Όλος ο κόσμος μια γειτονιά

Νάτση Ουρανία ΠΕ 79.01
Παππά Αγαθή ΠΕ 91.01
Κωσταρά Αθηνά ΠΕ 70
Μπούρη Αλίκη ΠΕ 70

9ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικό διαθεματικό πρόγραμμα
“Όλος ο κόσμος μια γειτονιά"

Εισαγωγή

Το ηλεκτρονικό βιβλίο που θα μελετήσετε αποτελεί προϊόν συνεργατικής δράσης ανάμεσα σε μαθήτριες-τές μεταξύ τους, σε εκπαιδευτικούς μεταξύ τους και φυσικά σε μαθήτριες-τές κι εκπαιδευτικούς. Πρόκειται για project που σχεδιάστηκε στον πρώτο προγραμματισμό των δράσεων του σχολείου κι ενσωματώθηκε εκ των υστέρων στο πλαίσιο των σχεδίων δράσης της σχολικής μονάδας για το δεύτερο δείκτη που αφορά τις σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους.

Τον σχεδιασμό και τη διάχυσή του ανέλαβαν οι εκπαιδευτικοί: Nάτση Ουρανία (ΠΕ79.01), Παππά Αγαθή (ΠΕ 91.01), Κωσταρά Αθηνά (ΠΕ 70) και Μπούρη Αλίκη (ΠΕ70). Τίτλος του προγράμματος είναι "Όλος ο κόσμος μια γειτονιά¨ και αφορά παιχνίδια της αυλής, τραγούδια, παιχνιδοτράγουδα και τραγουδοχορούς από όλον τον κόσμο. Τα στάδιά του υλοποιήθηκαν με ενεργή συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων μερών στη σχολική κοινότητα.

Κοινή παραδοχή του Συλλόγου Διδασκόντων αποτελεί η αρχή πως η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση είναι φιλοσοφία, είναι τρόπος σκέψης και λειτουργίας που προσδιορίζει την κουλτούρα της σχολικής μονάδας και φυσικά ΔΕΝ αφορά μόνο το δικό μας σχολείο, καθώς η ετερότητα δεν αποτελεί γνώρισμα μιας μόνο σχολικής μονάδας, αλλά όλων των μονάδων, συνεπώς όλα τα σχολεία είναι εν δυνάμει Διαπολιτισμικά.

- Σκοπός του προγράμματος είναι η συνεργασία, η ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας.

Με βάση την παραπάνω παραδοχή διαμορφώθηκε ο σκοπός και οι στόχοι του προγράμματος.

Επιπλέον στόχοι του προγράμματος είναι οι εξής:

- Η ενίσχυση της λειτουργίας της μάθησης μέσω των διαθεματικών δραστηριοτήτων σε διαπολιτισμικά περιβάλλοντα και η κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών μέσα σε ένα πλαίσιο πολιτισμικού πλουραλισμού.

- Η ενδυνάμωση, η ενίσχυση και η αποδοχή των διαφορετικών ταυτοτήτων μέσα από τις διαθεματικές δράσεις.

- Η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοέκφρασης.

- Η προώθηση της πολυγλωσσίας μέσα από τη διδασκαλία παιχνιδιών και τραγουδιών που περιέχουν λέξεις / φράσεις από τις χώρες προέλευσης των παιδιών.

- Η εφαρμογή πρακτικών μέσω της διαθεματικής διδασκαλίας που να αποθαρρύνουν τις διακρίσεις, τις συγκρούσεις, την καλλιέργεια στερεοτύπων και τις ρατσιστικές συμπεριφορές.

- Η καλλιέργεια της δημιουργικότητας και της καλλιτεχνικής
έκφρασης των παιδιών μέσα από τις δραστηριότητες με παιγνιώδη
τρόπο.

Μέρος Α' - Παιδικά παιχνίδια

1. Ελλάδα: "Αλάτι χοντρό, αλάτι ψιλό"
Αιθιοπία: Kebeto
Πορτογαλία: Jogo de lencinho
Xιλή: Corre, Corre la Guaraca

Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο. Ένα παιδί που βγαίνει με κλήρο και ονομάζεται "μάνα", κρατά ένα μαντηλάκι και κάνει το γύρο του κύκλου λέγοντας "Αλάτι χοντρό, αλάτι ψιλό, έχασα τη μάνα μου και πάω να τη βρω! Παπούτσια δε μου πήρε να πάω στο χορό". Στα χιλιανά λένε ρυθμικά "Corre, corre la Guaraca, who looks back will beopped on his head".

Αφήνει το μαντηλάκι κρυφά στην πλάτη κάποιου. Το παιδί που έχει στα χέρια του το μαντήλι σηκώνεται και κυνηγάει τη "μάνα". Αν την πιάσει ξανα κάθεται στη θέση του. Αν η "μάνα" προλάβει και καθίσει στη θέση του παιδιού τότε το παιδί με το μαντήλι κάνει τη "μάνα".