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EMPRENDO Y APRENDO DOBLANDO Y CORTANDO FRACCIONES CON ORIGAMI

by Nancy Camacho
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CONTENTS
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Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Origami 07 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sadako y las mil grullas 11 . . . . . . . . . . . . . . . . .

Resolución de Problemas 17 . . . . . . . . . . . . . . . .

Fracciones 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividades de Aplicación 06 . . . .. . .. . . . . . . . .

Retos Lógicos 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Presupuesto 26 . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Idea de Negocio 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cualidades Emprendedoras 10 . . . . . . . . . . . . .

Creatividad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Logos y Empaques 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Propuesta de Negocio 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Proyecto Productivo 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conclusiones 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Continuidad proyecto 2023 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Proyecto Tarjeta día de la Madre 59 . . . . . . . . . . .

Proyecto Tangram 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Proyecto Arte Geométrico 65 . . . . . . . . . . . . . . . .

Continuidad 2024 Seamos lógicos y creativos

Volando con la imaginación . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autores 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Glosario ?? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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INTRODUCCIÓN PROYECTO
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TRANSVERSAL
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El proyecto pedagógico  “EMPRENDO Y APRENDO DOBLANDO Y CORTANDO FRACCIONES CON ORIGAMI” se diseña con la finalidad de articular aprendizajes del área de matemáticas y el área de emprendimiento, informática y tecnología en busca de estrategias de aula que permitan dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para favorecer el desarrollo de habilidades y competencias  que ayuden a fortalecer en los estudiantes la autonomía y el seguimiento de instrucciones.

Además se busca con ello el acercamiento a la resolución de situaciones problema y a  la  creación de proyectos emprendedores que permitan  a los estudiantes estimular la apropiación de conocimientos, el desarrollo tecnológico, la competitividad y la innovación y así contribuir al desarrollo de una cultura emprendedora que permita potenciar aquellas capacidades y destrezas que ayuden al estudiante a proyectarse dentro de una  sociedad.
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