Book Creator

Claves para reconfigurar los escenarios de actuación docente en el contexto digital

by Lucas Mariz Silva

Cover

Loading...
Loading...
Claves para reconfigurar los escenarios de actuación docente en el contexto digital
(03/10)
Neste primeiro dia de disciplina, o que mais me atravessou como reflexão foi compreender o sentido da Tecnologia como elemento estruturante da educação nesses momentos mais liberativos da pandemia.
A situação veio de maneira emergencial, pegou toda a hierarquia escolar de surpresa, porém, foi possível se reinventar e adaptar um novo sentido de "classe". O aprendizado que transcorre nos sentidos TIC e TAC me marcaram muito para essa reflexão.
Além das TAC's, outro elemento marcante para mim foi o PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) que, apesar do ainda não aprofundamento, plantou uma semente em minhas reflexões.
A classe, a aula, agora se veem em nova perspectiva após esse período emergencial.
(04/10)
O rol docente tem mudado, de maneira geral, se vê uma realidade de adaptação.
De transmissor, vemos um facilitador; de quem controla e encaminha, vemos um permissor para o conhecimento.
E essa mudança também reflete aos estudantes, que passam de receptores para participantes ativos, de reprodutores para produtores do próprio saber, e o que antes era uma aprendizagem individual, agora se torna colaborativa.
E tudo isso reflete um trânsito necessário das TIC's para as TAC's, todos os ingredientes necessários para tal percurso e resultado.
(04/10)
O rol docente tem mudado, de maneira geral, se vê uma realidade de adaptação.
De transmissor, vemos um facilitador; de quem controla e encaminha, vemos um permissor para o conhecimento.
E essa mudança também reflete aos estudantes, que passam de receptores para participantes ativos, de reprodutores para produtores do próprio saber, e o que antes era uma aprendizagem individual, agora se torna colaborativa.
E tudo isso reflete um trânsito necessário das TIC's para as TAC's, todos os ingredientes necessários para tal percurso e resultado.
(05/10)
Refletir a escola como espaço democrático, e o mais democrático que há!
O docente sendo um transeunte digital, não um nativo e nem um imigrante, mas sim alguém que transita, que flui entre esses estados. Com a noção de que incorporar a tecnologia se difere de integrá-la.
A escola é um contexto histórico, cultural, social e pessoal, que circunda sobre a aula, o espaço escola e a comunidade que a envolve, que se sumarizam nas necessidades de políticas públicas que se voltem para a conectividade e a formação docente, sendo direito da profissão que seja cumprida.
PrevNext