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Sistematización de experiencias en el aula de las áreas tecnología y matemáticas
ORIGAMI
TECNOLOGÍA - MATEMÁTICAS
By Ana Patricia Villada &
Nancy Camacho
Nancy Camacho
Proyecto Productivo
Desarrollado con alumnos del grado sexto en la institución educativa Gabriel García Márquez de la Ciudad de Medellín - Antioquía, Colombia
CONTENTS
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Origami 07 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sadako y las mil grullas 11 . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resolución de Problemas 17 . . . . . . . . . . . . . . . .
Fracciones 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Actividades de Aplicación 06 . . . .. . .. . . . . . . . .
Retos Lógicos 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Presupuesto 26 . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idea de Negocio 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cualidades Emprendedoras 10 . . . . . . . . . . . . .
Creatividad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Logos y Empaques 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Propuesta de Negocio 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Productivo 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusiones 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Continuidad proyecto 2023 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Tarjeta día de la Madre 59 . . . . . . . . . . .
Proyecto Tangram 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Arte Geométrico 65 . . . . . . . . . . . . . . . .
Continuidad 2024 Seamos lógicos y creativos
Volando con la imaginación . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autores 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glosario ?? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Origami 07 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sadako y las mil grullas 11 . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resolución de Problemas 17 . . . . . . . . . . . . . . . .
Fracciones 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Actividades de Aplicación 06 . . . .. . .. . . . . . . . .
Retos Lógicos 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Presupuesto 26 . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idea de Negocio 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cualidades Emprendedoras 10 . . . . . . . . . . . . .
Creatividad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Logos y Empaques 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Propuesta de Negocio 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Productivo 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusiones 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Continuidad proyecto 2023 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Tarjeta día de la Madre 59 . . . . . . . . . . .
Proyecto Tangram 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Arte Geométrico 65 . . . . . . . . . . . . . . . .
Continuidad 2024 Seamos lógicos y creativos
Volando con la imaginación . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autores 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glosario ?? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
05
07
11
17
24
06
22
26
30
32
11
07
11
17
24
06
22
26
30
32
11
12
13
41
57
59
64
65
66
67
68
13
41
57
59
64
65
66
67
68
INTRODUCCIÓN PROYECTO
TRANSVERSAL
El proyecto pedagógico “EMPRENDO Y APRENDO DOBLANDO Y CORTANDO FRACCIONES CON ORIGAMI” se diseña con la finalidad de articular aprendizajes del área de matemáticas y el área de emprendimiento, informática y tecnología en busca de estrategias de aula que permitan dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para favorecer el desarrollo de habilidades y competencias que ayuden a fortalecer en los estudiantes la autonomía y el seguimiento de instrucciones.
Además se busca con ello el acercamiento a la resolución de situaciones problema y a la creación de proyectos emprendedores que permitan a los estudiantes estimular la apropiación de conocimientos, el desarrollo tecnológico, la competitividad y la innovación y así contribuir al desarrollo de una cultura emprendedora que permita potenciar aquellas capacidades y destrezas que ayuden al estudiante a proyectarse dentro de una sociedad.
Además se busca con ello el acercamiento a la resolución de situaciones problema y a la creación de proyectos emprendedores que permitan a los estudiantes estimular la apropiación de conocimientos, el desarrollo tecnológico, la competitividad y la innovación y así contribuir al desarrollo de una cultura emprendedora que permita potenciar aquellas capacidades y destrezas que ayuden al estudiante a proyectarse dentro de una sociedad.
INTRODUCCIÓN PROYECTO
TRANSVERSAL
EMPRENDO Y APRENDO DOBLANDO Y CORTANDO FRACCIONES CON ORIGAMI, Es un proyecto transversal que integra las áreas de matemáticas, tecnología, informática y emprendimiento a través de la implementación de las siguientes estrategias:
El origami es el arte de plegar el papel que aumenta la creatividad, la concentración, la coordinación visual y motriz, el aprendizaje y tiene aplicaciones en el aula moderna desde la Matemática para enseñar geometría, habilidades de pensamiento, fracciones, resolución de problemas y ciencias divertidas.
PowerPoint, es una herramienta utilizada en el ámbito educativo que permite a los estudiantes plasmar sus conocimientos de una forma mas creativa; y así reforzar y desarrollar competencias en Gestión de la Información, a través de almacenar, integrar, analizar y compartir información, fortaleciendo las habilidades y conocimientos mediante la creación de presentaciones contextualizadas.
Emprendimiento, busca que los estudiantes pueden ser participes del proceso de diseñar, lanzar y gestionar una nueva idea de negocio, permitiéndoles identificar sus cualidades, tomar riesgo y analizar opciones de ganancias económicas.
Proyecto Pedagógicos Productivo, estrategia que busca la creación de un producto "Aretes en Origami", realizable, fortaleciendo el aprendizaje significativo, flexible y productivo; que a largo plazo se puede convertir en una empresa que genere recursos para la familia y el país.