الاختبارات الدوليةTIMSS 2023

التعريف بالدراسة الدولية TIMSS

وتعني الاتجاهات العالمية في التحصيل الدراسي للرياضيات والعلوم.

يقوم على تنظيم هذه الدراسة الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربويIEA ومقرها امستردام / هولندا .
(International Association for the Evaluation of Educational Achievement)

معلمينا ومعلماتنا الكرام
ابناءنا وبناتنا الأعزاء
ان هذا الاختبار يحظى باهتمام كبير من الحكومة الأردنية ووزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية كون نتائجه تعتبر مؤشراً هاماً للعملية التعليمية وتطويرها ولرفع مكانة الاردن والتعليم الأردني على التصنيف العالمي ووصولا الى العالمية وتحقيقاً للتنافسية.

قمنا بتجميع كل ما يلزم من معلومات هامة حول اختبار TIMSS على شكل كتاب الكتروني وكيفية تقديم الاختبار وأنواع الأسئلة المتوقعة ليكون بين ايديكم معلمينا الكرام وابنائنا الطلبة بكل سهولة ويسر .

الهدف من الدراسة TIMSS

• تهدف هذه الدراسة إلى قياس مستوى التقدم في التحصيل الدراسي في مبحثي الرياضيات والعلوم، لطلبة الصف الرابع والثامن.
• تتميز بشموليتها وتقديمها المعلومات حول عناصر العملية التعليمية (المنهج، الطالب، المعلم، المدرسة) والممارسات التعليمية (طرائق التدريس، أساليب التقويم، تنفيذ الاختبارات، معالجة البيانات وتحليلها) لمبحثي الرياضيات والعلوم.

سنوات انعقاد الدراسة الدولية

* نفذت الدراسة للمرة الأولى في عام 1995، شارك فيها 45 دولة وشارك فيها دولة الكويت.
* نفذت للمرة الثانية في عام 1999، شارك فيها 38 دولة وشارك فيها الأردن، وتونس، والمغرب .
* والمرة الثالثة في عام 2003، شارك فيها 46 دولة من بينها (10) دول عربية هي: البحرين، مصر، الأردن، لبنان، المغرب، فلسطين، السعودية، سوريا، تونس واليمن.
* وللمرة الرابعة عام 2007 شارك فيها 50 دولة، وشارك البحرين، مصر،
الأردن، لبنان، المغرب، فلسطين، السعودية، سوريا، تونس، عمان، قطر، إمارة دبي،
الكويت، والجزائر.
* نفذت للمرة الخامسة في عام 2011 شارك فيها 45 دولة
للصف الثامن من بينها 13دولة عربية وللصف الرابع وشارك فيها 11
دولة عربية .
* نفذت للمرة السادسة في عام 2015شارك فيها 46نظامًا تربويًا من بينها 12مشاركةعربية/ الصف الثامن، وفي الصف الرابع شارك (59) نظامًا تربويًا من بينها (10) نظم عربية.
* نفذت للمرة السابعة في عام 2019 ، وبذلك تكون
الدراسات الحالية 2023 المرة الثامنة

المواد التي يطبق عليها الدراسة:

العلوم و الرياضيات.

الفئة المستهدفة:

الصف الرابع والثامن

اهداف الاختبار

• الحصول على بيانات شاملة عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلبة في مادتي العلوم والراضيات في الصفين الرابع والثامن .

• متابعة المؤثرات النسبية للتعليم والتعلم في الصف الرابع ومقارنتها مع تلك المؤثرات في الصف الثامن ، حيث إن مجموعة الطلاب الذين يتم اختبارهم في الصف الرابع في دورة ما، يتم اختبارهم في الصف الثامن في الدورة التالية.

• مقارنة تحصيل الطلبة في العلوم والرياضيات في أنظمة تربوية متباينة في خلفياتها الثقافية والاقتصادية والاجتماعية.

• الوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل وذلك عبر مقارنة نتائج الاختبارات لدولة ما مع نتائج دول أخرى متقدمة في سياق السياسات والنظم التعليمية المطبقة والتي تؤدي إلى معدلات تحصيل عالية لدى الطلبة.

اختبار الدراسة الدولية 2023 هو اختبار رقمي – الكتروني–

سيتم إكمال عملية التحول إلى التقييم الرقمي والتي بدأت في عام 2019 والتي شملت حوالي نصف الدول المشاركة بحيث يصبح التقييم رقميا بالكامل في عام 2023

تهدف هذه الدراسة الدولية الى تعظيم الاستفادة من ميزات التقييم المستند الى الحاسوب، ومنها تطوير نظام محوسب بالكامل لادخال فقرات وطرق تقييمية جديدة ومبتكرة.

ويتيح التقييم الرقمي ما يلي :
* الاخذ بعين الاعتبار الجوانب التفاعلية للمفاهيم الرياضية كالعلاقات والعمليات الهندسية بتوفير نماذج محاكاة وأدوات لتوضيح المقصود من هذه المفاهيم.
* تطوير تقييم عمليات التفكير العليا عن طريق الاعتماد على الحاسوب للقيام
بالعمليات الحسابية الثانوية، مما يتيح للطلبة التركيز على استراتيجية الحل
والتفكير الرياضي.
* معالجة البيانات المتعلقة بأنماط استجابات الطلبة والتي يمكن استخدامها
لمعرفة المزيد عن استراتيجيات حل المسالة التي يتبعها الطلبة والاخطاء المفاهيمية
وطرق التعامل مع الاختبار.
* إثراء طريقة عرض الاختبار بشكل مشوق للطلبة مما يحسن انخراط الطلبة في
الاختبار ويرفع دافعيتهم للمشاركة الجادة