Големият въпрос

Разбираем ли е за учениците?

Провокира ли интереса на учениците?

Има ли повече от един верен отговор?

Провокира ли други въпроси?

Провокира ли изследване или дискусия?

Провокира ли мислене от висок порядък?

Провокативен ли е? (Поставя ли учениците в необичайна ситуация?
Поставя ли под въпрос установените идеи и вярвания?)

Насочва ли към важни идеи от повече от 3 /5 учебни дисциплини?

Оценяване

- Как разбират големия въпрос; Да ги провокираме с игри. Да изберат три факта, които доказват че Земята се върти. Всички ли трябва да са изпълнени, за да се докажат; Създаване на мисловна карта; Модели в Scratch; Компютърни модели; Макети; Рисунки; Професии и предприемачество при екстремални условия
- Да съберат интересни факти за Земята; Да формулират въпроси, на които няма отговор и да направят викторина в училище (така учениците ще са в центъра); Дигитална книжка - Каталог с интересни детски въпроси
- Дават примери, защо Земята се върти; Задават се малки въпроси около големия въпрос; Може ли да се движим бързо, а да не го усещаме; Защо не чувстваме, че се движим; Въпроси за ускоряване и забавяне (защо стюардесата сервира кафе, а не го разлива)
- Да се изработи робот, който ще помага на земното население за оцеляване в екстремна ситуация.

История и цивилизация
Подрежда в последователност важни исторически събития и периоди.

География и икономика
Дава примери за влиянието на формата и движенията
на Земята върху природата и живота на човека.
Описва мястото на Земята в Слънчевата система,
нейната големина и форма.
Обяснява движенията на Земята около оста й и около
Слънцето и последиците от тях.

ИТ
Създава изображение с разнообразни инструменти по зададена тема. Прилага правилата за безопасна работа в интернет. Извършва основни аритметични действия с въведени данни в електронна таблица

Цели по ДОС

Математика
Разпознава сфера и кълбо и знае елементите на сфера и кълбо.
Умее да сравнява и съпоставя различни графични или таблични
представяния на едни и същи данни.
Организира и представя емпирични данни в таблици и правоъгълни
диаграми.

Роботика
Конструира и програмира робот със специална мисия; Създава кратка анимация във визуалната среда

Човекът и природата
Обяснява смяната на сезоните, фазите на Луната, лунните и слънчевите
затъмнения с движението на Земята и Луната.
Свързва орбиталното движение на планетите и техните спътници с действието
на гравитационните сили.

Хоризонтални умения
- критично мислене;
- научна грамотност;
- креативност;
- дигитална грамотност;
- четивна грамотност;
- работа в екип

Умение: Eмоционална интелигентност
1. Ролеви игри.
2. Зелени училища
3. Екскурзии
4. Медитация
5. Взаимопомощ

Умение: Работа в екип
1. Групови проекти
2. Ролева игра
3. Състезание за сглобяване на пъзел
4. Осиновяване на дърво
5. Грижа за виртуална и реална ферма

Умение: Комуникативни умения
1. Драматизации
2. Водещи на различни предавания
3. Защитаване на собствена теза
4. Мозъчна атака
5. Да анализират и оценяват реални ситуации