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ELABORATO TIC - Prastani Serena

by Serena Prastani

Cover

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Università degli Studi di Catania
Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali
Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico per gli alunni con disabilità (TFA)
VI ciclo Grado Primaria

Anno Accademico 2020/2021
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Elaborato TIC
"Cosa c'é nel terreno? Il suolo e le sue parti"
Prastani Serena
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Direttrice del corso: Dott.ssa Paolina Mulè
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Prof.ssa Giovanna Giannone Rendo
INDICE
Cosa c'é nel terreno?
Il suolo e le sue parti
L'importanza dell'utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica inclusiva Pag. 3

Gli strumenti digitali affrontati Pag. 4-5-6

Le applicazioni utilizzate all'interno del Book Pag. 7

Modalità di fruizione del Book Pag. 8

Il Progetto Pag. 9

Gli obiettivi Pag. 10

Il contesto classe Pag. 11

Alunno G. Pag. 12

La prima attività e le applicazioni Pag. 13

La lezione con Genially Pag. 14

Miro e le mappe Pag. 15

La seconda attività Pag.16

Il gioco degli abbinamenti Pag. 17-18

Il testo Cloze Pag. 19

Il Padlet Pag. 20

La valutazione Pag. 21

Le conclusioni Pag. 22
Comic Panel 1
Gli effetti positivi dell'ingresso di tecnologie all'interno dell'attività didattica sono notevoli per la didattica di sostegno che si occupa di alunni con disabilità e disturbi specifici dell'apprendimento. La Lim evidenzia infatti alcune caratteristiche
L'importanza dell'utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica inclusiva
Comic Panel 2
Screenshot applicazione Canva, utilizzata per la creazione di queste immagini inserite nella pagina corrente.
quando si parla di didattica del disabile il ricorso agli strumenti tecnologici può addirittura cambiare radicalmente la qualità e i livelli di apprendimento. Secondo la ricercatrice Michela Ott, vi sono esempi emblematici di come lo strumento informatico
STRUMENTI DIGITALI AFFRONTATI NEL CORSO DEL LABORATORIO TIC
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Queste applicazioni sono volte a sostenere i processi didattici e di apprendimento tramite piccoli moduli interattivi.
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Questa applicazione viene utilizzata al fine di sviluppare il pensiero computazionale con l'attività del coding. Questa attività è stata inserita nel progetto Programmiamo il futuro ideato dal Ministero dell'Istruzione.
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Con queste due applicazioni è possibile creare delle grafiche, modificare immagini ecreare presentazioni
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Merge Cube è un cubo olografico, dove nelle sue facciate vi sono dei QRcode che permettono, tramite la fotocamera del cellulare, di visionare immagini in 3D.
STRUMENTI DIGITALI AFFRONTATI NEL CORSO DEL LABORATORIO TIC
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Con queste applicazioni, utilizzando un linguaggio di programmazione, è possibile creare giochi, storie interattive, animazioni e puzzle, per sviluppare il pensiero computazionale.
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Questa applicazione è una lavagna interattiva online, dove anche più utenti conteporaneamente possono creare grafici, mappe concettuali, mappe mentali.
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Thinglink
É possibile creare ed esplorare ambienti virtuali, includendo e collegando immagini,video, musica e testi.
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É possibile utilizzare questa applicazione per effettuare le valutazioni tramite quiz e organizzare competizioni con altre classi.
STRUMENTI DIGITALI AFFRONTATI NEL CORSO DEL LABORATORIO TIC
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Queste applicazioni sono utili per generare il QR CODE di un documento o un elaborato multimediale.
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É una bacheca virtuale dove è possibile creare una raccolta di immagini, testi, grafici, musica e video.
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Questa applicazione da la possibilità, grazie alla tecnologia della realtà aumentata,di trasformare dei disegni da colorare, in immagini 3D interattive.
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