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Universidad Nacional
Centro de Investigación y Docencia en Educación
(C.I.D.E)
División de Educología
Curso: Seminario final de innovación y Producción educativa en Educación Musical
Profesora: M.Ed. Laura Carvajal Aguirre
Informe de investigación:
Manual recopilatorio de recursos didáctico-musicales dirigido a docentes, para la integración de la música indígena en la enseñanza de la música costarricense en el plan de estudios del Mep a nivel de tercer ciclo de la educación diversificada.
Integrantes:
Paula Vargas Sancho
Dimas Gustavo Elizondo Elizondo
Noviembre, 2022
Resumen ejecutivo
Este proyecto tiene como propósito principal recopilar el conocimiento disponible sobre la música indígena en Costa Rica y generar recursos pedagógicos para su enseñanza y aprendizaje. Para ello se revisaron los programas de educación musical actualmente vigentes del Ministerio de Educación Pública. Se determinó que la presencia de las expresiones musicales indígenas está limitada principalmente a los contenidos de la unidad del tercer ciclo de la educación diversificada.
Este proyecto tiene como propósito principal recopilar el conocimiento disponible sobre la música indígena en Costa Rica y generar recursos pedagógicos para su enseñanza y aprendizaje. Para ello se revisaron los programas de educación musical actualmente vigentes del Ministerio de Educación Pública. Se determinó que la presencia de las expresiones musicales indígenas está limitada principalmente a los contenidos de la unidad del tercer ciclo de la educación diversificada.
La literatura consultada muestra que existen importantes estudios sobre la música indígena en Costa Rica realizados en las últimas tres décadas, los cuales contribuyen a superar la visión discriminatoria y excluyente sobre las culturas indígenas y sobre su música. Destaca en esos estudios el aporte de Fernández (2014), pensador y educador indígena Cabécar, quien analiza la importancia fundamental de la música en la vida cotidiana de las comunidades talamanqueñas.
La investigación responde a un tipo de estudio cualitativo, enfocado en la revisión de documentos pertinentes encontrados en internet. Se realizan también entrevistas complementarias a educadoras o educadores musicales, y a músicos indígenas y no indígenas. Las entrevistas serán semiestructuradas y realizadas por video llamada o en el campo. Se sistematizará en una matriz toda la información recopilada y se generarán algunos recursos pedagógicos que serán ofrecidos a la comunidad de educadoras y educadores musicales del MEP a través de una plataforma electrónica.
La investigación responde a un tipo de estudio cualitativo, enfocado en la revisión de documentos pertinentes encontrados en internet. Se realizan también entrevistas complementarias a educadoras o educadores musicales, y a músicos indígenas y no indígenas. Las entrevistas serán semiestructuradas y realizadas por video llamada o en el campo. Se sistematizará en una matriz toda la información recopilada y se generarán algunos recursos pedagógicos que serán ofrecidos a la comunidad de educadoras y educadores musicales del MEP a través de una plataforma electrónica.