4ª edição Coleção E-books Jatobá

É importante entendermos que não há nada de errado em competir. Contudo, podemos e devemos trazer diversas possibilidades de brincadeiras, para que as crianças se apropriem de todos os sentimentos, sentidos e valores que o brincar ensina. Para finalizar, trouxe alguns exemplos de tipos de brincadeiras cooperativas, mostrando o universo imenso de possibilidades que o brincar cooperativo traz.

HUUMM, PARECE QUE EU OUVI FALAR EM ESQUELETO?

Ihhh, não resisti! Estou mandando mais uma música para vocês dançarem maluco! “Vem dançar conosco! Aqui na nossa turma todo mundo bate o osso!”

Palavra Cantada | Vem Dançar com a Gente

Oi Famílias Jatobenses, tudo bem? Esta semana, nós estamos mandando atividades cooperativas para vocês fazerem com a família de vocês. Nelas, todo mundo pode participar, se divertir e exercitar bastante a criatividade e o corpinho! Esperamos que vocês gostem e aproveitem.

Essa brincadeira é para vocês mexerem o corpinho, usarem bastante a criatividade e darem muita risada com a família de vocês. Vamos lá???

"Hora de Mexer o Corpo" - Criando uma história viva, com a Carol!

Yoga para pequeninos, grandinhos e grandões!

Terminem a prática com relaxamento ou exercícios de respiração. Pode ser, simplesmente, manter o foco na inspiração e na expiração, sentindo como o ar entra e como sai, as temperaturas: se entra gelado e sai quente, por exemplo. Lembrando que a respiração deve ser feita pelas narinas. Ahh, pessoal! Sabe a atividade que a Carol passou para vocês? Aquela da história viva? Vocês podem usar as posturas da Yoga que aprenderam até agora com os e-books das semanas passadas. O que acham? Vamos recordar algumas: tigre, onça, lagarto, cachorro, cobra, sapo, leão... e ainda tem mais. Quem consegue lembrar?

VEJAM SÓ, A BEATRIZ ESTÁ COOPERANDO COM AS TAREFAS DE CASA TAMBÉM!

Proposta enviada pela Dedê, Nayara e Lucimara no e-book de 08/06.

GABRIEL OTSUKA TURMA DO ELEFANTE

O GABRIEL FICOU BEM ATENTO AO QUE A WANESSA ENSINOU...

E SABEM O QUE ACONTECEU DEPOIS? MASSAGEM EM FAMÍLIA! COM A MAMÃE E A IRMÃZINHA DELE, A MARIANA!

Proposta enviada pela Wanessa no e-book de 09/06.

E CONSEGUIU LEMBRAR DE TODOS OS AMIGOS. VEJAM SÓ A LISTA QUE ELA FEZ!

Música: “Buáááá” - Grandes Pequeninos&nbsp; Composição: Jair Oliveira e André Moraes&nbsp;

Buáááá

A Organização Mundial de Saúde (OMS) não recomenda o oferecimento de telas para crianças com menos de 2 anos. Por isso, sugerimos os clipes para serem ouvidos.

Tomara que vocês se divirtam bastante com as ideias para brincar que trouxemos hoje. Conte pra gente como foi que vocês brincaram nas suas casas! Mandem vídeos, fotos ou áudios pra gente por no E-book "Eu que fiz" , que vai às quintas pra vocês. Beijocas estaladas da&nbsp;

Estamos muito contentes com esses retornos! Continuem enviando os registros pra gente! Você pode enviar no WhatsApp da escola ou pelo e-mail: contato@escolajatoba.com.br. Não esqueçam de avisar que é para o e-book! Contamos com a sua colaboração.

Eduardo Coutinho de Paula, em um artigo publicado na Revista jogos cooperativos, Nº11/12- Ano I - Junho/Julho 2002, traz uma consideração que entendo como crucial: No mesmo artigo citado acima, ele traz uma consideração do Professor Ubiratan D'Ambrósio (UNICAMP),&nbsp;presidente do Instituto de Estudo do Futuro/IEF de SP, que entende que os conflitos resultam das diferenças e são portanto naturais. E que o equívoco é tentarmos eliminar as diferenças para eliminar os conflitos.

"Entre os vários modos de procurarmos ilustrar a COOPERAÇÃO, aprecio particularmente aquela imagem que considera uma Balança, tendo como um dos pratos a Solidariedade (valor com foco "no outro", "no próximo") e, como segundo prato, a Competição (com foco no "eu"). A Cooperação é então representada pela BASE da Balança, dando sustentação à dinâmica entre a solidariedade e a competição e possibilitando a posição de equilíbrio entre ambos os pratos (foco em "nós"). O famoso co-operar: operar juntos!"

Oi, pessoas queridas!!!! Como vocês estão? Eu fico muito animada quando faço as atividades pra vocês! Estão curtindo? De olhos e ouvidos bem abertos? Essa semana aqui em casa, as aves foram o destaque da minha coleção sonora: bem-te-vis, andorinhas, cantando animadamente todo começo de dia!... Teve até um urubu que pousou na minha janela!!!! Fiquei muito assustada, viu? As asas dele fazem um barulhão e eu também fiz, gritando muito!!!!!! E nas suas casas, vocês têm ouvido muitos sons diferentes por aí? Contem pra gente! Aqui vai mais uma edição do nosso e-book pra vocês se deliciarem. Aproveitem!&nbsp;

Que tal uma dança desafiadora? Para essa dança dar certo é necessário colaborar e trocar de lugar!&nbsp;Mas, essa aqui é destinada aos grandões da Jatobá. Duetos para se dançar ao pôr do sol! Será que vocês conseguem?

Palavra Cantada | Pulalalá

Olá família Jatobenses! Semana passada, nós mencionamos um pouquinho sobre empatia. A Dedê trouxe uma poesia, a Diala a tão aguardada receita de massinha mágica, que se transforma em tudo que a nossa imaginação quiser e tinha também uma escultura com papelão, acho que ela era mágica também. Esta semana, vamos continuar com o contexto da família, empatia e cooperação. Apresentamos a todos a poesia “O menino que ganhou o Rio”, do Manoel de Barros, e uma brincadeira com meias. Ah, temos também duas sugestões de um jogo sobre emoções para crianças de todas as idades.&nbsp; Beijos,&nbsp; Dedê, Diala e Rosa

É pessoal, os bichinhos foram muito preguiçosos. Mas se eu fosse a dona galinha daria um pedacinho para cada um experimentar e explicaria a importância de ajudar e cooperar com os amigos, para todo mundo aproveitar o lugar organizado, arrumado e o bolo delicioso preparado. E vocês o que acham da atitude dos animais e da dona galinha? O que vocês fariam para resolver?

1 + 1 = um dueto Lado a lado, como arroz e feijão preto. 1 + 1 + 1 formam um trio Juntos sentem menos frio! 1 + 1 + 1 + 1: um quarteto, que fechados é sinal de trabalho bem feito! E para encher a mão? 1 + 1 + 1 + 1 + 1... um quinteto. Agora só falta balançar o esqueleto! Então vem, vem dançar comigo? Dançar só é bom, mas junto é bem mais bonito!

Hoje, trouxemos a lista completa dos nomes dos amigos da turma da Natureza e da turma do Arco-íris, que a Lu estava tentando descobrir da outra vez. Vocês se lembram? Como estamos com muita&nbsp;saudade de brincar&nbsp;e jogar com vocês, trouxemos também um jogo divertido com rimas, para brincar com o som das palavras.

Olá pessoal! Tudo bem, por aí? Me conta uma coisa: quem fez a massagem com o carrinho e se sentiu melhor ainda? Sempre que puderem, por favor, mandem retornos sobre as atividades para nós. Pode ser foto, vídeo ou algum relato. Mesmo se for de propostas antigas, se der aquela vontade de visitar algum e-book anterior, manda pra gente? Então tá, hein?! Fico no aguardo! Essa semana, apareceu aqui em casa uma bolha de sabão... Voou, voou e de repente: PLOC! Estourou! Lá de dentro pulou uma palavra: cooperação! Aí, deu uma vontade de dançar juntinho! Uma dança em parceria, sabe? Que tal um dueto? Um trio? Um quarteto? Um quinteto?

E aí, na casa de vocês, quem é que ajuda? O tema da nossa semana é cooperação!

Gostaríamos de convidá-los a participar do e-book "EU que fiz", que vai às quintas-feiras para a casa de vocês. Enviem para o WhatsApp da escola as fotos, vídeos ou desenhos dos pequenos e suas famílias realizando as propostas que estão chegando até vocês ou de outros momentos que queiram compartilhar. Ah, não esqueça de dizer na mensagem que é para o e-book. Contamos com a parceira de vocês mais uma vez!

Quando pensamos e preparamos uma atividade de&nbsp;organização para as crianças, estamos possibilitando o desenvolvimento lógico matemático, que irá prepará-la para o estágio seguinte. O que ocorrerá após os 7 anos.

E porque brincar com os sons das palavras?

Segundo Magda Soares, há muitas maneiras de ajudar a criança a construir a consciência fonológica e o conhecimento das letras. Entre elas: jogos e brincadeiras cantadas, brincadeira com parlendas, quadrinhas, trava-línguas e poemas. Quanto mais a criança puder brincar com os sons das palavras, principalmente com as rimas, articulando-as com situações de leitura e de escrita, mais facilmente compreenderá que as letras representam os sons e, dessa forma, poderá avançar de uma hipótese à outra sobre o sistema de escrita alfabético.

Agora que você já aprendeu um pouquinho sobre cooperação, te convido a ouvir e dançar ao som de uma música muito legal, que fala sobre os seus direitos e deveres de Pequeno Cidadão!

Pequeno Cidadão - Pequeno Cidadão

Vamos construir e brincar com o Jogo das emoções?

Vamos lá, Brincar de ajudar. Correr, curtir e vibrar, Abraçar os amigos quando assim precisar. Fazer brincadeiras onde todos possam participar, Unindo as pessoas em um só lugar. Na simplicidade do amor, onde todos podem morar!

Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto ... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca. Então a galinha ruiva disse: - Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. ( Ninguém tinha ajudado.) - Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando. E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos foi convidado.

A GALINHA RUIVA (Domínio Público)

Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento. A galinha ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?

Aqui vai uma sugestão de músicas que podem inspirar seus sons na brincadeira com os bebês! É o álbum "Tum Pá" , do grupo Barbatuques. O grupo trabalha com exploração de sons do corpo em suas produções musicais, mostrando como o corpo é nossa primeira ferramenta e instrumento, fonte de ludicidade e prazer. Nós ouvimos bastante com os bebês, eles adoram!

Ensinar a cooperar é ensinar a viver em sociedade!&nbsp;Mesmo já adultos, sempre que cooperamos, temos o nosso olhar ampliado, percebemos o coletivo, que pertencemos a esse coletivo e que juntos, nossa ação individual é somada e potencializada.&nbsp;&nbsp; Então, quando incentivamos a criança a cooperar, a participar de um fazer coletivo, mesmo que tenhamos que insistir, ou que ela só consiga ajudar de forma muito singela, para a criança é algo grandioso! Às vezes, pode até parecer que ela está atrapalhando. Mas não está! Seu auxílio, mesmo que pequenino, é muito significativo e faz a criança sentir que possui importância e que é necessária dentro do grupo. Colaborar nos faz pertencer e entender que somos responsáveis pelo o que nos rodeia!&nbsp; O pequeno auxílio de hoje é a autonomia, a iniciativa, a responsabilidade, a solidariedade, a percepção coletiva e a formação cidadã de amanhã!&nbsp;

AH, ELA BOTOU A MÃO NA MASSA NOVAMENTE, SÓ QUE ESSA RECEITA NÃO É PRA COMER, HEIN!? SERÁ QUE A MARINA E A LUANA BRINCARAM COM ESSA MASSINHA TAMBÉM?

Proposta enviada pela Diala no e-book de 01/06.

Tiquequê | Barulhinho, Barulhão

"Barulhinho, barulhão" - Grupo Tiquequê.

Momento Yoga, com a Fer! - Cooperação

LEIA PRO BEBÊ – HISTÓRIAS COM RIMAS&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Hoje, a nossa história com rima foi colhida lá no quintal da Jatobá. E vem para nos lembrar o quão é importante ensinarmos as crianças, desde muito pequenininhas, sobre a necessidade da cooperação! O pequeno auxílio de hoje é a autonomia, a iniciativa, a responsabilidade, a solidariedade, a percepção coletiva e a formação cidadã de amanhã!&nbsp;&nbsp; Cada pequena ajuda contada nesta história é verdade verdadeira! Todo mundo pode ajudar, mesmo se mama&nbsp;na&nbsp;mamadeira!&nbsp;

No berçário da Jatobá&nbsp; Todo mundo ajuda!&nbsp; Se a fralda está cheia,&nbsp; Aninha, a pomada segura.&nbsp; Na hora de trocar a fralda, o Antônio, não dá trabalho&nbsp; mas, prefere o chocalho!&nbsp; O Caio, feito passarinho,&nbsp; já bebe água sozinho!&nbsp; Se é hora de dormir,&nbsp; na cadeirinha de balanço sobe,&nbsp;&nbsp; sem ninguém pedir!&nbsp; Catarina, bochechuda,&nbsp; com a força de um jacaré,&nbsp; segura firme a colher.&nbsp; Não quer ajuda!&nbsp; Diana, esperta como gavião,&nbsp; adora abrir o portão!&nbsp; Se na roupa cai amora,&nbsp; quem pega a mochila é a Isadora!&nbsp; De lá, tira e guarda tudo, sem demora!&nbsp;

Espelho, espelho meu, quem faz sons mais malucos, o bebê ou eu? ...

Nesta fase, os bebês estão investigando com muito entusiasmo e atenção as sonoridades vocais, numa pesquisa constante a caminho da fala. Então, vamos brincar de espelho? Fique frente a frente com o bebê e vire neném de novo. Observe quais sons ele está explorando: estalar de língua, vibração de lábios, sílabas soltas, as diferentes vocalizações... é um mundo novo se descortinando. E eles nos copiam o tempo todo! Imite os sons que ele produzir e depois produza sons bem diversos pra ele imitar também. Sua criatividade é o limite! É muito prazeroso interagir com eles nesta brincadeira.

Choro é quase sempre um pedido de ajuda. Choro por dor, por fome, por medo...&nbsp; Até aquele choro de teste, para convencer o adulto, é um sinal de que o bebê está precisando de ajuda para entender o que sente. Explique que, às vezes, é preciso esperar, é preciso calçar o sapato, parar a brincadeira, ficar um pouco sem o adulto. Converse com o bebê de forma calma, com frases breves e voz segura.&nbsp;&nbsp; “Pronto, pronto, vai passar! Eu&nbsp;tô&nbsp;aqui pra te ajudar.”&nbsp;

Para cooperar é necessário ceder! Nessa dança também! Peguem seus lenços e retalhos. Arranjem um, dois, três parceiros. Quantos puderem. Essa dança é para todas as idades!&nbsp;Vamos dançar?

"Hora de Dançar" - Dançando com Tecido, com a Nessa

Brincando com meias! Vamos pareá-las? A Dedê nos ajuda!

Que tal brincar com as expressões faciais? Vocês conseguem fazer um sorriso nervoso?

"Hora de Criar" - Brincando com as expressões, com a Rosa!

Pois é, os bebês, principalmente os recém nascidos, respiram de forma correta e conforme vamos crescendo, nos tornando jovens e adultos, vamos perdendo essa habilidade. Por isso, quanto mais cedo começarmos a dar atenção a nossa respiração, melhor será para a nossa saúde. A respiração correta ajuda a limpar nosso corpo e nossa mente e ela deve acontecer pelas narinas, tanto na entrada quanto na saída do ar. Manter&nbsp;a coluna ereta também é importante, pois assim, conseguimos puxar mais ar para os nossos pulmões.

Vocês conhecem a brincadeira do "Tá quente, tá frio?" É uma em que alguém esconde um objeto para outra pessoa procurar. Para ela procurar, os outros participantes dão dicas: falam "tá quente!" quando ela se aproxima e "tá frio!" quando ela se afasta do objeto. Para que esta se torne uma brincadeira musical vamos usar a qualidade do som que se chama intensidade - que diz se um som é forte ou fraco - para dar as dicas. Com nossa voz, palmas ou algum instrumento faremos sons mais fortes ou mais fracos, conforme a pessoa se aproximar ou se afastar do objeto procurado. A brincadeira continua até que todos tenham escondido e procurado o objeto pelo menos uma vez. Esta é umas das brincadeiras que mais gosto de fazer com as turmas na Jatobá... É sempre tão divertida!.... Mas só funciona se todos colaborarem!&nbsp;

E já que estamos colecionando sons da nossa casa, aqui tem uma música sobre isso pra vocês curtirem: "Barulhinho, barulhão" do grupo Tiquequê. Foi dica da Wanessa!&nbsp;

Que horas são?&nbsp; &nbsp; Hora de soltar bolha de sabão&nbsp; e pegar o que derrubou no chão.&nbsp; De parar pra comer macarrão,&nbsp; de ouvir com atenção!&nbsp; De espantar o bicho papão!&nbsp; De ajudar o irmão&nbsp; e desligar a televisão.&nbsp; É hora de cooperação!&nbsp;

Hoje, a nossa prática de yoga irá homenagear as abelhas e as formigas. Já que o tema desta semana é cooperação, nada melhor do que aprendermos um pouco sobre esses dois insetos, que são ótimos exemplos de trabalho em grupo e nos dão uma linda aula sobre cooperação. Ah, também iremos trabalhar bastante com a nossa respiração. Quem de vocês já observou a respiração de um bebezinho, enquanto ele dorme? Percebeu a barriguinha dele crescendo e depois diminuindo?

Organizar também é cooperar! A Lu mostra pra gente...

Será que as águas do rio do Manoel eram frias ou eram bem quentinhas? Gosto de pensar que eram quentinhas! E vocês? Adorei saber dessa memória inventada do Manoel! Agora, venham ver que maneira mais legal de perceber e identificar as emoções. Elas que oferecem suporte aos nossos sentimentos&nbsp;e nos movimentam em nossas ações e reações. Nos ajudam também a nos proteger dos perigos, esse é o medo. Quando sorrimos com alguma coisa é a alegria, quando temos que lidar com perdas e decepções, essa é a tristeza. As emoções e os sentimentos são primordiais para o brincar, conversar, cooperar. Temos apenas que aprender a lidar com elas e podemos começar construindo um jogo. Eu e a Diala vamos mostrar como fazer com caixa de papelão e rolinho de papel. Tristeza, alegria, raiva, medo e nojo, todos esses sentimentos são muito importantes, não é mesmo? A cooperação e a empatia são como grandes amigas, uma ajuda a outra, sem a empatia fica difícil cooperar e ampliar nossas habilidades sociais!

Piaget diz que as crianças de 2 a 7 anos estão no estágio pré-operatório, onde a atividade cognitiva é de natureza sensorial e motora, ou seja, ela aprende manipulando, analisando, rasgando, juntando, separando, amassando, apertando. É nesse período que a criança começa a construir, entre outros, seu conhecimento lógico matemático. Quando a criança compara objetos distintos, observa suas diferenças e suas semelhanças através das cores, forma, tamanho, espessura, temperatura e peso, ela realiza o processo da classificação.&nbsp;Ao classificar, ela separa categorias por meio das diferenças e semelhanças. Nesse momento, a criatividade é parceira das possibilidades&nbsp;e não há certo ou errado, pois cada criança tem sua própria lógica.&nbsp;

“A condição necessária para a construção do conhecimento matemático é, pois, a possibilidade do ser humano estabelecer relações lógicas sustentadas na sua ação transformadora sobre a realidade que interage.” (RANGEL, 1992, p.102)

RANGEL, Ana Cristina. Educação Matemática e a construção do número pela criança: uma experiência em contextos sócio-econômicos. Porto Alegre: Artes médicas, 1992. COLL,C.; GILLIÈRON. C. Jean Piaget: o desenvolvimento da inteligência e a construção do pensamento racional. In, LEITE, L.B. (org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49

“Ai, quanto tempo faz que a gente descansou?”

Grupo Cria canta "Cotidianinho" no Música Animada

Música:&nbsp;Cotidianinho&nbsp;– Grupo Cria&nbsp; Composição: Vinicius Castro&nbsp;

"Hora do Bebê!" - Brincando com caixa de ovos e palitos!

A JULIA ACEITOU O DESAFIO DA LUCIMARA...

Proposta enviada pela Lucimara, no e-book de 01-06.

Aqui temos duas versões, sempre que uma pessoa marca um gol ela passa a fazer parte do outro time, ou o gol pode ir para o placar do outro time.

A brincadeira começa igual a versão clássica: um pegador persegue outros participantes. Só que aqui, quando o pegador tocar na primeira criança, elas devem dar as mãos e perseguir os outros juntos. Cada pessoa pega entra na serpente pegadora, até que todos estejam na corrente. O jogo vai ficando mais difícil conforme a serpente cresce.

FALANDO EM BAGUNÇAR, CHEGOU A HORA DE EXPLORAR!!&nbsp;

Hoje, a Dama traz pra vocês uma brincadeira de exploração com materiais que a maioria deve ter em casa e acaba indo para o lixo. As crianças adoram brincar com esses materiais que chamamos de “não estruturados”, porque eles ampliam as possibilidades de experimentação, imaginação e criação. São brinquedos que não possuem uma forma específica de brincar. Nós, adultos, até sugerimos uma forma de começar a brincadeira, mostrando, fazendo junto, mas é a criança que descobre como continuar...&nbsp;&nbsp; À princípio, é uma brincadeira de encaixar palitos na caixa de ovo. Mas, pode ser que façam movimentos retos ou circulares, pode ser que só encaixem ou atravessem a caixa com o palito, pode ser que façam com força ou de levinho. Talvez rasguem ou joguem. Talvez vire algo que rasteja, desliza, voa... Confiem, permitam, observem e valorizem as descobertas do pequeno!&nbsp; Ao fim, não esqueçam de pedir ao filhote que os ajude a arrumar! Boas explorações, bagunças e arrumações!&nbsp;&nbsp;

A SERENA PINTOU, RECORTOU E DEPOIS MONTOU SUAS ESCULTURAS!

Proposta enviada pela Rosa no e-book de 01/06.

Gosto muito de rimar Mas não sei rima com ur Poema com abajur Só se eu chamasse Edmur Gosto muito de rimar Rimo dor com ditador Rimo flor sem isopor Rimo amor com apagador Gosto muito de rimar Rimo existir com sorrir Rimo mentir com fugir E sentir com descobrir Gosto muito de rimar Rimo aprender com viver Rimo sofrer sem querer Rimo ser com conhecer Gosto muito de rimar Rimo sonhar com lutar Rimo pensar com voar Rimo amar com libertar

Ricardo Azevedo, no livro "Ninguém sabe o que é um poema", da editora Ática.

No "De Família para Família" de hoje, trouxemos (com autorização) um dos tantos retornos que encheram nossos corações de alegria. Queremos agradecer, a todos vocês, famílias e equipe, pelo apoio e por nos ajudar na construção desse ensino diferente, de maneira significativa para todos nós - famílias e escola. Obrigada por nos permitir entrar na casa de vocês e continuar partilhando da educação dos seus pequenos. Também, por continuar confiando em nosso trabalho e caminhando ao nosso lado.

O famoso co-operar: operar juntos!&nbsp; Todos os anos, o meu projeto contempla a prática dos jogos cooperativos, uma das formas de aprender a cooperação brincando. Aqui pretendo, portanto, trazer o foco desse tema tão rico e importante para os jogos e brincadeiras. Para Mônica Teixeira, psicóloga com especialização em jogos cooperativos, a pedagogia da cooperação através do jogo leva a criança a refletir, questionar e escolher o que é melhor para ela, naquele momento. O principal papel dos jogos cooperativos é sensibilizar&nbsp;e criar esses momentos de reflexão, proporcionando com isso, uma visão de mundo mais consciente, que leve a comportamentos mais inclusivos num ser e estar no mundo mais qualitativo. Para mim, essa é uma importantíssima&nbsp;ferramenta na construção de uma ética mais autônoma, realizada para e pelas crianças.&nbsp;

&nbsp; COOPERAÇÃO NA TROCA DA FRALDA&nbsp;

Mesmo que o seu bebezinho ainda não responda com palavras, pergunte:&nbsp; “– Será que tem xixi ou cocô aí? Vamos ver?”&nbsp; O “será” vai gerar a curiosidade, a iniciativa da criança em investigar junto com o adulto se tem algo ali ou não. Se tem: “– Opa! Então, vamos trocar pra ficar limpinho!”.&nbsp;&nbsp; Durante a troca, o bebê pode segurar a pomada, ou a fralda nova. Depois, talvez possa jogar a fralda suja no lixo, como a Catarina.&nbsp; Assim, o bebê participa do antes, do durante e do depois!&nbsp; Ahhh&nbsp;e quem é o adulto que faz essa troca? É sempre importante revezar! Cooperação entre os adultos também!&nbsp;

Vamos rimar com a Naná? - Brincando com os nomes dos amigos!

Querida família Jatobá! Tá muito tarde por aqui... mas vou aproveitar que as crianças estão dormindo, a casa está mais calma e eu também... rsrsrsrs... Quero agradecer por ter vocês na minha vida... Vocês são como o ar que nos faz respirar por aqui... Com vocês nos sentimos mais leves e nos dão a calma para acreditar como o mundo vai ficar melhor... Sinto isso através dos ebooks... Quanto trabalho bonito! Dá pra sentir a essência de todos os envolvidos! É um trabalho para toda a família! Sinto conexão, porque vocês preenchem aquele buraco que grita no meu peito de mãe! Aquilo que falta para os meus filhos em tempo de quarentena, falta pra todos...&nbsp; E esse olhar humano, carinhoso e crítico também, trazem atividades que nos preenchem de cuidados.&nbsp; Um abraço enorme em cada um de vocês! 🥰

A&nbsp;Dedê, nossa professora, preparou esse vídeo para as turmas maiores, contando como é a cooperação na casa dela. Mas, também trouxemos o vídeo pra vocês. Vejam só como a Catarina, mesmo bebezinha, já é capaz de ajudar em casa!&nbsp;&nbsp;

Ajudando em Casa! A Dedê nos conta como é a cooperação na casa dela!

13/06 - LUCA BEER FRANCHI (Turma do Arco-Íris)

"Mestres, filhos, pais, juntos viram mais. Isso vai durar a vida inteira..."

Palavra Cantada | Junte Um Daqui Com Um De Lá

Junte um daqui com um de lá - Palavra Cantada

&nbsp; COOPERAÇÃO PARA GUARDAR OS BRINQUEDOS&nbsp;

O que vem depois do bagunçar? O arrumar!&nbsp; Lá na Jatobá, a gente brinca de arrumar sempre!&nbsp; A Dama, a Dri, a Maira, a Aline, a&nbsp;Luli, a Nessa, a Carla... todo mundo canta essa música:&nbsp;

“Guarda, guarda o brinquedo,&nbsp;&nbsp; que já está na hora&nbsp; dele descansar... Guarda, guarda, guarda, guarda tudo... que depois eu volto pra brincar mais um pouquinho”&nbsp;

Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos: - Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo? - Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo? - Eu não, disse o gato. Estou com muito sono. - Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado. - Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar. - Eu não disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora. Todo mundo disse não.

Olá Jatobenses! Na Jatobá, a cooperação é bastante presente em nosso dia-a-dia. Quando necessário, um sempre ajuda o outro em momentos de&nbsp;brincadeiras, atividades e também quando surge alguma dificuldade. Lá, nós temos até o ajudante do dia, que é escolhido ou sorteado para ajudar os amigos e os adultos com ainda mais empenho.&nbsp; Agora em casa, temos a oportunidade de ser ajudantes da nossa família. Quando ajudamos nossos pais, avós, tios, irmãos e primos nós nos sentimos úteis e deixamos o outro feliz e muitas vezes menos cansado ou chateado. O que vocês pensam sobre isso? Hoje, eu e a Lú também cooperamos com as nossa famílias, querem ver? Então, clica no vídeo e vem brincar com a gente!

O GABRIEL E SUA MAMÃE, FIZERAM O JOGO "BRINCANDO COM AS EXPRESSÕES".

Proposta enviada pela Rosa, no e-book de 08/06.

"Tá quente ou tá frio?" - Brincando com os sons, com a Carla

Enquanto família, como faço para o meu filhote exercitar a cooperação em casa?

Convidando-o a participar dos momentos que envolvem o cuidado do próprio corpo. Mesmo que seja algo simples, como segurar a pomada e entregá-la durante a troca da fralda;&nbsp; Incluindo-o na rotina doméstica de forma lúdica, respeitando a faixa etária. Vale pequenos auxílios na organização, limpeza, ao cozinhar;&nbsp; Estabelecendo combinados que o auxilie nas relações de tempo, causa e consequência. Por exemplo: “– Toda vez que o seu irmãozinho estiver dormindo, preciso que você brinque baixinho, para que ele não acorde”;&nbsp; Lendo histórias que instiguem a reflexão sobre o tema;&nbsp; Brincando junto e valorizando os jogos cooperativos;&nbsp; Agindo como um time!&nbsp; E não esqueçam de elogiar quando conseguirem!&nbsp;

“João corta o pão, Maria mexe o angu, Teresa põe a mesa, para a festa do Tatu.” Parlenda de Domínio Público

Estamos distantes fisicamente mas muito unidos em nossos corações. Pensando nisso fiz um poeminha pra vocês!&nbsp;

A união faz a força! Já viram a formiga Como nunca anda sozinha? Tem sempre na fila uma amiga Pra ajudar a andar na linha! As formigas sabem bem Que é preciso colaborar; Que sozinho não tem ninguém Que consiga se virar. Com as formiguinhas sabidas Que caminham pelo chão Aprendemos que na vida É muito importante a união!&nbsp; Carla Vizeu

A brincadeira é: Pareamento de Meias! Vamos dar uma olhada no vídeo? A Dedê ensina como se brinca!

A criança está em contínuo desenvolvimento da sua consciência temporal e social. Por isso, é muito importante mantermos uma rotina, avisarmos a criança sobre o que irá acontecer em breve e convidá-la a participar das etapas. Assim, mostramos para a criança que nós a respeitamos, que ela é gente e que a sua participação é significativa no antes, no durante e no depois. Colaborar nos faz pertencer e entender que somos responsáveis pelo o que nos rodeia!&nbsp; Então, vamos dar oportunidade para que os pequenos possam participar dos cuidados do próprio corpo e até dos afazeres domésticos, de forma lúdica.&nbsp;&nbsp; Nas próximas páginas, trazemos algumas dicas e músicas para incentivar os grandões e os pequeninos à cooperação em família! E não esqueçam de elogiar quando conseguirem!&nbsp;&nbsp;

Ahhh, os dias não estão fáceis não...&nbsp; É trabalho acumulado e brinquedo pelo chão!&nbsp; É&nbsp;mamá, é fralda e menino subindo no fogão!&nbsp; Todo dia, dentro da gente, quase uma explosão!&nbsp; Todo dia, todo dia, todo dia!&nbsp; Peraí... também é dentro da gente que mora a calmaria...&nbsp; E tudo fica mais fácil se houver colaboração!&nbsp; E até os pequeninos, quem diria,&nbsp; já conseguem nos dar uma mão!&nbsp;&nbsp;

Quem falou que não haverá Festa Junina na Jatobá?

Beijos com gostinho de milho cozido, paçoquinha, canjica e bolo de fubá pra vocês!

Preparem a pipoca, que a nossa primeira sugestão é de um filme da Disney e da Pixar que fala sobre emoções. Ele conta a história de uma garotinha de 11 anos. Acho que vocês já sabem de que filme eu estou falando, né?! Isso mesmo, é o filme "Divertidamente"!

Sugerimos dois livros muito bacanas também...

"O livro das emoções" Autora: Felipa Saragga Editora: Marcador

"Chapeuzinho Amarelo" Autor: Chico Buarque Editora: Autêntica

Toca do Coelho

- Precisamos de 3 ou mais pessoas, sendo que uma ficará no comando e as outras serão os coelhos. - Tocas: Vocês podem desenhar alguns círculos no chão ou usar bambolês para criar uma toca para cada coelho. Os coelhos devem entrar em suas tocas e quando a pessoa que está no comando disser "coelho saí da toca", todos os coelhos saem de dentro das tocas e pulam como coelhos. Quando o comandante disser "coelho entra na toca", todos entram na primeira toca que encontrar. Ah, vocês não podem deixar nenhuma toca vazia, hein?! No decorrer da brincadeira, o comandante vai retirando aos poucos as tocas. Porém os coelhos não saem da brincadeira. É nessa hora que precisam se ajudar para que todos caibam nas tocas restantes que ficaram. Os coelhinhos vão ter que dividir as tocas até que todos fiquem juntos na ultima toca. Será que vai caber tanto coelhinho em uma toca só, pessoal?

A ANA LAURA, MÃE DO GUAYI E DO BENITO, CONTOU PRA GENTE QUE ELES ADORAM A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO AMARELO!

Indicação enviada pela Diala, Denise e Rosa no e-book de 08/06.

Porque é importante ensinar as crianças, desde pequeninas, sobre a cooperação?

Nós não nascemos sabendo cooperar. Ao contrário, quando pequenos, somos todos egocêntricos. Nossa consciência temporal e social também não nasce pronta. Dessa forma, aos poucos, nós adultos vamos ensinando à criança que existe o antes, o durante e o depois, e que existe o outro. A criança, devagarinho, vai descobrindo que as suas ações geram consequências e que há regras a cumprir. Há um mundo todo, para além dela mesma.&nbsp;&nbsp; Por isso, é importante que a criança esteja em constante interação social, para que as interrelações com seus pares e com adultos a propiciem momentos de respeito mútuo. A cooperação deve acontecer de dentro para fora: ser um desejo interno do indivíduo em colaborar ou auxiliar o outro. Quanto mais as crianças vivenciarem situações de interação social com adultos ou com seus pares, mais elas estarão aptas a transformarem seu egocentrismo e colaborarem entre si. Conseguirão assim, aceitar regras comuns e ou elaboradas por todos do grupo, como, por exemplo, aguardar a sua vez para falar numa roda de conversa.&nbsp;

E por hoje é só, pessoal! Opa...Espera aí, não fecha o e-book ainda não! Acabamos de receber um e-mail e deu uma vontade enorme de compartilhar com vocês. Eu acho que depois de assistir o que nós recebemos, vocês vão entrar no clima do nosso próximo tema! Então, pula pra próxima página e assiste o vídeo...

QUANTAS EXPRESSÕES ELE DEVE TER CRIADO, HEIN?! 

Venham ouvir sobre o presente que o nosso querido Manoel de Barros ganhou da sua mãe no dia do aniversário, a Dedê que vai contar pra gente. Esse poema se chama “O menino que ganhou um rio” e é do livro Memórias inventadas - As infâncias de Manoel de Barros, da Editora Alfaguara.

O MENINO QUE GANHOU UM RIO

Minha mãe me deu um rio. Era dia de meu aniversário e ela não sabia o que me presentear. Fazia tempo que os mascates não passavam naquele lugar esquecido. Se o mascate passasse a minha mãe compraria rapadura Ou bolachinhas para me dar. Mas como não passara o mascate, minha mãe me deu um rio. Era o mesmo rio que passava atrás de casa. Eu estimei o presente mais do que fosse uma rapadura do mascate. Meu irmão ficou magoado porque ele gostava do rio igual aos outros. A mãe prometeu que no aniversário do meu irmão Ela iria dar uma árvore para ele. Uma que fosse coberta de pássaros. Eu bem ouvi a promessa que a mãe fizera ao meu irmão E achei legal. Os pássaros ficavam durante o dia nas margens do meu rio E de noite eles iriam dormir na árvore do meu irmão. Meu irmão me provocava assim: a minha árvore deu flores lindas em setembro. E o seu rio não dá flores! Eu respondia que a árvore dele não dava piraputanga. Era verdade, mas o que nos unia demais eram os banhos nus no rio entre pássaros. Nesse ponto nossa vida era um afago!

Manoel de Barros em "Memórias inventadas - As infâncias de Manoel de Barros"

O VINI NOS DEU DICAS DE COMO LAVAR LOUÇA E MOSTROU COMO É QUE ELE FAZ NA CASA DELE.

Se acaba a brincadeira&nbsp; e a Dama precisa de uma ajudinha,&nbsp; é a Lívia que guarda as garrafinhas&nbsp; e a Luiza, o giz de cera.&nbsp; A Manu,&nbsp;uma&nbsp;borboleta,&nbsp; acorda e já se livra da chupeta!&nbsp; De tardinha,&nbsp;&nbsp; Dama e Pedro na cozinha.&nbsp; O que eles fazem lá?&nbsp; Pegam frutas&nbsp;pras tatás!&nbsp; Final do dia, brinquedo para todo lado!&nbsp; Quem ajuda a guardar? O Santiago!&nbsp;&nbsp; E os copos de beber água, onde foram parar?&nbsp; Vocês não vão acreditar!&nbsp; Todos já colocaram dentro da bacia!&nbsp; No fim da tarde, fica a saudade&nbsp; e o desejo de um próximo dia!&nbsp;

Versinhos da Nessa, com a ajuda da Dama&nbsp;e da Aline.

PARECE QUE ESSES IRMÃOS SE DIVERTIRAM BASTANTE COM O JOGO DOS SENTIMENTOS QUE CONSTRUÍRAM, HEIN?!

Proposta enviada pela Diala, no e-book de 08/06.

Música: “Sambinha da Fralda Molhada” - Palavra Cantada&nbsp; Composição: Sandra Peres e Luiz&nbsp;Tatit&nbsp;

Palavra Cantada | Sambinha da Fralda Molhada

Brincando com os bebês, com a Carla! Quais os sons a boca pode fazer?

Dicas da Fer para praticar Yoga em&nbsp;em família:

Escolha um cantinho da sua casa para praticar Yoga. Você pode decorar esse cantinho com flores, elementos da natureza, desenhos, brinquedos, com tudo aquilo que te traz paz. É importante ter uma prática diária, mesmo que seja breve. Usem roupas confortáveis. É importante não comer minutos antes da prática. Tentem dar um tempinho de pelo menos 1 hora. A permanência nas posturas deve ser confortável, sentindo a respiração, nada deve ser forçado. A prática deve ser prazerosa . Respeitem seus limites.

A&nbsp;Dedê, preparou esse vídeo para mostrar pra vocês  como é a cooperação na casa dela. 

E para auxiliá-los e favorecermos juntos o desenvolvimento do senso de cooperação nas nossas crianças, preparamos para toda essa semana diversas propostas coletivas e colaborativas. Vamos brincar e aprender juntos?

Equipe Jatobá, nas palavras de Luiza Gomes e Wanessa Di Guimarães

E agora pessoal... Vem brincar com a gente?! Será que nós acertamos a lista dos amigos da turma? Espero que vocês gostem!

Vamos rimar com a Lu? - Brincando com os nomes dos amigos!

O que será que a Naná vai organizar, hein?!

Organizar também é cooperar! A Naná e a Clarice contam pra gente.

Tum Pá

Uma música para animar na hora de cooperar...

Palavra Cantada | Arrumar a Bagunceira

Para parar a brincadeira - Palavra Cantada.

Co = junto/Operar = trabalhar&nbsp; Cooperar é fazer algo junto, de forma espontânea e voluntária, que sirva à um fim comum. A cooperação parte de um desejo interior de colaborar com algo que está posto, ou que será construído. Pode ser uma ação, uma atitude, uma mudança no comportamento, um auxílio.&nbsp;&nbsp; Está relacionado a trabalhar com regras. Por quê? Porque cooperar é realizar, através de trocas sociais, um exercício de vivenciar os pontos de vista do outro, como: ideias, opiniões e atitudes diferentes da nossa, para que se faça valer o respeito mútuo e, consequentemente, as regras, de forma democrática.&nbsp; Dessa forma, a cooperação promove o bem estar de todos. Por exemplo, quando dividimos as atividades domésticas, estamos cooperando para que o nosso lar fique mais aconchegante, sem que ninguém se sobrecarregue. Quando vamos à praia e recolhemos o lixo, estamos cooperando com a preservação da natureza. Quando precisamos sair de casa, durante a quarentena, e usamos máscara para nos proteger e proteger o outro, estamos cooperando com a sociedade.&nbsp;&nbsp;

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