PROIECT TRANSNAȚIONAL
EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE
Titlul: FRANCOPHONIE SANS FRONTIÈRES
Perioada: FEBRUARIE - MAI 2021

PARTENERIAT TRANSNAȚIONAL
ROMÂNIA - REPUBLICA MOLDOVA

NIVEL: GIMNAZIAL
CLASA a VI a
prof. coord. ARCHIP ADA-IRINA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 10 BOTOȘANI

PROIECT DESFĂȘURAT
în cadrul Proiectului ”Educație online” implementat de către Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova și Primăria municipiului Chișinău

Loading...

PROIECTUL îşi propune:

- să sprijine implementarea practicilor inovatoare în educație prin intermediul platformelor web;

- să promoveze cooperare, ȋnvăţarea reciprocă şi schimbul de experienţă la nivel transnațional;

- să ofere posibilitatea celor cinci instituții educaționale din Republica Moldova și România să colaboreze la nivel transnațional, împărtășind idei, practici sau metode de lucru.

Loading...

ETAPELE PROIECTULUI:

1. ETAPA SALUTULUI VIRTUAL.
2. ETAPA DE CERCETARE.
3. ETAPA DE ACȚIUNE ÎN BAZA CERCETĂRII.
4. ETAPA DE COLABORARE.
5. ETAPA DE REFLECȚIE ȘI RAPORTARE.

Loading...

INSTRUMENTE/PLATFORME WEB UTILIZATE ÎN PROIECT:
google meet
padlet, vocarro, wordart
book creator, animoto, genially, learningsapps, wordwall, calameo
canva, digipad, kahoot, idroo,
story JUMPER
wordart
mentimeter

OBIECTIVE:

Dezvoltarea unei educaţii de calitate

Întărirea dimensiunii europene în educaţie

Utilizarea noilor tehnologii în educație

Promovarea dimensiunii interculturale a educaţiei

Facilitarea accesului transnaţional la resurse educative

Încurajarea învăţământului deschis şi la distanţă

IMPACTUL PROIECTULUI: 
- desfăşurarea de activităţi cu caracter formativ şi recreativ; 
- stabilirea de parteneriate cu şcoli din mediul rural/urban, precum şi cu alte instituţii; 
- mediatizarea în presă a acţiunilor desfăşurate în școală; 
- dezvoltare personala, concretizata in dobandirea unor abilitati necesare unei bune relationari;
- cunoașterea reciprocă și implicarea în grup, responsabilizând elevii faţă de activitate de învăţare şi de pregătire a lor pentru integrare şi interrelaţionare socială;

La nivel institutional:
- mai bună comunicare între elevi.
La nivel individual:
- Dezvoltare personală, dobandirea unor abilități necesare relaționării transnaționale.

Avantajele proiectului:
– împletirea teoriei cu practica, elevii constatând că ceea ce învaţă la şcoală poate fi aplicat în cadrul unei acţiuni concrete;
– acţiunile dezvoltă la elevi empatia, responsabilitatea faţă de semenii lor;
– se creează legături la nivelul comunităţilor;
– se stimulează gândirea critică;
– se educă percepţia multiculturalităţii;
– se dezvoltă stima de sine şi devotamentul pentru ideile civice.

Efectele proiectului educativ:
- creşterea calităţii actului educaţional şi a rezultatelor învăţării;
- stimularea iniţiativelor tinerilor în dezvoltarea vieţii comunităţii şcolare și a comunităţii;
- creșterea gradului de socializare și valorizare a elevilor;
- reducerea abandonului şi absenteismului şcolar;
- creşterea ratei de promovabilitate şcolară;
- asigurarea şanselor egale de dezvoltare personală;
- formarea resursei umane necesare dezvoltării societăţii cunoaşterii;
- asigurarea sustenabilităţii proiectelor educative prin conştientizarea comunităţii cu privire la potenţialul pe care programele educaţionale le au asupra formării tinerei generaţii ce urmează a se integra;
- transformarea educaţiei în sursă de dezvoltare comunitară.

MODALITĂȚI DE EVALUARE:
- RAPOARTE, PORTOFOLIU
- ALBUM FOTO, PREZENTARE
- MONITORIZARE PE ACTIVITĂȚI, POSTER

Calitatea activităţilor organizate;
- Numărul participanţilor la activităţile;
- Calitatea lucrărilor prezentate în cadrul evenimentului;
- Realizarea unei expoziții cu produsele realizate de elevi.

ACTIVITĂȚI

METODE:

JOCURI DE ENERGIZARE
EXERCIȚIUL INDIVIDUAL
JOC DE ECHIPĂ
BULGĂRELE DE ZĂPADĂ
INTERVIUL
MOZAIC
BRAINSTORMING
SIMULARE
JOC DE ROL
DEZBATERE
TURUL GALERIEI

REZULTATE AŞTEPTATE:
- Atitudinea pozitivă a copiilor faţă de acţiunile realizate;
- Responsabilizarea elevilor în vederea realizării activităților;
- Dezvoltarea comportamentelor sociale pozitive la copii;
- Manifestarea spiritului de toleranţă şi cooperare între elevi;
- Dezvoltarea gândirii critice la elevi;
- Egalitate şi respect pentru diversitate.