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QUERIDOS LEITORES,ESTE LIVRO É UMA PRODUÇÃO DO 1° ANO C. É IMPORTANTE RESSALTAR QUE CADA PEDACINHO DO LIVRO FOI IDEALIZADO E PRODUZIDO PELAS CRIANÇAS.
AS ESCRITAS REPRESENTAM IMPORTANTES REFLEXÕES DE UM GRUPO QUE VEM AVANÇANDO EM SUAS HIPÓTESES. ESCOLHEMOS RESPEITAR SUAS ESCRITAS, MESMO AS NÃO CONVENCIONAIS, ENTENDENDO O PROCESSO E RESPEITANDO O VALOR DE CADA ETAPA DESTA CONSTRUÇÃO. DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO COMO LÍNGUA PORTUGUESA, ARTES, MÚSICA E INGLÊS DERAM VIDA AOS MONSTROS, AOS MEDOS E À IMAGINAÇÃO.
PROFESSORAS 1° ANO C
LAURA, CAROLINA E ROZE
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Caros Leitores,Nas aulas de inglês, exploramos diversas histórias “assustadoras” e discutimos quais características físicas tornam um monstro assustador ou não. As crianças puderam então desenhar seus próprios monstros e descrevê-los para os amigos, através de brincadeiras na sala. Por fim, elas desenharam um monstro em pequenos grupos que "ganhou vida" no ateliê de artes.
As crianças então, decidiram nos grupos quais características dos monstros cada membro iria descrever e de que forma o vídeo seria gravado. Para ajudar, cada um escreveu seu roteiro e neste processo puderam refletir sobre a escrita em inglês usando todo seu repertório linguístico em inglês e também português. Essa reflexão auxilia na consciência fonológica importante no processo de leitura e escrita.
Audrey
