Московский Педагогический Государственный Университет
Из истории детских обязанностей.
Права и обязанности школьников.
Права и обязанности школьников.
Бобринева Полина Александровна
101 группа ФНО
101 группа ФНО
Loading...
ВведениеLoading...
Трудолюбие-одно из важнейших качеств человека. Этот навык развивается еще в детстве благодаря домашним и школьным обязанностям.Обязанности — это определенный круг действий, обязательных для выполнения. Для ребенка— это, например, обязанность уважать и почитать взрослых. По мере взросления ты словно поднимаешься вверх по лестнице: получаешь новые возможности, набираешься опыта, а значит, - приобретаешь новые права, обязанности и ответственность.
Loading...
Тема I.
Из истории детских обязанностей
Из истории детских обязанностей
История
С давних времен детям приходилось выполнять различные обязанности, связанные с работой на полях и в быту. В древности дети помогали родителям в трудовых делах, особенно в сельском хозяйстве.
В средневековье многие дети начинали работать уже в 6-7 лет, чтобы помочь своим семьям выжить.
В России до революции дети также были привлечены к труду наравне с взрослыми, особенно в семьях крестьян и ремесленников. Одной из обязанностей детей было пастушество, особенно в деревнях, где было много скота.
В средневековье многие дети начинали работать уже в 6-7 лет, чтобы помочь своим семьям выжить.
В России до революции дети также были привлечены к труду наравне с взрослыми, особенно в семьях крестьян и ремесленников. Одной из обязанностей детей было пастушество, особенно в деревнях, где было много скота.
Елена Флерова "Отец и сын"
А.Г. Венецианов "Крестьянские дети в поле"
Древняя Русь
Например, в древней Руси с раннего детства ребенка ненавязчиво приучали к выполнению незначительных домашних работ и поручений родителей. Привлекая ребенка к совместной работе, предлагая ему дело по силам, родители поддерживали в нем ощущение радости от сопричастности к делу вместе со взрослыми, удовольствия от выполняемого труда.
Стремясь походить на своих постоянно занятых трудом родителей, видя с их стороны доброжелательное отношение к их попыткам научиться делу, слушая приятную похвалу в свой адрес, дети не могли себе представить, что можно не работать, не уметь прясть, шить, наколоть дров, прибить оторвавшуюся доску, не помочь отцу или матери.
В детской среде считалось позором, если о двенадцатилетней девочке скажут, что она «непряха», а о мальчике десяти лет, — что он «только и может гонять бабки». Лет с семи мальчика брали работать в поле, в его обязанности входило: пахать, косить, бороновать землю.
Стремясь походить на своих постоянно занятых трудом родителей, видя с их стороны доброжелательное отношение к их попыткам научиться делу, слушая приятную похвалу в свой адрес, дети не могли себе представить, что можно не работать, не уметь прясть, шить, наколоть дров, прибить оторвавшуюся доску, не помочь отцу или матери.
В детской среде считалось позором, если о двенадцатилетней девочке скажут, что она «непряха», а о мальчике десяти лет, — что он «только и может гонять бабки». Лет с семи мальчика брали работать в поле, в его обязанности входило: пахать, косить, бороновать землю.
В русской деревне работу полагалось распределять в зависимости от пола ребенка. Девочки с малых лет учились готовить и заботиться о домашнем хозяйстве, чтобы стать хорошими женами и матерями. Мальчики учились ремеслам и занятиям, связанным с трудом на полях, чтобы стать крепкими и мужественными мужчинами. В семьях зажиточных людей дети могли получать образование и заниматься наукой, чтобы стать учеными и интеллектуалами. В бедных семьях дети часто вынуждены были работать на фабриках и в мануфактурах, чтобы прокормить своих родителей и себя.
Обязанности детей в других странах
В СССР после революции дети были освобождены от труда и
получили возможность образования, чтобы стать квалифицированными специалистами. В школах были организованы пионерские отряды, в которых дети занимались спортом, культурой и общественной работой, чтобы стать активными гражданами.
получили возможность образования, чтобы стать квалифицированными специалистами. В школах были организованы пионерские отряды, в которых дети занимались спортом, культурой и общественной работой, чтобы стать активными гражданами.
Теперь рассмотрим, какие же были обязанности у детей в зарубежных странах. В египетских семьях у детей нет определённых
обязанностей, дети помогают во всём, что им под силу.
обязанностей, дети помогают во всём, что им под силу.
В семьях детей учили доброте, честности и уважению к старшим, чтобы стать хорошими людьми. В некоторых странах детям до сих пор приходится работать на полях и в магазинах, чтобы прокормить свои семьи. В развитых странах дети имеют право на образование и защиту от трудовой эксплуатации, чтобы стать успешными и независимыми людьми.
К примеру, французы считаются довольно строгими родителями, может быть, поэтому французские малыши и считаются настолько самостоятельными и дисциплинированными. Во многих французских семьях заведено такое правило: каждый из детей выполняет какое-то несложное поручение.
Главная цель воспитания в Турции — научить детей помогать друг другу, приходить на помощь, одним словом, чувствовать себя семьей. Девочки помогают маме, мальчики — отцу. При этом в семьях принято, что старшие дети помогают заботиться о младших, порой выполняя ту же функцию, что у нас бабушки и дедушки.
Главная цель воспитания в Турции — научить детей помогать друг другу, приходить на помощь, одним словом, чувствовать себя семьей. Девочки помогают маме, мальчики — отцу. При этом в семьях принято, что старшие дети помогают заботиться о младших, порой выполняя ту же функцию, что у нас бабушки и дедушки.