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ISTITUTO COMPRENSIVO"Alfonso Giordano "
Lercara Friddi-Castronovo di Sicilia – Vicari
Sez. B e G SCUOLA DELL'INFANZIA "Sartorio "
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Progettazione didattica UDA DI EDUCAZIONE CIVICA
A.S. 2021/2022
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“IO… NEL MONDO CHE VORREI” Loading...
Condivisione della situazione – problema posta
Circle time
FASE 1
I bambini vengono disposti in assetto circolare, al fine di incentivare l’ascolto attivo e conoscere la situazione problema relativa al degrado ambientale, per riflettere insieme sulle gravi conseguenze dell’inquinamento.
Quando vado al parco-
giochi vedo spesso
rifiuti gettati a terra...
giochi vedo spesso
rifiuti gettati a terra...
A volte trovo, sia in
spiaggia che in mare,
delle bottiglie e dei
sacchetti di plastica
abbandonati...
spiaggia che in mare,
delle bottiglie e dei
sacchetti di plastica
abbandonati...
FASE 2
Problem solving
Brainstorming - Ricerca/scoperta
Visione di immagini e di video racconti relativi all’inquinamento, che mostrano ambienti naturali antropici ora puliti ora sporchi, nonché immagini di singoli rifiuti per riflettere sui danni che si provoca agliambienti.
Fase 2
Ricerca/scoperta
Conversazioni Guidate
Umido
Carta
Indifferenziata
Plastica /
Alluminio
La discussione continua con la visione di immagini di singoli rifiuti. Lo scopo è quello di stimolare le riflessioni su comportamenti adeguati per il rispetto dell’ambiente, con particolare riferimento alla raccolta differenziata.
Fase 3
Dunque...
Apprendimento co-costruito
Aiutiamo i bambini a sistematizzare e analizzare tutte le conoscenze e i dati dell’osservazione raccolti.
Lavori di gruppo
Conversazione guidata
Conversazione guidata
Nel mare, i pesci muoiono perché ingeriscono i rifiuti gettati dall'uomo, credendo che sia cibo...
Sulla terra, molte piante non riescono a crescere a causa dei residui chimici lasciati dall'uomo...
Gli uccelli faticano a volare nei cieli a causa dell'aria inquinata da gas e fumi...
Comportamenti corretti
Cooperative learning
Conversazione guidata
Chiediamo ai bambini quali potrebbero essere i comportamenti corretti per salvaguardare l’ambiente attraverso il confronto tra le diverse ipotesi elaborate dai gruppi per arrivare ad una soluzione comune e condivisa.
Tenere puliti gli
spazi pubblici (scuola,
parco-giochi...)
spazi pubblici (scuola,
parco-giochi...)
Gettare i rifiuti
nei cestini.
nei cestini.
Tenere pulita la spiaggia
e il mare.
e il mare.