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ISTITUTO COMPRENSIVO"CORRADO ALVARO"
PETRONA'
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DIRIGENTE REGGENTE PROF.SSA ISABELLA MARCHIO
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SINTESI DEL PTOFA.S. 2020-2021
Il P.T.O.F è un documento che contiene le informazioni sugli aspetti strutturali- organizzativi e pedagogico- didattici di una Istituzione scolastica (Legge 107 del 15-07-2015)
COMPOSIZIONE ISTITUTO
SCUOLA DELL’INFANZIA: 5 sezioni – 95 alunni-12 insegnanti-3 collaboratori
SCUOLA PRIMARIA: 13 sezioni- 182 alunni- 30 insegnanti- 5 collaboratori
SCUOLA SECONDARIA: 8 sezioni - 122 alunni- 25 insegnanti- 3 collaboratori
SCUOLA DELL’INFANZIA: 5 sezioni – 95 alunni-12 insegnanti-3 collaboratori
SCUOLA PRIMARIA: 13 sezioni- 182 alunni- 30 insegnanti- 5 collaboratori
SCUOLA SECONDARIA: 8 sezioni - 122 alunni- 25 insegnanti- 3 collaboratori
FINALITA’
L’Istituto si propone di:
- Favorire l’accoglienza, l’inserimento e l’inclusione
- Garantire uguaglianza ed imparzialità
-Collaborare con tutte le componenti sociali (famiglie, enti, istituzioni, associazioni)
- Sviluppare negli utenti, tutte le potenzialità
-Formare una coscienza democratica che consenta un costruttivo inserimento sociale
-Fornire gli strumenti culturali per orientarsi nelle scelte professionali
- Valorizzare le eccellenze
-Promuovere competenze relazionali
-Promuovere non solo istruzione, ma anche formazione.
- Particolare attenzione viene rivolta verso le situazioni di svantaggio socio-culturale.
L’Istituto si propone di:
- Favorire l’accoglienza, l’inserimento e l’inclusione
- Garantire uguaglianza ed imparzialità
-Collaborare con tutte le componenti sociali (famiglie, enti, istituzioni, associazioni)
- Sviluppare negli utenti, tutte le potenzialità
-Formare una coscienza democratica che consenta un costruttivo inserimento sociale
-Fornire gli strumenti culturali per orientarsi nelle scelte professionali
- Valorizzare le eccellenze
-Promuovere competenze relazionali
-Promuovere non solo istruzione, ma anche formazione.
- Particolare attenzione viene rivolta verso le situazioni di svantaggio socio-culturale.
FINALITA’
L’Istituto si propone di:
- Favorire l’accoglienza, l’inserimento e l’inclusione
- Garantire uguaglianza ed imparzialità
-Collaborare con tutte le componenti sociali (famiglie, enti, istituzioni, associazioni)
- Sviluppare negli utenti, tutte le potenzialità
-Formare una coscienza democratica che consenta un costruttivo inserimento sociale
-Fornire gli strumenti culturali per orientarsi nelle scelte professionali
- Valorizzare le eccellenze
-Promuovere competenze relazionali
-Promuovere non solo istruzione, ma anche formazione.
- Particolare attenzione viene rivolta verso le situazioni di svantaggio socio-culturale.
L’Istituto si propone di:
- Favorire l’accoglienza, l’inserimento e l’inclusione
- Garantire uguaglianza ed imparzialità
-Collaborare con tutte le componenti sociali (famiglie, enti, istituzioni, associazioni)
- Sviluppare negli utenti, tutte le potenzialità
-Formare una coscienza democratica che consenta un costruttivo inserimento sociale
-Fornire gli strumenti culturali per orientarsi nelle scelte professionali
- Valorizzare le eccellenze
-Promuovere competenze relazionali
-Promuovere non solo istruzione, ma anche formazione.
- Particolare attenzione viene rivolta verso le situazioni di svantaggio socio-culturale.
MODALITA’ ORGANIZZATIVA E ATTIVITA’ DIDATTICHE CURRICULARI
L’Istituto Comprensivo di Petronà, per tutti gli ordini di scuola, adotta la settimana corta (da lunedì a venerdì)
SCUOLE DELL’INFANZIA : 40 ore settimanali
SCUOLE PRIMARIE-TEMPO SCUOLA:
TEMPO NORMALE: 30 ore settimanali senza servizio mensa
TEMPO PIENO: 40 ore settimanali con obbligo al servizio mensa
SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO: 30 ore settimanali
L’Istituto Comprensivo di Petronà, per tutti gli ordini di scuola, adotta la settimana corta (da lunedì a venerdì)
SCUOLE DELL’INFANZIA : 40 ore settimanali
SCUOLE PRIMARIE-TEMPO SCUOLA:
TEMPO NORMALE: 30 ore settimanali senza servizio mensa
TEMPO PIENO: 40 ore settimanali con obbligo al servizio mensa
SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO: 30 ore settimanali
I NOSTRI PROGETTI
Ø Coloriamo il nostro futuro
Ø Progetto lettura Gutenberg
Ø Consiglio comunale dei ragazzi
Ø Legalità
Ø Progetto "La Scuola dell'Infanzia in festa"
Ø Giornalismo
Ø Intercultura
Ø Inglese: Little English Grow “Scuole dell’Infanzia”
Ø Educazione alla Salute e benessere a scuola
Ø Una Regione in movimento
Ø Progetto Lingua Francese nella Scuola Primaria
Ø Progetto Istruzione domiciliare
Ø Progetto recupero
Ø Coloriamo il nostro futuro
Ø Progetto lettura Gutenberg
Ø Consiglio comunale dei ragazzi
Ø Legalità
Ø Progetto "La Scuola dell'Infanzia in festa"
Ø Giornalismo
Ø Intercultura
Ø Inglese: Little English Grow “Scuole dell’Infanzia”
Ø Educazione alla Salute e benessere a scuola
Ø Una Regione in movimento
Ø Progetto Lingua Francese nella Scuola Primaria
Ø Progetto Istruzione domiciliare
Ø Progetto recupero
CONTINUITA’
Per favorire l’ingresso degli alunni della scuola d’Infanzia nella prima classe della Primaria e degli alunni di classe quinta nella prima classe della Secondaria, i docenti dei tre ordini di scuola tengono degli incontri per acquisire elementi di conoscenza sugli alunni.
Per favorire l’ingresso degli alunni della scuola d’Infanzia nella prima classe della Primaria e degli alunni di classe quinta nella prima classe della Secondaria, i docenti dei tre ordini di scuola tengono degli incontri per acquisire elementi di conoscenza sugli alunni.
RAPPORTI SCUOLA - FAMIGLIA
I rapporti con le famiglie avvengono attraverso :
le assemblee , I colloqui individuali ,i consigli di classe (Secondaria)- Interclasse (Primaria)- Intersezione (Infanzia).*
Ogni ordine di scuola, ad inizio anno scolastico, stabilisce il calendario degli incontri e ne dà tempestiva comunicazione ai genitori.
*Per l’emergenza Covid-19, nel corrente a.s., gli incontri avvengono attraverso la Piattaforma Google Meet
I rapporti con le famiglie avvengono attraverso :
le assemblee , I colloqui individuali ,i consigli di classe (Secondaria)- Interclasse (Primaria)- Intersezione (Infanzia).*
Ogni ordine di scuola, ad inizio anno scolastico, stabilisce il calendario degli incontri e ne dà tempestiva comunicazione ai genitori.
*Per l’emergenza Covid-19, nel corrente a.s., gli incontri avvengono attraverso la Piattaforma Google Meet