PERIODICO ESCOLAR EXPRESIÓN MEMISTA

EXPRESIÓN MEMISTA

AÑO 18

N° 28

JUNIO 2021

EDITORIAL

LA ALTERNANCIA EDUCATIVA
¿Por qué se considera importante la alternancia educativa?

Iniciamos por definir que es el modelo de alternancia educativa según el ministerio de educación: “es la opción de continuar la prestación del servicio mediante la combinación de estrategias del trabajo académico en casa con encuentros presenciales en los establecimientos educativos durante la situación de emergencia sanitaria declarada por la pandemia del covid-19”el gobierno nacional ha emitido circulares, resoluciones y decretos en torno al proceso para la implementación de la alternancia, esto lo ha hecho a través del ministerio de educación y el ministerio de salud , donde establece criterios claros como: las características que debe tener la infraestructura física, el suministro permanente y continuo de agua, los elementos de bioseguridad, el aforo ,la cantidad máxima de personas en un espacio determinado, la cantidad de lavamanos de acuerdo al número de estudiantes ,el distanciamiento de personas al interior y exterior de las aulas, la caracterización de la población estudiantil, docentes, directivos docentes, administrativos y padres de familia.
Para la implementación de la alternancia se debe cumplir con todos los criterios que establecen las normas al regreso seguro y progresivo a la presencialidad y el procedimiento es el siguiente:
1.   Conformación de un comité de alternancia en cada institución educativa
2.   Recoger información de todos los miembros de la comunidad
3.   Listado de necesidades a suplir para poder implementar la alternancia educativa
4.   Análisis de la información recolectada
5.   Elaboración de protocolos de bioseguridad
6.   Consulta a padres de familia quienes eligen la alternancia como una alternativa
7.   Finalmente, con estos insumos se elabora el plan de alternancia de la institución y se envía para su respectiva aprobación al comité de alternancia municipal y secretaria de educación.

En nuestro caso se siguió cada uno de los pasos mencionados anteriormente, estamos a la espera de la verificación de su cumplimiento por parte de la secretaria de educación pues es importante que se cumplan todas las condiciones de bioseguridad con el fin de preservar el bienestar de todos los integrantes de la comunidad educativa, así como de los recursos necesarios para superar las necesidades de la infraestructura física pues a través del FOME el gobierno nacional giró recursos al ente territorial (alcaldía de Villavicencio) para coadyuvar en la solución de las dificultades en términos de infraestructura física en las instituciones educativas, recursos que ha propósito son muy precarios ,pues la deuda que tiene el gobierno con la educación pública viene atrasada hace muchos años y cada día recortan más el presupuesto de educación en nuestro país; sin embargo absolutamente todo sube y las instituciones con menos recursos cada año deben solventar sus necesidades teniendo que priorizar debido que el dinero girado no alcanza para todo.
A pesar de la deuda social del gobierno con la educación oficial el proceso de alternancia es conveniente porque:
Garantiza el derecho a la educación a niños, niñas y adolescentes durante la situación de emergencia sanitaria en tiempo de pandemia.
Favorece la equidad en oportunidades de aprendizaje en los niños con mayores dificultades económicas.
Minimiza los riesgos de vulneración y aumenta los factores de protección para niños, niñas y adolescentes.

LUIS TIRSO MAESTRE HERNÄNDEZ
RECTOR

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ALTERNANCIA

La alternancia es una situación muy esperada por todos los estudiantes de las instituciones públicas, pero lastimosamente para estas instituciones es muy difícil poder cumplir con las medidas de bioseguridad, ya que tienen que depender del gobierno y del estado, por esta razón para estas instituciones no es tan fácil como para las instituciones privadas ya que estas cuentan con la ayuda económica de los padres.
Los padres de familia muestran inquietudes acerca de la decisión de mandar a sus hijos nuevamente al colegio ya que algunos tienen miedo de exponerlos ante aquella situación,

pero los papás también deberían tener en cuenta las opiniones de sus hijos y entender que no es fácil este proceso de la virtualidad, ya que no todos cuentan con el apoyo de sus padres y además no todos tienen las mismas condiciones para estudiar desde casa, algunos tienen que trabajar, cuidar a sus hermanos pequeños, hacer oficio, entre otras cosas.
Por esta razón la mayoría de estudiantes quieren volver a la presencialidad, ya que en las instituciones ellos tienen un espacio determinado en el cual solo se dedican a estudiar y no tienen que hacer otro tipo de actividades que no tienen nada que ver con su educación.
Los maestros de la institución también están de acuerdo con la alternancia siempre y cuando se cumplan todos los protocolos de bioseguridad, para algunos no ha sido nada fácil adaptarse a la virtualidad, su trabajo es mucho más extenso para ellos es mucho más fácil estar cara a cara con sus estudiantes ya que no a todos se les facilita usar las herramientas tecnológicas.
Para volver a clases presenciales hay que tener en cuenta el protocolo de regreso a clases en la Nueva Normalidad de la SEP, que está complementado por las siguientes medidas de seguridad sanitaria:
- Comités Participativos de Salud Escolar.
- Garantizar acceso a jabón, agua y gel.
- Cuidado de maestras y maestros en grupos de riesgo.
- Cubrebocas o pañuelo obligatorio.
- Sana distancia

(Pasa a la pág. 3)

Por: Katherine Novoa 11.1 J.B.
Angélica González 11.2 J.B.

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Alternancia… ¿Será la mejor solución?

ALTERNANCIA

Por: Euser Jesús Vega Fajardo
Leidy Tatiana Rodríguez Holaya
Jonny Isaac Rico Caro
Grado 11-1B

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En la segunda semana de marzo del año 2020 inicio lo que se creía iba a ser algo pasajero, y termino convirtiéndose en lo que hasta el día de hoy nos tiene en nuestros hogares resguardados de un virus letal trayendo consigo distintas problemáticas como ya se conocen la ansiedad en las personas, estrés, el aumento de la violencia entre las familias, baja participación en la virtualidad de los estudiantes, entre otras no mencionadas.
Se noto la gran necesidad de volver, aunque debido a las circunstancias no se puede volver a esa tan anhelada presencialidad la cual se ha vuelto un dilema de quienes ruegan porque esa alternancia llegue y por los que están en total desacuerdo ante el riesgo que conlleva.

Hemos salido a preguntar un poco a la comunidad de la institución para ver qué opinan ellos.
Empezamos con una pequeña entrevista a nuestra personera del presente año 2021 Diana Carolina Higuera Garzón a la cual elegimos porque creemos es una persona muy objetiva, conocedora del tema y que nos dará una opinión general desde el punto de vista de los estudiantes.
Luego decidimos ofrecerle la oportunidad de expresarse al profesor Alberto Rodríguez Beltrán quien muy amablemente respondió las preguntas que le realizamos durante la entrevista y nos dios su opinión desde una visión de maestro.
Por último, acudimos a un padre de familia quien nos permitió la entrevista y nos respondió las preguntas como un padre preocupado por sus hijos el cual nos habló de su preocupación por la salud de sus hijos debido a estos encierros.

Entradas y salidas.
● Recreos escalonados.
● Lugares fijos asignados.
Asistencia alternada a la escuela por apellido, durante el Curso Remedial
- Maximizar el uso de espacios abiertos.
- Suspensión de cualquier tipo de ceremonias o reuniones.
- Detección temprana: Con un enfermo se cierra la escuela.
- Apoyo socio emocional para docentes y estudiantes.
Aunque todavía no sabemos si el regreso a clases se haga efectivo, supuestamente se dice que la alternancia comenzará después de semana santa, siempre y cuando se encuentren en semáforo epidemiológico verde, esto quiere decir que no haya demasiado riesgo de contagio, ya que hay que tener en cuenta que se está poniendo en riesgo la salud de los estudiantes como de los maestros, de igual forma si se llega a contagiar algún estudiante o docente la institución tendrá que cerrarse para evitar que los demás se contagien.

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CAPACITACIONES DURANTE LA PANDEMIA.

Por: Lic. Teresa Camargo Reyes

Con el precepto de que el aprendizaje es un proceso que nunca se detiene, que tiene un principio más no un final, los docentes y directivos están en constante búsqueda de talleres y charlas sobre temas que interesan a estudiantes y docentes y que son un complemento para su preparación académica.
Los decentes líderes de los proyectos PRAE (PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES) y PESCC (Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía) están involucrados con estos talleres, han establecido canales de comunicación con la secretaría de educación, la oficina del medio ambiente, la policía nacional, entre otros, para programar dichos talleres de acuerdo con las temáticas.
Durante el periodo de confinamiento que estamos viviendo desde abril del año anterior, las charlas han girado en torno a la convivencia en los hogares,

las charlas han girado en torno a la convivencia en los hogares, violencia intrafamiliar; problemas de adicción a sustancias alucinógenas, distractores tecnológicos, manejo del tiempo libre, desarrollo de la actividad física desde la casa y otros más.
Durante este año se han llevado a cabo talleres tales como:
· Prevención sobre el abuso de las drogas y la violencia. Esta capacitación fue dirigida por el programa DARE desde grado 2 a 11, dirigidos por la orientadora desde el proyecto PESCC.
· Trabajo desde orientación enfocado desde el PESCC a los padres de familia en la escuela de padres en el cual giro en torno a la discapacidad; este trabajo se realizó el día viernes 16 de abril.
· Charla sobre el manejo, separación y disposición de las basuras según la resolucion21 84 de 2019 dirigida a todos los estudiantes. Estas charlas se llevaron a cabo durante la segunda semana de marzo.
· Capacitación a docentes desde comité de inclusión sobre PIAR e inclusión.
· Talleres de lectura.
· Capacitaciones y acompañamientos a los docentes de primaria mediante el programa todos a aprender, PTA.
Es importante resaltar que las capacitaciones continuarán y que las temáticas siempre estarán enfocadas hacia el bienestar de los estudiantes; de la misma forma; se destaca el trabajo realizado por todos los docentes que desde los diferentes proyectos han liderado estos trabajos enfocados al medio ambiente, a la vida saludable.
Por otro lado las alianza “plan lector” para favorecer a los estudiantes continúa con la corporación Decure de oriente, cofrem y la secretaría de educación municipal.
Este convenio ha beneficiado estudiantes desde el año 2018 y este año inicio en 15 de febrero con 146 niños y va hasta el 30 de noviembre
Las profesoras que acompañan este convenio son: Lic. Laura Marcela Ruiz León y la Lic. Mary Alejandra Espitia Beltrán quienes trabajas 12 horas semanales, se ha entregado material del plan lector primera y segunda edición 2021 más material necesario para el trabajo a todos los niños que asisten a estos encuentros virtuales, al igual que también se encuentran apoyando a niños con discapacidad lunes miércoles y viernes.

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COVID 19: enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2.

incubándola), pasan directamente a otra persona mediante la inhalación o quedan sobre los objetos y superficies que rodean al emisor y luego a través de las manos transmitirse a las mucosas orales, nasales y oculares, al tocarse la boca, la nariz o los ojos.
Los síntomas aparecen entre dos y catorce días, con un promedio de cinco días, después de la exposición al virus.
El contagio se puede prevenir con el lavado de manos frecuente, cubriendo la boca con máscaras quirúrgicas o mascarillas de tela, cubrir la boca al toser o estornudar, ya sea con la sangradura (parte hundida del brazo opuesto al codo) o con un pañuelo y evitando el contacto cercano a otras personas, procurar no utilizar espacios cerrados y congestionados, mantener el distanciamiento de dos metros y evitar el contacto físico (saludos y despedidas).

Por Lic. Olga Cecilia Romero B.

En Wuhan, República de China, el 31 de diciembre de 2019, por primera vez se tuvo noticia, según la organización mundial de la salud sobre “El covid 19: enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2 y cómo afecta de distintas maneras en función de cada persona, sus síntomas más habituales son: fiebre, tos seca, cansancio, pérdida de gusto y olfato entre otros. En casos graves se presentan síntomas de Disnea (dificultad respiratoria), pérdida de apetito, dolor y opresión en el pecho, temperatura alta (más de 38 grados).

Muchos de nosotros sentimos miedo, estrés, irritabilidad y más aún cuando nos informan que continúan los confinamientos, debido a la propagación del Virus, nos remontamos a lo sucedido en Colombia (16 de marzo del 2020) del joven italiano de 19 años que venía de Milán, quien contagio a un taxista que días después falleció a causa del mencionado virus. Las cuarentenas, en donde se nos obliga a permanecer en casa y las restricciones a que estamos sometidos y la forma como estamos laborando especialmente en los establecimientos educativos y el sector productivo dando paso a la virtualidad, en donde los únicos fortalecidos son las Tics a nivel mundial.
Los padres de familia están ejerciendo otros roles, como ser facilitadores entre estudiante – docente,

Corriendo un riesgo más alto las personas mayores de sesenta años, que a su vez padecen afecciones médicas como: hipertensión, problemas pulmonares, diabetes cáncer, sin embargo, cualquiera de nosotros no está exento de enfermarse y morir.
No existe tratamiento específico, las medidas terapéuticas principales consisten en aliviar los síntomas y mantener las funciones vitales.
La transmisión del SARS-CoV-2 se produce mediante pequeñas gotas – microgotas de Flugge, que se emiten al hablar, estornudar, toser o espirar, que al ser expedidas por un portador (que puede no tener síntomas de la enfermedad o estar

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participando día a día de las clases virtuales y dando a sus hijos las herramientas tecnológicas necesarias para el acceso a la educación, siendo de esta manera los aliados de los educadores para hacer más efectiva la transmisión de conocimientos.
Algunos padres de familia han tenido que sufrir los estragos de esta pandemia ya que se encuentran sin trabajo, con muchos conflictos en sus hogares, por falta de recursos económicos algunos han tenido que emigrar con sus hijos a otros lugares a buscar otras fuentes de trabajo.
En nuestro colegio “Guillermo Niño Medina” para sobrellevar tan angustiosa situación por iniciativa un grupo de docentes: Lic. Alfredo Fuentes, Mery Dueñas, Nancy Gil, psico-orientadora; a quienes debo mis respetos, por tan noble causa; reunían mercados y aliviaban a los hogares menos favorecidos, incluyendo algunos que estaban perdiendo familiares por la pandemia, otros enfermos con cuadro grave de sintomatología, impidiéndoles trabajar para rebuscar el sustento de sus hijos.

Hoy tenemos la esperanza de controlar esta epidemia mediante la vacunación, el 17 de febrero llegaron desde Bélgica las primeras vacunas del laboratorio alemán “Pfizer, luego en marzo las vacunas “Sinovac”, laboratorio chino, procedimiento al que cada persona se le debe suministrar dos dosis, se tiene previsto las vacunas Jonhson y Jonhson y transeneka a la que en algunos países fueron canceladas por presentar graves secuelas, quedando un poco anonadados con esta inexplicable situación.
En Villavicencio y todo el Departamento del Meta, se inició la vacunación contra el Covid-19, donde las autoridades locales y departamentales, están comprometidas a continuar con ese proceso manteniendo las medidas de autocuidado.

Pidamos a Dios, por la honestidad del personal que maneja la vacunación, porque estas vacunas no dejen secuelas irremediables en salud, porque no haya mutaciones en los virus dejando nuevas sepas como es el caso de Brasil y Sur África. En conclusión, positivismo y protección del todopoderoso.
Los lineamientos expedidos por el MEN y la SEM, para que las Instituciones educativas puedan regresar gradualmente a la normalidad educativa, mediante el sistema de Alternancia a partir del 19 de abril del 2021, son claros para los establecimientos públicos,

quienes se están preparando y organizando los respectivos protocolos de bioseguridad, para que la SEM, evalúe, haga el seguimiento respectivo y autorice la alternancia. Es importante anotar que se tiene proyectado establecer esta alternancia por etapas.
En cuanto al Programa de Alimentación Educativa (PAE) no ha funcionado a cabalidad en algunas ciudades del país, siendo un obstáculo para garantizar la buena nutrición de los niños y niñas de las instituciones educativas de nuestra nación.