanjima u Haagu, prenosi se društvenim mrežama u tisućama objava. I sve pod Matoševim imenom. Zanimljivo je i to da je tiskana u nekakvoj skraćenoj verziji (nedostaje cijela završna kitica), čime pjesma gubi svoju osnovnu poveznicu s Matoševom poezijom, sonetnu formu.

Petra Zlomislić, 7. a

Kratki prilog o pjesniku Antunu Gustavu Matošu

Kratak prilog o Matošu dokumentarni je filmić koji su snimili učenici Zoran Baotić, Mia Levanić, Petar Čvorak, Lovro Cigrovski i Amar Idrizi prema Mijinu scenariju. Za kameru je zaslužan Zoran.

Ivica Šušić KIP DOMOVINE Antunu Gustavu Matošu U katedralu jedne teške noći Uđoh tiho i priđoh do oltara, Sa zvonika jecahu zvona stara, Htio sam duši molitvom pomoći. Kad tamo pri tamnom visokom odru Jedna žena gledaše u daljinu, Tri su joj boje ovile haljinu: Prepoznah crvenu, bijelu, modru. I reče mi tiho: Moli se, sinko, Nad nama pletu neke čudne niti, Hrvat je opet tako teško biti. Osim Boga ne će pomoći nitko, Tuđinac nam opet stupa sred mraka Da rasproda ostatke ostataka.

TKO SAM, ŠTO SAM?

Osnovna škola Antuna Gustava Matoša-Zagreb |   MEĐUŠKOLSKI PROJEKT – 0

Jer idem iz mraka, tapkam u mraku i umirem u mraku. Mračna staza mraka u mrakove. SVI: BUDI VIHOR, BURA, TRUBA, BUNA/ I ORLUJ S GROMOVIMA, SLIČNA ZVONU! &nbsp;(legnu na pod, pale se baterije u mraku; rukama rade sjene, flauta/gitara) JEDNA OSOBA (izgovara uz glazbenu pratnju i sjene): Ja volim tužnu sjenu, uspavano svjetlo: svjetlo što sniva o noći. Ja volim sjenu, vječnu moju posestrimu i pratilicu što spava kraj mene i hoda kraj mene, tamna moja slika i karikatura. Da, ja volim sjenu, žutu, sivu, crnu, žalosnu i kao smrt tihu sjenu. Sve, sve je sjena. Svijet je sjena. I sunce je sjena mističnog sunca. I život je sjena tajnovitog života..

Kad ne bijah, bijah sjena. Kada me ne bude, bit ću sjena. Ja sam sjena od onoga što bijah, i od onoga što ću biti, sjena između danas i sutra, sjena između dvije sjenaste vječnosti. Misao je sjena. Svijet je sjena. Sve, sve je sjena. (Pred kraj iskaza svi sjednu, započinje glazbeni ulomak Trubač sa Seine, dvije djevojke plešu; a po završetku slijede završni stihovi koje govore dok se kreću prema prosceniju): Svatko za sebe 2 puta: O Hrvatska, o moja domovino, Ti moja bajko, ti moja davnino! Svi (impresivno i snažno): Ja skoro prosjak duh slobode širim Pa i nem'o na svom grobu svijeću Ja neću, neću, neću da se smirim. Ko svježi vjetar u sparinu pirim, A kada umor svlada duše lijene, Na otpor trubim ja trubač sa Seine!

Katolička gimnazija s pravom javnosti, Požega

Stihove odabrala i scenski uprizorila: Marijana Ćorluka, prof. Glazbeni ulomak: školski bend (uvježbao vjeroučitelj Krunoslav Siroglavić) Izvođači: učenici dramske družine Katoličke gimnazije s pravom javnosti u Požegi

Godina, inicijali, Matoševi simboli i cvjetić... sve na dekoraciji Fabijanove torte za Matoša. Fabijan Martinec, 7. c

Mrežno i izvanmrežno Matošu u čast

Sanja Miloloža, prof., izvrstan savjetnik, i Martina Galović, mag. educ.

Jedna od planiranih aktivnosti škole pokretačice projekta bila je postaviti mrežnu stranicu u čast 150. obljetnice rođenja Antuna Gustava Matoša. Učinila je to voditeljica projekta Sanja Miloloža uz inicijalnu pomoć kolegice Martine Galović i dviju učenica: Karle Žunić i Lucije Srzić iz 8. c. Na sljedećim stranicama moći ćete se uvjeriti da su učenici pod vodstvom prof. Milolože bili uistinu kreativni, mrežno i izvanmrežno, filmično i slastično. Ako se pitate kako su učenici dobili ideju pripremiti torte i muffine, to je stoga što su pogrešno čuli učiteljicu: nakon aktivnosti čitanja i interpretacije Cvijeta sa raskršća, učiteljica im je rekla da umjesto ilustracije mogu napraviti kolaž. Oni su čuli kolač. I tako se rodila ta slatka ideja.

Još dva rješenja: ukupno šest loga.

Osnovna škola Ljubo Babić, Jastrebarsko

Kolegica Martina Tunuković vrlo se vješto služi genially aplikacijom, što dokazuje brojnim svojim ostvarajima vrlo visoke kakvoće. Iako se ove godine njezini učenici nisu mogli priključiti našemu projektu, to ne znači da nisu disali Matoševim tragom... Istražite što se može naučiti ili ponoviti uz noćnu pjesmu Notturno Antuna Gustava Matoša!

Blackout poetry u 3D galeriji u čast Matošu

Blackout poetry zanimljiv je način promišljanja o "umjetničkoj reciklaži", odnosno pronalaženja novih vrijednosti i odnosa u određenoj postojećoj strukturi. Profesorica Jelusić organizirala je zatamnjene pjesme, učeničke uratke na temelju Matoševih stihova, u 3D galeriju, a sve je pridodano učeničkoj interaktivnoj ploči. O kreativnosti Kostrenaca pisali smo i na našoj službenoj stranici i zahvalni smo im što istražuju vlastiti trag Matoševim stopama.

A  G  MATOŠ SJENA

Lirski zapis SJENA, Matoševa je riječ nezaboravljena!

Ilustracije smo izrađivali i digitalnom tehnikom. Lora Majdak, 7. c

Izniman talent, kultura i dostojanstvo

U članku na službenoj stranici projekta čitali smo o tome kako je sedmašica dva sata portretirala Matoša želeći da osjetimo njegov izniman talent, kulturu i dostojanstvo.

Kad bismo ovako napisali Matošev antologijski sonet: Mlačna noć. U selu lavež. Kasan ćuk il' netopir. Ljubav cvijeća - miris jak i strasan slavi tajni pir. Sitni cvrčak sjetno cvrči jasan kao srebren vir. Teške oči sklapaju se na san, s neba rosi mir. S mrkog tornja bat broji pospan sat, blaga svjetlost sipi sa visina. Kroz samoću, muk, sve je tiši huk. Željeznicu guta već daljina., možda bi vam lakše bilo naučiti kazivati tekst. To je jedan od trikova kako stihove učiti kao prozni zapis, pomaže... Pokušajte!

Antun Gustav Matoš, Notturno Izvodi: Karla Žunić, 8. c

(Formira se stroj u kojemu svatko uz pokret izgovara stihove – DUŠA MOJA ČAROBAN JE KRAJ. Iz stroja formiranje: kazivači poezije, stablo, gitara pod stablom – instrumental; mladići zovu Ljerku imenom) Prva muška osoba: Ljerko, srce moje, ti si lutka mala,&nbsp; Pa ne slutiš smisla žalosnih soneta,&nbsp; Ženska osoba: Kesteni pred kućom duhu tvom su meta,&nbsp; Još je deset karnevala do tvog bala. Druga muška osoba: Ti se čudiš, dušo. Smijat si se stala&nbsp; Ovoj ludoj priči. Tvoja duša sveta&nbsp; Još ne sniva kako zbore zrela ljeta.&nbsp; Gledaš me ko grle. Misliš—to je šala. Prva &nbsp;muška osoba: Al će doći veče kad ćeš, ko Elvira,&nbsp; Don Huana sita i lažnih kavalira,&nbsp; Sjetiti se sjetno nježne ove strofe.

Druga muška osoba Moje će ti ime šapnut moja muza,&nbsp; A u modrom oku jecati će suza&nbsp; Ko za mrtvim clownom iza katastrofe. (Svi se priključuju stablu i izgovaraju najprije DUŠA MOJA ČAROBAN JE KRAJ, a onda prijelaz na HARUM FARUM LARUM HEDERVARUM/RELIQUIAE RELQUIARUM; potom svi izgovaraju po jedan stih u hodu) O, ta uska varoš, o, ti uski ljudi, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O, taj puk, što dnevno veći slijepac biva, &nbsp;&nbsp;&nbsp; O, te šuplje glave, o, te šuplje grudi, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pa ta svakidašnja glupa perspektiva! &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Čemu iskren razum, koji zdravo sudi, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Čemu polet duše i srce, koje sniva, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Čemu žar, slobodu i pravdu kada žudi? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Usred kukavicâ čemu krepost diva? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Među narodima mi Hrvati sada &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jesmo zadnji, robovi bez vlasti, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Osuđeni pasti i propasti bez časti...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

ISBN – 978-953-8452-18-5

Matoš u Školskoj knjižnici OŠ Jure Kaštelana

Ines Obad, prof. i dipl. bibl., stručni suradnik knjižničar

Sat i radionicu školska je knjižničarka održala u 7. a, 8. a i 8. c razredu. Tema je bila: Matoš, knjige i knjižnice. Prvi sat učenicima je predstavila Matoša uz PPT prezentaciju, a drugi sat imali su radionicu. Nakon što je knjižničarka ukratko predstavila Matoša, učenici su imali priliku čuti i naučiti što je Matoš mislio o književnicima i književnosti, da je bio prvi hrvatski profesionalni pisac, da je Matoševa književna ostavšina (rukopisna građa, rukopisi, pisma, dopisnice, knjige) digitalizirana u digitalnim zbirkama NSK i DiZbi HAZU.

Antun Gustav Matoš

Laura Marki,&nbsp;Gala Matijašević,&nbsp;Ena Šumljak,&nbsp;Marta Robić&nbsp;i&nbsp;Lucija Jurić&nbsp;autorice su zanimljiva filmskog rješenja koje kombinira dokumentarnu i igranu formu.

Matošev instrument bijaše violoncello. Ovu yt snimku kako svira vrhunska hrvatska violončelistica posvećujemo Matoševoj glazbenoj crti osobnosti.

Evo nas, malo nas je, al' nas ima! I profesor kaže da znamo pjevati...

AGM, Notturno

S. Miloloža / M. Jašek / S. Bosak / D. Šušić / I. Randić Đorđević / L. Šimunović Nakić MATOŠEVIM TRAGOM KREACIJE, KROACIJE – KNJIGA DESETA

URL https://bit.ly/AGMZbornik150 Za izdavače: Branimir Romac, DPHJ Krešimir Supanc, OŠ Jure Kaštelana Glavna urednica: Sanja Miloloža Mrežna stranica:Sanja Miloloža, prof. Skladatelj:Marko Jašek, prof. Fotografije i multimedija: učenici i djelatnici OŠ Jure Kaštelana i partnerskih škola, arhiva DPHJ-a Filmska montaža:Sanja Bosak, prof. Logo: Ana Maria Maravić, akad. kipar Likovno i grafičko oblikovanje, mrežna prilagodba: Sanja Miloloža Lektura i korektura: L. Šimunović-Nakić ISBN – 978-953-8452-18-5

PROJEKT MATOŠEVIM TRAGOM Ines Obad, Ana Marija Šipoš, Lada Ledić Gnjidić, Dubravka Đuretek-Šuper, Martina Galović, Lucija Filipović, Sanja Miloloža (OŠ Jure Kaštelana, Zagreb) Marko Jašek (OŠ Vladimir Deščak, Rakitje) Sanja Bosak, Irena Pehar Miklenić (OŠ Malešnica, Zagreb) Ina Randić Đorđević, Maja Jelusić (OŠ Kostrena, Kostrena) Linda Šimunović-Nakić (OŠ Horvati, Zagreb) Monika Haraminčić (OŠ Antuna Gustava Matoša, Zagreb) MATOŠU S LJUBAVLJU Marija Ćorluka (Katolička gimnazija s pravom javnosti Požega), Ljerka Iharoš (Opća gimnazije Srednje škole Glina), Sanja Tomazinić Krotin (Industrijsko-obrtnička škola Sisak), Ivana Đaković i Irena Lacković (OŠ Nikole Hribara, Velika Gorica), Martina Tunuković (OŠ Ljubo Babić, Jastrebarsko), Ljiljana Hess MATOŠ KAO NADAHNUĆE Divna Šušić (OŠ Mejaši, Split) Sanja Miloloža (OŠ Jure Kaštelana, Zagreb)

DPHJ i OŠJK, Zagreb, lipnja 2023.

Sanja Miloloža, Marko Jašek, Sanja Bosak, Divna Šušić, Ina Randić Đorđević, Linda Šimunović-Nakić

 uz 150. OBLJETNICU ROĐENJA ANTUNA GUSTAVA MATOŠA

Uredila: Sanja Miloloža, prof., izvrstan savjetnik

U ime slavljeničke OŠ A. G. Matoša iz Zagreba predstavnica u projektu Monika Haraminčić, prof.

Poveži stihove i naslove pjesama - A. G. Matoš

Kahoot!

Olovne i teške snove snivaju Oblaci nad tamnim gorskim stranama; Monotone sjene rijekom plivaju, Žutom rijekom među golim granama. Iza mokrih njiva magle skrivaju Kućice i toranj; sunce u ranama Mre i motri kako mrke bivaju Vrbe, crneći se crnim vranama. Sve je mračno, hladno; u prvom sutonu Tek se slute ceste, dok ne utonu U daljine slijepe ljudskih nemira. Samo gordi jablan lisjem suhijem Šapće o životu mrakom gluhijem, Kao da je samac usred svemira.

Blackout poeziju razgledajte u 3D galeriji.

Black Matoš - 5. c i 6. c OŠ Kostrena s prof. Majom Jelušić Sučević: 3D Gallery

U članku na službenoj stranici projekta pohvaljena OŠ Kostrena.

Kostrenjani pokazuju da su veliki kreativci i radnici

Počeli smo tortama, završit ćemo zgodnim muffinima. Ali da bude pravilno, njima će započeti jedan videozapis... Fran Ružić, 7. c

Sanja Miloloža, prof., glavna urednica portala DPHJ-a

Matoševim tragom ljepote i ljubavi, kreacije, Kroacije

Postoji nekoliko razloga koji objašnjavaju zašto bismo trebali objavljivati ovakve obljetničke zbornike. Među prvima je izraz zahvalnosti darovitu autoru – bilo da je riječ o književnici bilo o književniku – koji je zadužio našu hrvatsku kulturu, promicao hrvatski jezik i oplemenio svoje čitatelje bogatstvom svojih tekstova. Zatim je – izraz zahvalnosti. I onda opet – izraz zahvalnosti. Ako vam ta tri vrlo bitna razloga nisu dovoljna, mogli biste se dosjetiti da je važno u prosvjeti pokretati aktivnosti, intenzivirati međuškolske suradnje oko plemenita cilja, pronositi i dalje ideju da postoji kritična masa koja ne pristaje na konzumerističke instant zaborave svega što je bilo i svih koji su proživljavali to što je bilo. 

Naime, nedostatak empatije, dokazano je, nedostatak je i čitanja knjiga, a opet jest činjenica: što više knjiga u životu pročitaš, to si zahvalnija osoba. Što više čitaš, to više razumiješ druge, to više osjećaš za druge, to više suosjećaš. Što više suosjećaš, to si bolja osoba spremna drugomu pomoći, i to tako da ne promišljaš o zahvalnosti kao obvezi, jer onda nije riječ o pomoći nego o kalkulaciji, Ako vam ni ti razlozi nisu dostatni, možda će biti dovoljno reći da je, argumentum ad hominem (ovaj put u pozitivnom smislu) urednica ovoga niza toliko sentimentalna da ne može a da se ne sjeti rođendana svoje rodbine, prijatelja i znanaca, i to ne samo onih bližih.

Ivana Đaković i Irena Lacković, Osnovna škola Nikole Hribara, Velika Gorica Ivana Đaković i Irena Lacković, Matošu radijski s ljubavlju: emisija Zvonjelica Duša moja čaroban je kraj Martina Tunuković, OŠ Ljube Babića, Jastrebarsko Martina Tunuković, Genailly Matoš Ljiljana Hess, Zagreb Ljiljana Hess, Matošu rođendanski s ljubavlju III. MATOŠ KAO KNJIŽEVNA VELIČINA I NADAHNUĆE Divna Šušić, prof., izvrstan savjetnik, Matoš u zrcalu Sanja Miloloža, prof., izvrstan savjetnik, Planini Matošu

150 152 154 158 162

Iz digitalne radionice prof. Milolože i classtool.neta možete pokušati odigrati svemirsku bitku prikupljajući riječi čija značenja vezujemo uz Antuna Gustava Matoša, njegove biografske podatke i uz njegova djela. 

I još digitalnih igrica o Matošu... CLASSTOOLS.NET

VIOLONČELO Violončelo ili cello je tenor glas u gudačkoj obitelji. Oblikovan je kao i violina samo je puno veći i drži se među koljenima. Možemo ga nazvati kraljem gudačke obitelji. Može proizvoditi od najdubljeg do najvišeg tona i na svoje 4 žice daje mogućnosti za postizanje izrazite virtuoznosti. Prvi poznati graditelj violončela bio je Andrea Amati, učitelj svjetski poznatog talijanskog graditelja instrumenata Antonia Stradivarija. Cello je najbolje početi svirati još u ranoj dobi. Iako je zahtjevan i traži rad, djeca se na početku s instrumentom itekako mogu zabaviti i zbližiti otkrivajući različite zvukove koje može proizvoditi. Profesor s djecom može proizvoditi različite zvukove na cellu (od smijeha do plača, leta kukaca, zastrašujućih zvukova, ali i nježnih, toplih tonova). S cellom djeca mogu i pjevati jer je ono najbliže do čovjekova glasa, te tako postupno razvijaju sluh i kreativno pristupaju glazbi. Pri sviranju, instrument se prislanja na grudi svirača i vrlo opuštajuće djeluje na srčanu čakru, te je to instrument koji ima jako pozitivan učinak na glazbenika, tvrde u Muzičkom ateljeu.

Antun Gustav Matoš svirao je violončelo, a u moderno doba popularni su hrvatski čelisti Duo cellos (Luka Šulić i Stjepan Hauser), Ana Rucner, klasične umjetnice Jadranka Gašparović, Monika Leskovar...

Trudili smo se pisati šlagom Matoševim tragom. Matej Štander, 7. c

Dubravka Đuretek-Šuper, prof. likovne kulture   

Likovna grupa postoji kao izvannastavna aktivnost ili izborna nastava. U likovnu grupu je dobrodošao svatko tko voli raditi umrljanim prstima i ima volju i želju da koji puta uloži puno vremena u radu. Teme i tehnike odabirem kao vježbe i kao izazove na sve vizualne doživljaje svijeta koji nas okružuje i izaziva čuđenje. Svaki vizualni i emocionalni doživljaj nas potiče da taj trenutak zaustavimo, upamtimo i prenesemo na papir ili fotografiju, tvrdi profesorica Đuretek-Šuper koja je jako ponosna na ovogodišnje svoje likovnjake kaštelance. U projekt Matoševim tragom kreacije, Kroacije uključili su se portretima.

Recital Matoševih stihova / odabrala i scenski opisala Marijana Ćorluka, prof.

(zadnji stih izgovara jedna osoba, a potom svatko za sebe izgovara iste stihove; dio i ide do proscenija, a kada se formiraju, nakon kraće stanke izgovaraju HARUM FARUM LARUM HEDERVARUM/RELIQUIAE RELQUIARUM – povlačenje i formiranje nove slike; na klupi; s osobom koju su razapeli) SVI: Na vješalima. Suha kao prut. Na uzničkome zidu. Zidu srama. Pod njome crna zločinačka jama, Ubistva mjesto, tamno kao blud. Ja vidjeh negdje ladanjski taj skut, Jer takvo lice ima moja mama, A slične oči neka krasna dama: Na lijepo mjesto zaveo me put! I mjesto nje u kobnu rupu skočih I krvavim si njenim znojem smočih Moj drski obraz kao suzama. Jer Hrvatsku mi moju objesiše, Ko lopova, dok njeno ime briše, Za volju ne znam kome, žbir u uzama!

(Svi prilaze naprijed, kada završe s izgovaranjem zajedničkih stihova, ostaje dvoje): Duša moja čaroban je kraj… HARUM FARUM LARUM HEDERVARUM/RELIQUIAE RELQUIARUM Sve baš, sve je mrtvo: oči, dah i ruke, Sve, što očajanjem htjedoh da oživim Dvije osobe: …O, sve, sve sam ja, sve je puno mene i mojih teških kaosa. Ja sam živa laž, i moja sestra Priroda je luda obmana, strahovita jeka vlastitog mog grla. Planeti, životinje, bilje, metali, o, mi se znamo. Ja sam vaša, vi ste moja bol. Vi mrzite mene, ja mrzim vas. O, kako je mučno bježati od sebe! O, kako je mučno čovjeku bježati od čovjeka! Jer tražim Njega, i nema ga. Jer tražim dušu, i nema je. Jer tražim zakon, i nema ga. Jer tražim pravdu, i nema je. Jer tražim istinu, i nema je. Jer bježim od ljudi i hvatam čovjeka.

Mrežno i izvanmrežno Matošu u čast u Horvatima, Zagreb

Mala i stara zagrebačka škola, topla ozračja, s vrhunskim rezultatima u kreativnom izražavanju i znanjem jezika pokazuje kvalitetan rad Aktiva učitelja hrvatskoga jezika. Profesorica Linda Šimunović-Nakić, učitelj mentor, pokazala je svojim radom s učenicima da izvrsno participira u suradničkim projektima, to smo vidjeli i u projektu Mir Ukrajini, a raduje nas da je s nama i u ovom projektu kojim se obilježava 150. obljetnica rođenja velikoga Matoša. U OŠ Horvati održana je uspješna glazbeno-poetska večer s roditeljima, Matoš je utkan i u nastavni proces na satima Književnosti i stvaralaštva, ali i u sklopu predmetnog područja Hrvatski jezik i komunikacija. Provjerite što su sve i kako učenici ove škole promišljali o Matošu.

Na radionici učenici su izrađivali fotomontažu na temu "Čitkam Matoša" koristeći Matoševe portrete, pjesme, rukopise te partituru za klavir "Utjehu kose" skladateljice Ivane Lang na istoimeni Matošev sonet. Dio radova je izabran i poslan na likovni natječaj u OŠ AGM čime smo se i mi tako priključili projektu slavljeničke škole, kao što se ona priključila nama.

Ako je tako, a jest, potvrdit će vam svi koji ju poznaju, kako se ne bi sjetila Antuna Gustava Matoša i njegove 150. obljetnice rođenja? Matoš je dušama senzibiliziranima za ljepotu okosnica, vertikala. Evo, njegovi Misli i pogledi oblikovali su i moje misli i poglede još u vrijeme prilično kvrgavih i nejačkih svjetonazora koje sam se trudila formirati u ranoj mladosti, i to utemeljeno na istini, ljepoti, ljubavi i nadi svojstvenoj nježnim godinama i hlebinskim očima. Ali, avaj, mladost ima svoje zakonitosti koje iskustvo koje sada iz mene progovara, doduše, poštuje, ali i gleda na jedan sržno drukčiji način. S razumijevanjem i blagim osjećajem gorčine koju valjda pedesete utisnu u dušu (a Matoš ni njih nije doživio!). Osjeća se pomalo izigrano ljudskom naravi i realizacijom ideala koja ni približno nije nalik slici koju mladost stvori u svojoj glavi nalik, ni na osobnoj razini pa, ako hoćete, ni široj, društvenoj, okvirom zajednice determiniranoj. I shvatiš da se to pitanje nacionalnoga identiteta, a Matoš doista bijaše duša Kroacije, ne poklapa baš uvijek sa zlatnim rezom, koliko god mi to zlatorezno i ljepotonosno željeli.

Mnogo se nelijepih i neistinitih elemenata nataložilo u ovo naše živuće vrijeme. Živo vapno naših sudbina, nekima žive rane, a nekima prepiljene grane (na kojima sjede). I, pazi sad, i unatoč svemu tomu divno je biti učitelj. Treba nama, oj Kroacijo, značajeva. Treba nama dobrote i ljubavi bez floskula i velikih riječi iza kojih se skriva farizejština bez duše, farizejština kalkulantska i politikanska. Treba nam uvjeta za iskren i dobar, prirodan život kojemu bismo rado izložili svoju potomčad, ne izumremo li uskoro zajedno sa svojim bogatim jezikom, književnošću, kulturom... E, zato nam valja zahvaljivati, poštivati i ugledati se u ljubav kojom je Matoš ljubio svoju domaju. Istinski vjerujem da su naše aktivnosti projekta Matoševim tragom kreacije, Kroacije kvalitetan put za širenje srca, duše, mozga i svjetlosti koja sve nas čini tako posebnim bićima. Neki se crne crneći se crnim vranama, a nekima ruke svijetle. Budimo Kušecove vrane bijele, živimo Glavaševićevu priču o Svemiru, imajmo ruke svijetle i ne zaboravljajmo svoje velikane. Pa ako život i jest takav da sve tako brzo prolazi, začas i bit ćemo samo blaga sjena u nečijem pamćenju, to ne znači da trebamo odustati od ispisivanja traga. Matoš je, s rakom i dušom u grlu, a Starim krovovima K. S. Gjalskoga u krilu, to jako dobro znao.

Sanja Bosak, prof., izvrstan savjetnik, i Irena Pehar Miklenić, savjetnik

U OŠ Malešnica zna se koliko su važni hrvatski jezik i umjetnost na hrvatskome jeziku, a u skladu s tim i naš veliki Antun Gustav Matoš! Matoš je utkan i u nastavni proces na satima Književnosti i stvaralaštva, ali i u sklopu predmetnog područja Hrvatski jezik i komunikacija. OŠ Malešnica osobito njeguje izražavanje filmskim sredstvima, glazbom, i još i na stranim jezicima… profesorica&nbsp;Sanja Bosak, izvrstan savjetnik, glavni je&nbsp;spiritus movens&nbsp;u različitim školskim projektima, no pronašla je vremena i za ovaj naš zajednički, međuškolski. S njom blisko surađuje i profesorica njemačkoga i talijanskoga jezika&nbsp;Irena Pehar Miklenić, koja u OŠ Malešnici predaje njemački jezik. Pripremili su nam Cvijet sa raskršća, Sjene i, dakako, pjevanje... i sve je to snimljeno. Jedino što nam preostaje, dragi čitatelju, jest: pogledati filmiće!

Predstavnica: Ina Randić Đorđević, prof., savjetnik

Ulogu Matoša preuzeo učenik Ivano Maglić, 2. c

Zatamnjena poezija (blackout poetry)

Ana-Marija Šipoš, mag. educ. philol. croat.  