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UNSER DBG
Liebe Eltern,
unser Ganztagsgymnasium ist nicht nur ein Lernort, sondern vor allem auch Lebensraum. Daher ist es allen Beteiligten ein besonderes Anliegen, mehr als nur Fachunterricht anbieten zu können und eine Schule zu schaffen, in der sich unsere Schüler*innen wohlfühlen und entfalten können. Wir wollen einen Ort gestalten, an dem Aspekten einer ganzheitlichen Bildung Raum gegeben wird: fachliche Ausbildung auf hohem Niveau unter den Bedingungen des Lernens in der digitalisierten Welt und eine umfassende Persönlichkeitsbildung sind bei uns untrennbar miteinander verbunden. Für uns ist eine kontinuierliche, emphatische und wertschätzende Beziehungsarbeit eine wichtige Voraussetzung dafür diese Ziele zu verwirklichen. Wir sind sehr stolz darauf, für dieses Konzept 2020/2021 unter den Finalisten des Deutschen Schulpreises gewesen zu sein und in diesem Jahr mit dem Schulentwicklungspreis der Unfallkasse NRW den höchst dotierten Schulpreis des Landes gewonnen zu haben. Die Jury hebt besonders das spürbar gute Schulklima, den ‚gelebten Teamgedanken und das hohe Maß an Partizipation von allen an Schule Beteiligten hervor‘. Das DBG habe ‚nicht nur den individuellen Menschen im Blick, sondern alle erlebten Schule als Gemeinschaft‘.
unser Ganztagsgymnasium ist nicht nur ein Lernort, sondern vor allem auch Lebensraum. Daher ist es allen Beteiligten ein besonderes Anliegen, mehr als nur Fachunterricht anbieten zu können und eine Schule zu schaffen, in der sich unsere Schüler*innen wohlfühlen und entfalten können. Wir wollen einen Ort gestalten, an dem Aspekten einer ganzheitlichen Bildung Raum gegeben wird: fachliche Ausbildung auf hohem Niveau unter den Bedingungen des Lernens in der digitalisierten Welt und eine umfassende Persönlichkeitsbildung sind bei uns untrennbar miteinander verbunden. Für uns ist eine kontinuierliche, emphatische und wertschätzende Beziehungsarbeit eine wichtige Voraussetzung dafür diese Ziele zu verwirklichen. Wir sind sehr stolz darauf, für dieses Konzept 2020/2021 unter den Finalisten des Deutschen Schulpreises gewesen zu sein und in diesem Jahr mit dem Schulentwicklungspreis der Unfallkasse NRW den höchst dotierten Schulpreis des Landes gewonnen zu haben. Die Jury hebt besonders das spürbar gute Schulklima, den ‚gelebten Teamgedanken und das hohe Maß an Partizipation von allen an Schule Beteiligten hervor‘. Das DBG habe ‚nicht nur den individuellen Menschen im Blick, sondern alle erlebten Schule als Gemeinschaft‘.
Auf diese Weise ist das DBG eine Schule, zu der man gerne kommt und wo das Lehren und Lernen besser gelingen kann. Toleranz, Akzeptanz, Vielfalt und Demokratie-bewusstsein prägen unser Leitbild und damit unseren täglichen Umgang miteinander. Verantwortung, Mut, Weltoffenheit und eine fundierte eigene Meinung in der Tradition und nach dem Vorbild unseres Namensgebers Dietrich Bonhoeffer sind die Ziele, die wir uns in unserer pädagogischen Arbeit am DBG gesetzt haben. Erreicht werden diese Ansprüche, indem Leistungsbereitschaft und Selbstständigkeit eingefordert und gefördert werden und eine von Höflichkeit und Freundlichkeit geprägte Atmosphäre herrscht.
Herzlich Willkommen am DBG!
Auf diese Weise ist das DBG eine Schule, zu der man gerne kommt und wo das Lehren und Lernen besser gelingen kann. Toleranz, Akzeptanz, Vielfalt und Demokratie-bewusstsein prägen unser Leitbild und damit unseren täglichen Umgang miteinander. Verantwortung, Mut, Weltoffenheit und eine fundierte eigene Meinung in der Tradition und nach dem Vorbild unseres Namensgebers Dietrich Bonhoeffer sind die Ziele, die wir uns in unserer pädagogischen Arbeit am DBG gesetzt haben. Erreicht werden diese Ansprüche, indem Leistungsbereitschaft und Selbstständigkeit eingefordert und gefördert werden und eine von Höflichkeit und Freundlichkeit geprägte Atmosphäre herrscht.
Herzlich Willkommen am DBG!
Das DBG - ein Ort des Lernens und Lebens in der Gemeinschaft
Bunt, engagiert, familiär, modern, zukunftsorientiert, immer für uns da – so werden wir beschrieben. Unser 85-köpfiges Kollegium gestaltet den Schulalltag mit ca. 900 Schüler*innen. Wir entwickeln uns konsequent weiter, sind offen, neugierig und kreativ.
So schaffen wir es immer wieder neue Dinge auszuprobieren („Warum haben wir eigentlich keine Hühner am DBG?“ Jetzt haben wir welche!), so miteinander zu lernen und letztendlich auch an möglichen Fehlern zu wachsen. Dieses Miteinander ist Grundlage für einen echten Teamgedanken, eine demokratische Erziehung und letztlich positive Veränderungen: Schule als lernende Gemeinschaft!
Bunt, engagiert, familiär, modern, zukunftsorientiert, immer für uns da – so werden wir beschrieben. Unser 85-köpfiges Kollegium gestaltet den Schulalltag mit ca. 900 Schüler*innen. Wir entwickeln uns konsequent weiter, sind offen, neugierig und kreativ.
So schaffen wir es immer wieder neue Dinge auszuprobieren („Warum haben wir eigentlich keine Hühner am DBG?“ Jetzt haben wir welche!), so miteinander zu lernen und letztendlich auch an möglichen Fehlern zu wachsen. Dieses Miteinander ist Grundlage für einen echten Teamgedanken, eine demokratische Erziehung und letztlich positive Veränderungen: Schule als lernende Gemeinschaft!
„Das andere Lernen“- Unsere Schule als Lebensraum
Unser Ganztagskonzept schafft Freiräume und Zeitressourcen für individuelles Lernen und eine intensivere Kommunikation mit unseren Schüler*innen und Eltern. Mehr Zeit für Musik, Kreativität und Bewegung, mehr Zeit mit Freunden in gemeinsamen Workshops, beim Spielen, Entspannen und gemeinsamen Mittagessen, mehr Zeit, Freude am Lernen zu vermitteln.
Unser Ganztagskonzept schafft Freiräume und Zeitressourcen für individuelles Lernen und eine intensivere Kommunikation mit unseren Schüler*innen und Eltern. Mehr Zeit für Musik, Kreativität und Bewegung, mehr Zeit mit Freunden in gemeinsamen Workshops, beim Spielen, Entspannen und gemeinsamen Mittagessen, mehr Zeit, Freude am Lernen zu vermitteln.
Wir freuen uns auf euch!
„Das andere Lernen“- Unsere Schule als Lebensraum
Unser Ganztagskonzept schafft Freiräume und Zeitressourcen für individuelles Lernen und eine intensivere Kommunikation mit unseren Schüler*innen und Eltern. Mehr Zeit für Musik, Kreativität und Bewegung, mehr Zeit mit Freunden in gemeinsamen Workshops, beim Spielen, Entspannen und gemeinsamen Mittagessen, mehr Zeit, Freude am Lernen zu vermitteln.
Unser Ganztagskonzept schafft Freiräume und Zeitressourcen für individuelles Lernen und eine intensivere Kommunikation mit unseren Schüler*innen und Eltern. Mehr Zeit für Musik, Kreativität und Bewegung, mehr Zeit mit Freunden in gemeinsamen Workshops, beim Spielen, Entspannen und gemeinsamen Mittagessen, mehr Zeit, Freude am Lernen zu vermitteln.
Wir bieten ...
... ein erprobtes, klar strukturiertes Ganztagskonzept, das von einem engagierten und meistens gut gelaunten Team umgesetzt wird.
... die Möglichkeit gemäß der eigenen Talente, unterschiedlichste Schwerpunkte zu erkunden, Interessen zu finden und auszubilden.
... das Zertifikat „Digitale Schule“ und stärken Unterricht an Tablets und Computern, nach einem klaren und erprobten pädagogischen Konzept.
… Möglichkeiten einer verstärkten Elternpartizipation, beispielsweise durch die Mitarbeit in unserer von Eltern selbst organisierten und betriebenen Mensa/Cafeteria, die die aktive Teilnahme am Schulleben ermöglicht.
... ein erprobtes, klar strukturiertes Ganztagskonzept, das von einem engagierten und meistens gut gelaunten Team umgesetzt wird.
... die Möglichkeit gemäß der eigenen Talente, unterschiedlichste Schwerpunkte zu erkunden, Interessen zu finden und auszubilden.
... das Zertifikat „Digitale Schule“ und stärken Unterricht an Tablets und Computern, nach einem klaren und erprobten pädagogischen Konzept.
… Möglichkeiten einer verstärkten Elternpartizipation, beispielsweise durch die Mitarbeit in unserer von Eltern selbst organisierten und betriebenen Mensa/Cafeteria, die die aktive Teilnahme am Schulleben ermöglicht.
... das Zertifikat „MINT“-freundliche Schule (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik).
... als Alleinstellungsmerkmal und besondere Qualifikation bei ausreichender Nachfrage das französische Abitur „Abibac“, die Eintrittskarte zum erfolgreichen Studium im internationalen, frankophonen Raum.
