Robotic activities

Robotic activities

32ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά

Θα γίνει μία πρώτη παρουσίαση των ρομποτικών συσκευών που έχουμε στο σχολείο καθώς και πως τις χρησιμοποιούμε τόσο κατά τη διάρκεια της διδακτικής πράξης στην καθημερινότητά μας, όσο και κατά τη διάρκεια των ομιλιών erasmus που έχουν δημιουργηθεί για αυτό το σκοπό. Η ρομποτική ομάδα του σχολείου μας έχει ως στόχο την ενίσχυση της αλγοριθμικής σκέψης των μαθητών μας καθώς και την ενδυνάμωση της θετικής στάσης των κοριτσιών προς τις θετικές επιστήμες, τη ρομποτική και τις νέες τεχνολογίες.

Μετά το εν λόγω επιμορφωτικό σεμινάριο στην Πορτογαλία και τη συμμετοχή τριών εκπαιδευτικών σε αυτό θέσαμε ως βάση την δημιουργία ομίλων erasmus ρομποτικής στο σχολείο μας που λειτουργούν εκτός εκπαιδευτικού ωράριο καθώς κι έχουμε και τη στήριξη της δασκάλας της πληροφορικής του σχολείου μας κατά την ώρα του εκπαιδευτικό ωραρίου.

Τα παιδιά είναι ενθουσιασμένα με την εξάσκηση στις ρομποτικές συσκευές που έχουμε στο σχολείο όπου και τις εφαρμόζουμε ανάλογα την ηλικιακή ομάδα όπως θα δείξουμε παρακάτω.

ΟΦΕΛΗ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Λογική σκέψη - δεν είναι εύκολη υπόθεση, αλλά ευκολότερη με τον κώδικα Η λογική σκέψη δεν είναι εύκολη υπόθεση. Το να βλέπουμε και να προσδιορίζουμε τη σχέση μεταξύ αιτίας και συνέπειας, καθώς και διάφορα αφηρημένα εμπλεκόμενα στοιχεία και να αποδίδουμε ιδιότητες σε μεμονωμένα γεγονότα είναι κάτι που μαθαίνουμε για χρόνια και πολλοί δυσκολεύονται με αυτό ακόμη και ως ενήλικες. Το βασικό συστατικό της λογικής σκέψης, ωστόσο, είναι η αποσύνθεση – η διάσπαση των πάντων στα μικρότερα κομμάτια, η οποία μας επιτρέπει να δούμε πώς συνδέονται με πολύ ευκολότερους όρους. Κάθε εργασία κώδικα απαιτεί την αποσύνθεση μιας εργασίας σε μικρότερα κομμάτια.

Η δημιουργικότητα μπορεί να καλλιεργηθεί μέσω του κώδικα Η δημιουργικότητα μπορεί επίσης να συνοψιστεί ως η ικανότητα να βρίσκει κανείς νέες λύσεις σε άγνωστες εργασίες. Είναι μια ικανότητα που μπορεί να εκπαιδευτεί, κάτι που συζητήσαμε σε προηγούμενη ανάρτηση στο ιστολόγιο, με την εναλλαγή μεταξύ της εστιασμένης και της διάχυτης λειτουργίας. Ο κώδικας είναι η ιδανική δραστηριότητα για την εξάσκηση αυτής της λειτουργίας. Η λήψη νέων οδηγιών σε ένα έργο απαιτεί πολλή διερευνητική σκέψη, καταιγισμό ιδεών και εννοιολόγηση (διάχυτη λειτουργία). Αυτές στη συνέχεια δοκιμάζονται σε μια αυστηρή προσπάθεια να μεταφραστούν οι ιδέες σε κώδικα (εστιασμένη λειτουργία).

Α- Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

H πρώτη και η δευτέρα δημοτικού χρησιμοποιεί τα ρομποτάκια Bee Bots καθώς και τις πίστες που έχουμε δημιουργήσει εμείς για αυτά. Έχουμε μπορέσει και έχουμε εντάξει Tην χρήση των ρομποτικών αυτών συσκευών κάνοντας διδακτικά αντικείμενα όπως Μαθηματικά και Γλώσσα. Χρησιμοποιούμε τα ρομποτάκια όμως αυτά και για την διεξαγωγή προγραμμάτων erasmus ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές με άλλα σχολεία