Book Creator

pendidikan pancasila 8

by novi yanti

Pages 4 and 5 of 17

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Nama Kelompok:
1. Astito Haryanto, S.Pd
2. Noviyanti, S.Pd
3. Selpia Pramestia, S.E
4. Madyani, S.Pd
5. Suhanda
PPKn
KELAS
VIII
Tujuan Pembelajaran
P8.1 Peserta didik memahami, dan
Memaparkan perbedaan konsep
ideologi dalam  sebuah negara

P8.2 Peserta didik mampu menganalisis,
menyajikan laporan hasil analisis,
dan mendukung fungsi Pancasila
sebagai dasar negara, pandangan
hidup bangsa dan ideologi negara.

P8.3 Peserta didik mampu menganalisis,
menyajikan laporan hasil analisis
penerapan, dan mendukung
Pancasila sebagai dasar negara,
pandangan hidup
bangsa dan ideologi negara dalam
kehidupan sehari-hari.
Capaian dan Tujuan Elemen Capaian
- Menganalsis - menganalisis
- Mengkaji- menjelaskan
- Memahami- menceritakan
Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, Bertakwa kepada Tuhan
yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
- Berkebinekaan Global
- Bernalar Kritis
Loading...
Kegiatan Pembelajaran
Loading...
APERSEPSI

1. Guru menyapa pelajar dengan ucapan salam.
2. Guru mengajak murid untuk berdo'a bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran.
3. Murid merespons pertanyaan pemantik dari guru.
4. Murid menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan di capai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari hari.
5. Murid merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti
1. Menjelaskan hal-hal yang akan di pelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Menanyakan pada siswa pengetahuan tentang Pancasila.
3. Menanyakan penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menunjukkan dan menjelaskan pemetaan pikiran’ Sejarah Kelahiran Pancasila.
5. Meminta siswa membuat yel pembelajaran PPKn (Misalnya “Pancasila!Pancasila! Pancasila! Yes!) Membuat penilaian terhadap siswa.
6. Peserta didik diminta untuk membaca buku paket PKN kelas 7 dari halaman 4 sampai 12
7. Guru menceritakan tentang proses terbentuknya BPUPKI siswa menyimak dengan seksama.
8. Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang.
9. Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik tentang rumusan dasar negara yang dikemukakan oleh beberapa tokoh (Ir. Soekarno, Moh. Yamin, Soepomo dan Panitia sembilan)
10. Peserta didik mengerjakan lembar kerja yang diberikan oleh guru.
11. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
12. Peserta didik lain menanggapi hasil presentasi yang telah disampaikan
Penutup
1. Guru beserta Peserta didik menyimpulkan
materi yang sudah di diskusikan

2. Guru meminta peserta didik untuk memberi
masukan terhadap pembelajaran hari ini.

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya tentang “Penetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara”

4. Guru beserta peserta didik berdo’a untuk
mengakhiri pembelajaran hari ini.
Pertanyaan Pemantik
1. Ideologi yang menjadi dasar falsafah Indonesia adalah ?
2. Apakah manfaat adanya dasar negara dalam sebuah negara ?
3. Jelaskan makna Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia ?
4. Bagaimana keterikatan antara sila-sila dalam Pancasila ?
PrevNext