EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Sistematización de experiencias en el aula de las áreas tecnología y matemáticas
ORIGAMI
TECNOLOGÍA - MATEMÁTICAS
By Ana Patricia Villada &
Nancy Camacho
Nancy Camacho
Proyecto Productivo
Desarrollado con alumnos del grado sexto en la institución educativa Gabriel García Márquez de la Ciudad de Medellín - Antioquía, Colombia
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INTRODUCCIÓN PROYECTO
TRANSVERSAL
El proyecto pedagógico “EMPRENDO Y APRENDO DOBLANDO Y CORTANDO FRACCIONES CON ORIGAMI” se diseña con la finalidad de articular aprendizajes del área de matemáticas y el área de emprendimiento, informática y tecnología en busca de estrategias de aula que permitan dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para favorecer el desarrollo de habilidades y competencias que ayuden a fortalecer en los estudiantes la autonomía y el seguimiento de instrucciones.
Además se busca con ello el acercamiento a la resolución de situaciones problema y a la creación de proyectos emprendedores que permitan a los estudiantes estimular la apropiación de conocimientos, el desarrollo tecnológico, la competitividad y la innovación y así contribuir al desarrollo de una cultura emprendedora que permita potenciar aquellas capacidades y destrezas que ayuden al estudiante a proyectarse dentro de una sociedad.
Además se busca con ello el acercamiento a la resolución de situaciones problema y a la creación de proyectos emprendedores que permitan a los estudiantes estimular la apropiación de conocimientos, el desarrollo tecnológico, la competitividad y la innovación y así contribuir al desarrollo de una cultura emprendedora que permita potenciar aquellas capacidades y destrezas que ayuden al estudiante a proyectarse dentro de una sociedad.
INTRODUCCIÓN PROYECTO
TRANSVERSAL
EMPRENDO Y APRENDO DOBLANDO Y CORTANDO FRACCIONES CON ORIGAMI, Es un proyecto transversal que integra las áreas de matemáticas, tecnología, informática y emprendimiento a través de la implementación de las siguientes estrategias:
El origami es el arte de plegar el papel que aumenta la creatividad, la concentración, la coordinación visual y motriz, el aprendizaje y tiene aplicaciones en el aula moderna desde la Matemática para enseñar geometría, habilidades de pensamiento, fracciones, resolución de problemas y ciencias divertidas.
PowerPoint, es una herramienta utilizada en el ámbito educativo que permite a los estudiantes plasmar sus conocimientos de una forma mas creativa; y así reforzar y desarrollar competencias en Gestión de la Información, a través de almacenar, integrar, analizar y compartir información, fortaleciendo las habilidades y conocimientos mediante la creación de presentaciones contextualizadas.
Emprendimiento, busca que los estudiantes pueden ser participes del proceso de diseñar, lanzar y gestionar una nueva idea de negocio, permitiéndoles identificar sus cualidades, tomar riesgo y analizar opciones de ganancias económicas.
Proyecto Pedagógicos Productivo, estrategia que busca la creación de un producto "Aretes en Origami", realizable, fortaleciendo el aprendizaje significativo, flexible y productivo; que a largo plazo se puede convertir en una empresa que genere recursos para la familia y el país.
CAPÍTULO I
Contextualizando Historia de la palabra ORIGAMI en el Hemisferio Oriente y Occidente
ORIGAMI
El origen de la palabra procede de los vocablos japoneses "oru" (plegar) y "kami" que designa al papel (Origami = 折り紙).
El origen de la palabra procede de los vocablos japoneses "oru" (plegar) y "kami" que designa al papel (Origami = 折り紙).
Aprendiendo
La palabra Origami en el Hemisferio Oriental: Se conoce como Plegado - O-shide - Tsutsumi - Orisue - Orikata - Origami.