Viaje al mundo de los valores 

PREGUNTAS&nbsp;DE&nbsp;REFLEXIÓN

Cuando llegó el momento de corregir el problema, la profesora les llamó la atención a los dos, por la falta de empatía que habían mostrado a los demás compañeros considerándolos inferiores a ellos, simplemente porque sus notas eran las mejores de la clase en esta asignatura. Habló con ellos dos y les explicó que no importa como de buenos sean en una asignatura, que tenían que ser más humildes y tener más respeto por ella y por sus compañeros. Los dos reconocieron su error y le prometieron a la profesora no volver a hacerlo.

<ul><li>¿Qué valores se trabajan en el capítulo?</li></ul> <ul><li>¿Crees qué hay que respetar al resto de compañeros sin pensar que tú eres superior a ellos?</li></ul> <ul><li>¿Piensas que por tener mejores notas eres mejor que el resto? </li></ul> <ul><li>¿Alguna vez ha pasado en tu clase algo parecido?</li></ul>

¿Alguna vez te has preguntado qué significa ser amable, empático o respetuoso? ¿Has pensado cómo estas cualidades pueden hacer que el mundo cambie a mejor? ¡Pues estás a punto de descubrirlo! Con la ayuda de nuestros personajes, Sara y Pablo, vamos a descubrir qué son los valores, cómo nos ayudan a tomar mejores decisiones y cómo podemos practicarlos en nuestra vida diaria. Descubriremos cómo ser buenos amigos, cómo tratar a los demás con respeto y cómo hacer el bien a nuestro alrededor.

Capítulo 1

ÍNDICE <ul><li>Capítulo 1. Amistad</li><li>Capítulo 2. Respeto</li><li>Capítulo 3. Diversidad y Igualdad</li><li>Capítulo 4. Solidaridad </li></ul>

Sara y Pablo, iban a cuarto curso del colegio Margaritas, en un día de primavera les habían propuesto una salida a un bosque cercano a su colegio y estaban muy emocionados, ya que nunca habían realizado ninguna excursión en clase a la naturaleza. 	 Cuando llegaron al bosque, fueron caminando con el resto de los compañeros, observando todo lo que ocurría a su alrededor, los pájaros, las flores, la gran diversidad de árboles y plantas que había, hasta que de repente, Sara tropezó con una roca y se cayó al suelo. 	Pablo al escuchar el grito, se giró corriendo a ver qué estaba ocurriendo y vio a su compañera en el suelo llorando y con un papel en la mano. Sara al caer se encontró una postal en el suelo que ponía lo siguiente:

ACTIVIDADES FINALES

Capítulo 3

En el mes de mayo, Pablo y Sara se encontraron con una nueva compañera en clase, se llamaba Kiara y era africana. Era una niña muy vergonzosa y le costaba mucho relacionarse con los demás, por lo que la señorita Raquel intentó los primeros días que se sentase al lado de Pablo, ya que él era un niño muy extrovertido y le ayudaría a integrarse con el resto. Al cabo de unas semanas, Kiara se iba relacionando más con sus compañeros, y cuando llegaba la hora de Artística, estaba pletórica, ya que le fascinaba la música y le encantaba participar en las sesiones de coro del colegio. Al resto de alumnos, no les gustaba tanto como a ella y ella les comentó que en su país, había muchos coros, también que el afrobeat era su género musical favorito y les estuvo comentando las características de sus ritmos, sus instrumentos, así como los mensajes que transmiten sus letras. Sus compañeros la miraban sorprendidos, ya que no habían escuchado nunca hablar de ese género musical.

<ul><li>Resuelve el problema matemático que los niños en el capÍtulo tenían que resolver.</li></ul> <ul><li>Realiza un cartel sobre el respeto entre compañeros. Debe incluir mensajes y comportamientos que consideréis respetuosos. Ejemplo: Escuchar a mis compañeros.</li></ul>

Gracias por acompañarme en ese día tan importante para mí. Eres un buen amigo.

De: Natalia Para: Ronaldo Fecha: 28/03/2022

Los dos estuvieron admirando la postal y el mensaje que contenía, hasta que se dieron cuenta que habían perdido de vista al resto del grupo. Empezaron a andar, aunque Sara no podía porque se había hecho daño al caerse e iba cojeando. Pablo no la dejó sola ni un solo momento. No sabían por dónde tenían que ir y eso hizo que empezaran a agobiarse. A un kilómetro, se encontraba la otra parte del grupo, que cuando se dieron cuenta de que faltaban Sara y Pablo, no tardaron ni un minuto en ponerse a buscar por grupos bastante preocupados.

Al cabo de un rato, por fin los encontraron, sus cuatro amigos, Jimena, Carlota, Sebastián y Carlos, fueron los que avisaron a la profesora Lucía de que los habían encontrado. Cuando iban de camino, Sara enseñó la postal a sus demás amigos y todos se quedaron mirándola ya que nunca ninguno había recibido ninguna parecida. Pero Sara la guardó y ya nunca más la volvió a enseñar a nadie. Aunque la excursión había tenido algunos obstáculos inesperados para Sara y Pablo, los dos se sentían aliviados y contentos de por fin encontrar a sus compañeros. Aprendieron la importancia de mantener la calma en situaciones difíciles y de trabajar siempre juntos hasta llegar al final. Desde ese día, su amistad se fortaleció aún más y nunca más se sintieron solos.

<ul><li>¿Qué valor se trabaja en el capítulo?</li></ul> <ul><li>¿Qué enseñanza tiene?</li></ul> <ul><li>¿Consideras importante la amistad en tu día a día? ¿Por qué?</li></ul> <ul><li>¿Crees que hay que ser agradecido con nuestros amigos?</li></ul> <ul><li>¿Crees que si Sara y Pablo no hubiesen trabajado en equipo hubiesen conseguido llegar a sus compañeros? ¿Qué habría ocurrido? </li></ul>

<ol><li>Elabora una postal de agradecimiento a un amigo/a</li></ol>

Capítulo 2

El problema era el siguiente:

Tras la vuelta de vacaciones de Semana Santa, la profesora de Matemáticas quiso realizar una prueba por grupos. Sara y Pablo se pusieron juntos porque pensaban que sus conocimientos en matemáticas eran mayores que el resto de compañeros. A la profesora no le pareció bien su falta de respeto hacia el resto de grupos por considerarse mejores, pero lo aceptó porque los grupos dejaron formarlos libremente a los alumnos. La profesora estuvo explicando en qué iba a consistir la actividad, así como que se tenían que ayudar los unos a los otros y que era un trabajo en equipo, por lo que procedió a repartir una ficha con un problema y el grupo que antes lo resolviera tendría un positivo en la asignatura, Pablo y Sara estaban tan convencidos de que eran los mejores que no atendían a la explicación, faltando el respeto a su profesora y a sus compañeros.

Forma con estos dígitos un número de cuatro cifras, que cuando lo dividas entre cualquier número del 1-10, la división siempre sea exacta.

Todos se pusieron manos a la obra a resolverlo,Sara y Pablo que estaban tan confiados, entregaron rápidamente la solución, sin detenerse en comprobar los resultados. Se consideraban los más rápidos de la clase, mostrando así una falta de respeto al resto de grupos.

Cuando llegaron a clase, todos fueron corriendo a decirle a la profesora Raquel que les explicara más sobre los géneros musicales existentes alrededor del mundo. Ella se quedó impactada, ya que no se esperaba que tras la llegada de Kiara, los alumnos fuesen a tener ese interés por la música. Decidió entrar en Internet y buscar un vídeo donde se explicaran diferentes géneros musicales, y encontró este: La profesora explicó que cada género y estilo musical transmite unos mensajes únicos que nos permite conocer las diferentes culturas del mundo. Es por ello, por lo que Kiara en clase de Música era donde mejor se sentía.

🌍 La música del mundo | Actividad infantil

A partir de ese día, fueron conscientes de la gran variedad de estilos musicales que existían dependiendo de en qué parte del mundo te encontraras y lo divertido que era la diversidad de ritmos, instrumentos, bailes y músicas. Se dieron cuenta de la diversidad de personas y lo que se aprendía teniendo compañeros que venían de otras culturas y que todos somos iguales vengamos de donde vengamos, ya que como la señorita Raquel dice, la música tiene el poder de unir a todas las personas de alrededor del mundo.

VIAJE AL MUNDO DE LOS VALORES

PREGUNTAS&nbsp;DE&nbsp;REFLEXIÓN

La profesora estaba emocionada, apuntó en la pizarra "La solidaridad nos une y nos hace más fuertes". Porque así había ocurrido, habían ayudado y compartido, logrando el bien común, haciendo felices a muchas personas, y eso es la solidaridad. 

<ul><li>¿Qué valor se trabaja en el capítulo?</li></ul> <ul><li>¿Qué enseñanza tiene?</li></ul> <ul><li>¿Cómo crees que se sintieron los vecinos de Marcos al recibir esos recursos? </li></ul> <ul><li>¿Cómo crees que ayudas a las personas que te rodean en tu día a día? </li></ul>

ACTIVIDAD FINAL

Capítulo 4

<ul><li>¿Qué valor se trabaja en el capítulo?</li></ul> <ul><li>¿Por qué es importante valorar y respetar las diferentes culturas?</li></ul> <ul><li>¿Consideras que es importante relacionarte con personas de otros países para aprender cosas nuevas?</li></ul> <ul><li>¿Por qué la música nos une a todos?</li></ul>

<ul><li>Elaborar una canción sobre la importancia de respetar a personas de diferentes culturas.</li><li>Mural sobre los diferentes géneros musicales.</li></ul>

Era martes y Sara y Pablo estaban bastante preocupados últimamente por su compañero Marcos. Llevaba dos días sin venir a clase y Bea, la profesora de Sociales, había comentado que en su pueblo, habían grandes inundaciones por las tormentas de la semana pasada. Se quedaron impactados, querían ayudarle, pero no sabían cómo. Fueron a hablar con la profesora y le preguntaron que cómo podían hacerlo, que cómo podían ser solidarios con su compañero y sus vecinos. Esta respondió, que ellos podían ayudar con el colegio del pueblo, con los niños del colegio, que les hacían falta cuentos, libros, material escolar... Y así fue, lo organizaron todo ese día y al día siguiente la clase estaba llena de cajas para mandar al pueblo de Marcos. A la semana siguiente, Marcos apareció con una sonrisa de oreja a oreja y cargado de dibujos de agradecimiento que habían realizado sus vecinos.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.