Да опазим Земята

Има три начина, чрез които всеки един от нас може да постигне промяната: - да изобрети; - да направи нововъведение или - да организира кампания.

Благодарение на възможността „да вали“ върху пясъчната кутия, децата&nbsp;видяха какъв е ефектът от наводненията, какво се случва, ако се увеличи твърде много нивото на водата, която е една от последиците на климатичните промени. Виртуалната пясъчна кутия дава възможност обучението да стане още по-полезно и да подготви учениците нагледно за това какви са последиците от климатичните промени върху нас, хората и върху нашия живот.&nbsp;

Наградите са ,,Живи купи"- шишенца със семена, които имат нужда от всичките условия, които учениците, знаят за да живеят и да направят Земята по-добро място за живеене.

Приказка за деца &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Преди много, много години на планетата Земя се появил Човекът. Животът му бил много труден и суров. Често му се налагало да изпитва нетърпими&nbsp;глад и жажда, неописуеми студ и жега, убийствени суша, наводнения и урагани. Бавно&nbsp;Човекът започнал да променя природата, за да запази и улесни живота си. Открил изкопаемите горива, построил фабрики и&nbsp;заводи. Започнал производството на автомобили, влакове и&nbsp;самолети. Доволен бил Човекът от свършената работа. Справил се с трудностите, които му изпращала природата. Бил я покорил. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Минали години. Забелязал Човекът, че много хора, животни и растения започнали да боледуват все по-често и по-често. Замислил се. Не знаел какво да прави.На помощ се притекли Учените.&nbsp;Те започнали да правят опити, изследвания, наблюдения и експерименти. Търсели причината за всички беди, които се стоварвали върху Човека. Започнали да говорят за ,,Парникови газове“ и ,,Климатични промени“. Открили, че отделянето на вредни газове в атмосферата води до увеличаване на температурата и до затопляне на Земята. А тези газове идвали от: изгаряне на изкопаеми горива, от многото автомобили, самолети, заводи&nbsp;и прекаленото развъждане на преживни животни. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;След дълги години работа, Учените&nbsp;доказали, че точно Човекът с прекалената употреба на изкопаемите горива и индустриализацията е виновен за замърсяването на атмосферата.И ако продължава така да замърсява природата, ще започне изчезване на растения и животни, а болестите ще се увеличават. Причината била ясна. А сега какво да прави? Как да си помогне Човекът? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тръгнал да търси помощ от приятели. Попитал възрастните- те отговорили, че са много заети и нямат време. Попитал старците- те отвърнали, че вече трудно виждат и чуват. Отчаял се Човекът. Сам нямало да се справи, а не намирал помощ. Тогава край него минала група деца, които подскачали радостно от крак на крак. Забелязали отчаяния Човек и го попитали защо е тъжен. Той споделил&nbsp;болката си, а децата се замислили и бързо му предложили своята помощ. Били готови да помагат, като помислят и предложат&nbsp;решение на проблема. &nbsp;А вие готови ли сте да помогнете?

Урокът завърши с представяне на създадената от учениците&nbsp;на ОУ „Шандор Петьофи“ презентация, където ментори им бяха седмокласниците от ОУ "Пенчо Славейков".

ОУ "Пенчо Славейков" Димитровград

Сценарий на урока: Петя Йорданова - учител на 3а клас Мариела Делчева - учител по Човекът и природата Участници в урока: - Ученици от 3а, 3б, 3в, 3г, 3д и 7а клас от ОУ "Пенчо Славейков" - Ученици от ОУ "Шандор Петьофи" гр. Хасково - Класните ръководители на 3а, 3б, 3в, 3г и 3д класове - Преподавателите по ИТ Катя Гочева и Красимира Илиева Гости: - Ученици, учители и ръководство от ОУ "Шандор Петьофи" гр. Хасково; - Г-н Панайотов - началник отдел "ОМДК" в РУО Хасково; - Г-жа Павлина Попова - Старши експерт по организация на средното образование в РУО Хасково; - Ръководството на ОУ "Пенчо Славейков". Създател на книжката и техническа поддръжка: Катя Гочева

Ние можем да проявим креативност, да се интересуваме, да работим с други хора и да учим.

Научаваме, разбираме и можем.

С огромно любопитство наблюдаваха демонстрацията на седмокласните от иновативната паралелка и с доза страх създаваха планини и морета на виртуалната пясъчна кутия.

Всеки екип изработи слайд, като работиха върху един файл. 

Гостите бяха поставени в ролята на обучавани. Разделени бяха по екипи в зависимост от цвета на получения от тях подарък.&nbsp;

Заедно с ученици от 7 клас изработваха презентация на тема „Да опазим Земята“

Учениците от 7 клас&nbsp;демонстрираха на своите гости как работи и 3D принтера.&nbsp;

Нека направим нашата планета по-чиста, по-устойчива и по-добро място за живот.

Земята е само една точица във вселената, която за нас изглежа огромна, но тя е много крехка.

<a href="https://drive.google.com/file/d/1aZki7IUDBYpIWfTlzxMG0iU_2qrF_WAW/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1aZki7IUDBYpIWfTlzxMG0iU_2qrF_WAW/view?usp=sharing</a>

Екипите от всеки клас  представиха отговорите на зададените им въпроси с по няколко предложения.

Те отговориха на въпросите: 1. Кои последици от промяната в климатаа те тревожат най-много? 2. Аз, мама и тати помагаме на климата, като... 3. Какво можем да променим в училище? 4. Ако си кмет, какво ще направиш за града ни? 5. Каква кампания за защита на климата бихте започнали?

Добре дошли, приятели!

Нека всички заедно се включим в инициативата на УНИЦЕФ ,,Най-големия урок".

Децата са загрижени за нашата планета и споделиха много идеи как да я запазим, и предадем нататък.

Най-големият урок "Да опазим Земята!"

Въпросите, поставени пред екипите бяха:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Климатични промени ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Причини за климатичните промени ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ограничаване на въздействието ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Моят принос за опазване на природните забележителности в региона

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.