IC Leonardo Da Vinci Guidonia, scuola primaria V. Douhet classe 2D
IC Correzzola, scuola primaria Dante Alighieri classe 2E - 3E
38° Circolo didattico di Napoli" G. Quarati" Classe 3D plesso Quarati
IC Correzzola, scuola primaria Dante Alighieri classe 2E - 3E
38° Circolo didattico di Napoli" G. Quarati" Classe 3D plesso Quarati
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Teachable machineIntroduzione
Nell'ambito del corso di formazione Innovamenti Tech a cura delle Equipe Formative Territoriali abbiamo colto l'opportunità di favorire un approccio all'Intelligenza Artificiale nelle nostre classi proponendo inizialmente semplici attività creative seguite poi da domande e riflessioni.
Le intuizioni e le spiegazioni date dai bambini sono raccolte e documentate da immagini e voci dei piccoli protagonisti .
Il filo conduttore che ha guidato i nostri passi verso la scoperta di questa nuova tecnologia è stato l'avvicinare i bambini nell'intuire le potenzialità ma anche le criticità che essa nasconde.
Il percorso è stato fortemente appassionante e ha condotto i bambini a nuove consapevolezze e conoscenze.
ins. Rita Ferretti, M.Teresa Silvoni, Concetta Pelliccio
qui le tappe del percorso
Le intuizioni e le spiegazioni date dai bambini sono raccolte e documentate da immagini e voci dei piccoli protagonisti .
Il filo conduttore che ha guidato i nostri passi verso la scoperta di questa nuova tecnologia è stato l'avvicinare i bambini nell'intuire le potenzialità ma anche le criticità che essa nasconde.
Il percorso è stato fortemente appassionante e ha condotto i bambini a nuove consapevolezze e conoscenze.
ins. Rita Ferretti, M.Teresa Silvoni, Concetta Pelliccio
qui le tappe del percorso
Quando la macchina ha riconosciuto il tuo disegno?
Nicholas cosa volevi disegnare? - Una tromba. -
Ci sei riuscito? - No. -
Secondo te perché non ci sei riuscito? Come dovevi disegnare la tromba? - Bene. -
Che vuol dire "Bene"? Come è fatta la tromba? Secondo te che cos'è che manca lì nel disegno che hai fatto?
Mia, secondo te cosa mancava? - Manca dove metti la bocca e si soffia l'aria, dopo mancano i pulsanti e manca anche la parte più grande dove esce fuori l'aria. -
Ci sei riuscito? - No. -
Secondo te perché non ci sei riuscito? Come dovevi disegnare la tromba? - Bene. -
Che vuol dire "Bene"? Come è fatta la tromba? Secondo te che cos'è che manca lì nel disegno che hai fatto?
Mia, secondo te cosa mancava? - Manca dove metti la bocca e si soffia l'aria, dopo mancano i pulsanti e manca anche la parte più grande dove esce fuori l'aria. -
Tommaso riflettiamo un attimo. Il primo disegno che dovevi disegnare che cos'era? - Una lavatrice. -
Da quali particolari secondo te l'intelligenza artificiale ha capito che era una lavatrice? - L’ha capito dai particolari che ho disegnato, dal cerchio grande coi puntini. -
E che cosa volevi disegnare? - Il cerchio grande -.
Ed i puntini per te che cosa rappresentavano? - Il cerchio grande era per aprire. -
Quindi l'oblò, e i puntini? - Erano i tasti per cliccare, e per farla funzionare. -
Da quali particolari secondo te l'intelligenza artificiale ha capito che era una lavatrice? - L’ha capito dai particolari che ho disegnato, dal cerchio grande coi puntini. -
E che cosa volevi disegnare? - Il cerchio grande -.
Ed i puntini per te che cosa rappresentavano? - Il cerchio grande era per aprire. -
Quindi l'oblò, e i puntini? - Erano i tasti per cliccare, e per farla funzionare. -
Invece quando hai disegnato il gufo, l’intelligenza artificiale l'ha riconosciuto?
- No, perché il gufo non è tanto rotondo,il gufo è piccolo e magro ed ha la testa rotonda. Quindi l’ho fatto un po' male. -
E secondo te, cosa aveva riconosciuto all'inizio quando tu hai fatto i due cerchi? - Aveva riconosciuto un pupazzo di neve e poi un maiale. -
Secondo te quale particolare non hai disegnato, che forse poteva aiutare l'intelligenza artificiale? - Gli occhi. -
- No, perché il gufo non è tanto rotondo,il gufo è piccolo e magro ed ha la testa rotonda. Quindi l’ho fatto un po' male. -
E secondo te, cosa aveva riconosciuto all'inizio quando tu hai fatto i due cerchi? - Aveva riconosciuto un pupazzo di neve e poi un maiale. -
Secondo te quale particolare non hai disegnato, che forse poteva aiutare l'intelligenza artificiale? - Gli occhi. -