Proyecto de articulación entre nivel inicial y primer grado, en el que las salas de 5 años crearon una nueva versión de un cuento a través del uso de las TIC

Nuevas Aventuras de Corchito

Watercolor texture 3

Actividades realizadas en el encuentro de articulación con primer grado

En pequeños grupos niños/as de ambas escuelas enseñaban-aprendían a usar las aplicaciones: Scracth Jr y Comic Strip it.

Entre otras actividades, compartimos un juego en el que el robot debía trasladarse de una a otra escena de una de las versiones creadas. Los niños/as de las salas de 5 años explicaban cómo utilizar los robot y cómo era el lenguaje de programación necesario para llegar de un punto a otro en el plano.

Proyecto de articulación entre nivel inicial y primer grado de la escuela primaria, en el que las salas de 5 años socializaron el cuento a través del uso de las Tics.

NUEVAS AVENTURAS DE CORCHITO

Escuela Infantil N°11 "Paso de Los Patos" DE 5

Nancy Miraglia (Sala Verde TM - 5 años) Mariana Rearte (Sala Celeste TM - 5 años)

Escuela Infantil N°11 "Paso de Los Patos" DE 5 Sala Verde TM Docente: Nancy Miraglia Sala Celeste TM Docente: Mariana Rearte

Escuela Infantil N°11 "Paso de Los Patos" DE 5 Sala Verde TM Docente: Nancy Miraglia Sala Celeste TM Docente: Mariana Rearte

A oídos del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) llegó nuestro proyecto!!! Miembros de la Fundación Scratch se acercaron a conocer la propuesta llevada a cabo durante el año pasado.

<a href="https://twitter.com/Shawna_L_Young/status/1522606547486056451?t=yJmUWDPxixkXAx5PEf1a9Q&amp;s=08">https://twitter.com/Shawna_L_Young/status/1522606547486056451?t=yJmUWDPxixkXAx5PEf1a9Q&amp;s=08</a>

Realizaron diferentes producciones para organizar los momentos de la historia.

Usaron COMIC STRIP IT para copiar los diálogos trabajando en pequeños grupos

Por dictado al docente, escribieron la nueva versión de la historia. Y luego, con la misma modalidad de trabajo, escribieron los diálogos entre los personajes

En pequeños grupos, crearon  diferentes producciones para utilizar como escenarios de la historia.

Con anterioridad, habían explorado el lenguaje que utiliza el robot Kibo para ser programado. Pudieron aplicarlo para programar la nueva aventura utilizando el programa SCRATCH JR

Además, pudieron dar cuenta de lo aprendido, explicándole a la docente como utilizar la aplicación.

Dibujaron a los personajes utilizando el graficador del SCRATCH JR.

Luego de trabajar nociones espaciales con el propio cuerpo, utilizaron un plano para realizar desplazamientos con el robot

En pequeños grupos definieron  qué secuencia de pasos otorgarle al personaje dentro de la aplicación SCRATCH JR.

En paralelo, ambas salas trabajaron pensamiento computacional.

Abordaron nociones espaciales: primero desde el propio cuerpo y con los robot después.

Comenzamos por la lectura del cuento y apertura de un espacio de intercambio

Sala Verde (TM) se interesó por las aventuras del personaje principal. Página <a href="bookcreator://page/OrMeMTCrRRS8eDK7VEZWNQ">4</a>

En Sala Celeste (TM) se propuso renarrar los momentos del cuento y se decidió modificar el final. Página <a href="bookcreator://page/n6sAtR35SwOKyQxKKvIxxQ">6</a>

¡Aquí les presentamos la versión final de Sala Celeste TM! Versión en SCRATCH JR: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=fnXpQKaS4ZQ">https://www.youtube.com/watch?v=fnXpQKaS4ZQ</a> Versión en COMIC STRIP IT <a href="https://www.youtube.com/watch?v=3Z9gQ6L169A">https://www.youtube.com/watch?v=3Z9gQ6L169A</a>

¡Aquí les presentamos la versión final de Sala Verde TM! <a href="https://youtu.be/_4AyxGk3MTY">https://youtu.be/_4AyxGk3MTY</a>

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